BAI-25-SH12

Slide 1 BÀI 25 HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN I Học thuyết tiến hóa Lamac II Học thuyết tiến hóa Đacuyn 1 Sơ lược tiểu sử Đacuyn (Charles Darwin) sinh năm 1809 tại Vương quốc Anh và mất năm 1882[.]

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN

I Học thuyết tiến hóa Lamac:

II Học thuyết tiến hóa Đacuyn:

1 Sơ lược tiểu sử:

- Đacuyn (Charles Darwin) sinh năm

1809 tại Vương quốc Anh và mất năm

1882

- Năm 1859, Đacuyn công bố công

trình “Nguồn gốc các loài” giải thích

sự hình thành loài từ một tổ tiên chung

bằng con đường chọn lọc tự nhiên

Charles Darwin (1809 – 1882)

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN

I Học thuyết tiến hóa Lamac:

II Học thuyết tiến hóa Đacuyn:

1 Sơ lược tiểu sử:

2 Nội dung:

a) Nhân tố tiến hóa:

Quan sát hình ảnh và cho biết theo Đacuyn, nhân tố

nào làm cho cổ loài hươu hiện nay rất dài?

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN

I Học thuyết tiến hóa Lamac:

II Học thuyết tiến hóa Đacuyn:

1 Sơ lược tiểu sử:

2 Nội dung học thuyết Đacuyn:

a) Nhân tố tiến hóa:

- Biến dị

- Di truyền

- Chọn lọc tự nhiên

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN

I Học thuyết tiến hóa Lamac:

II Học thuyết tiến hóa Đacuyn:

1 Sơ lược tiểu sử:

2 Nội dung học thuyết Đacuyn:

a) Nhân tố tiến hóa:

b) Cơ chế tiến hóa:

- Biến dị cá thể tạo ra những sai khác giữa những cá thể

cùng loài trong quá trình sinh sản

- Di truyền: phát tán các biến dị trong quần thể, đồng thời

tích lũy các biến dị nhỏ thành các biến đổi lớn

- Chọn lọc tự nhiên: đào thải các biến dị bất lợi, tích lũy các biến dị có lợi cho sinh vật Phân hóa về khả năng sống sót và sinh sản của các cá thể trong quần thể

- Các nhân tố trên có vai trò như thế nào trong quá trình tiến hoá của sinh

vật?

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN

I Học thuyết tiến hóa Lamac:

II Học thuyết tiến hóa Đacuyn:

1 Sơ lược tiểu sử:

2 Nội dung học thuyết Đacuyn:

a) Nhân tố tiến hóa:

b) Cơ chế tiến hóa:

CLNT tạo ra nhiều giống ớt khác nhau CLNT tạo ra nhiều giống loài khác nhau từ

loài mù tạc hoang dại

Đối với vật nuôi, cây trồng Đacuyn nhận thấy cũng có

những nét cơ bản giống như CLTN đó là quá trình đào

thải và tích luỹ biến dị cụ thể như sau:

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN

I Học thuyết tiến hóa Lamac:

II Học thuyết tiến hóa Đacuyn:

1 Sơ lược tiểu sử:

2 Nội dung học thuyết Đacuyn:

a) Nhân tố tiến hóa:

b) Cơ chế tiến hóa:

- Chọn lọc nhân tạo: Là quá trình đào thải những biến dị bất lợi, tích lũy các biến dị có lợi, phù hợp với mục tiêu sản xuất

của con người

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN

I Học thuyết tiến hóa Lamac:

II Học thuyết tiến hóa Đacuyn:

1 Sơ lược tiểu sử:

2 Nội dung học thuyết Đacuyn:

a) Nhân tố tiến hóa:

b) Cơ chế tiến hóa:

Trong chuyến đi vòng quanh thế giới của mình, Đacuyn đã thu thập được rất nhiều mẫu vật ở các khu vực địa lý khác

nhau trên toàn thế giới

Đacuyn đã quan sát được những gì và từ đó rút ra được

điều gì để xây dựng học thuyết tiến hóa?

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN

I Học thuyết tiến hóa Lamac:

II Học thuyết tiến hóa Đacuyn:

1 Sơ lược tiểu sử:

2 Nội dung học thuyết Đacuyn:

a) Nhân tố tiến hóa:

b) Cơ chế tiến hóa:

Đảo Pinta

mai trung gian

Pinta

Đảo Isabela

mai hình vòm, đẩy về trước

Đảo Hood

mai yên ngựa, tụt sau

Hood

Floreana

Santa Fe

Santa Cruz

James

Marchena

Fernandina

Isabela

Tower

Các kiểu mai rùa đáng quan tâm

giữa các đảo khác nhau

 Một số dạng bồ câu được hình

thành do CLTN

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN

I Học thuyết tiến hóa Lamac:

II Học thuyết tiến hóa Đacuyn:

1 Sơ lược tiểu sử:

2 Nội dung học thuyết Đacuyn:

a) Nhân tố tiến hóa:

b) Cơ chế tiến hóa:

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN

I Học thuyết tiến hóa Lamac:

II Học thuyết tiến hóa Đacuyn:

1 Sơ lược tiểu sử:

2 Nội dung học thuyết Đacuyn:

a) Nhân tố tiến hóa:

b) Cơ chế tiến hóa:

chim phù hợp với dạng thức

ăn của chúng

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN

I Học thuyết tiến hóa Lamac:

II Học thuyết tiến hóa Đacuyn:

1 Sơ lược tiểu sử:

2 Nội dung học thuyết Đacuyn:

a) Nhân tố tiến hóa:

b) Cơ chế tiến hóa:

 Kích thước, hình

dạng mỏ chim phù

hợp với dạng thức

ăn của chúng

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN

I Học thuyết tiến hóa Lamac:

II Học thuyết tiến hóa Đacuyn:

1 Sơ lược tiểu sử:

2 Nội dung học thuyết Đacuyn:

a) Nhân tố tiến hóa:

b) Cơ chế tiến hóa:

 Tác động của CLTN diễn ra theo con đường phân li tính trạng Đây là cơ sở để giải thích sự hình thành loài mới và

chứng minh nguồn gốc thống nhất giữa các loài

Từ các mẫu vật qua quan sát và thu thập được, Đacuyn giải thích loài mới được hình thành bằng con đường nào?

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN

I Học thuyết tiến hóa Lamac:

II Học thuyết tiến hóa Đacuyn:

A

Loài hiện tại

Chi

Lớp

Sơ đồ phân ly tính trạng và sự hình thành các nhóm phân loại:

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN

I Học thuyết tiến hóa Lamac:

II Học thuyết tiến hóa Đacuyn:

Ví dụ: giải thích sự phát sinh giới động vật

bằng con đường phân li tính trạng.

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN

I Học thuyết tiến hĩa Lamac:

II Học thuyết tiến hĩa Đacuyn:

Tổ tiên

D thwaytesii

D smillieae

D cruentum

D palpebrae D thysiflorum D moschatum D uniflorum

D nobile

D kingianum

Ví dụ: Sự phân li tính trạng trong chi lan Hoàng thảo (Dendrobium)

BÀI 25: HỌC THUYẾT LAMAC, HỌC THUYẾT ĐACUYN

I Học thuyết tiến hóa Lamac:

II Học thuyết tiến hóa Đacuyn:

a) Cống hiến:

- Phát hiện và giải thích được vai trò của CLTN

- Giải thích được sự hình thành các đặc điểm thích nghi trên

cơ thể sinh vật

- Giải thích được nguồn gốc chung của sinh giới

b) Hạn chế:

- Chưa hiểu rõ cơ chế phát sinh và di truyền biến dị

- Chưa làm rõ cơ chế hình thành đặc điểm thích nghi

- Chưa làm rõ cơ chế hình thành loài mới

Đacuyn đã có những cống hiến gì đối

với môn tiến hóa học?

 Trong học thuyết tiến hóa của mình Đacuyn còn những tồn tại nào?