ong_do_291201821

Trong một thời gian dài suốt mấy trăm năm, nền Hán học và chữ Nho chiếm một vị thế quan trọng trong đời sống văn hóa Việt Nam.. Ông đồ : Những người làm nghề dạy học chữ nho xưa.. Lớp họ

Trang 2

Cây nêu tràng pháo bánh chưng

Trang 3

Trong một thời gian dài suốt mấy trăm năm, nền Hán học và chữ Nho chiếm một vị thế quan trọng

trong đời sống văn hóa Việt Nam.

Lớp học chữ Nho.

Trang 4

Các nhà nho là nhân vật trung tâm của đời sống văn hóa dân tộc, được xã hội tôn vinh.

Trang 5

Ông đồ là nhà Nho không đỗ đạt, sống thanh bần bằng nghề dạy học

Trang 7

- Quê gốc Hải Dương nhưng sống ở Hà

Nội.

- Ông thuộc thế hệ đầu của các nhà thơ

trong phong trào thơ mới.

Nêu những hiểu biết của em về tác giả Vũ Đình

- Bài thơ sáng tác năm 1936

Trang 8

1/ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM 1/ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM

Trang 9

Ông đồ : Những người làm

nghề dạy học chữ nho xưa Nhà nho xưa nếu không đỗ đạt làm quan thường làm

nghề dạy học, gọi là ông đồ ( thầy đồ ).

Ông đồ

Trang 10

Lớp học chữ nho Lớp học chữ quốc ngữ

Ông đồ viết chữ Cảnh trường thi năm 1895

Trang 12

Bài thơ có thể chia

làm mấy phần, nội dung chính của từng phần ?

Trang 13

1/ ĐỌC

II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN

- HD cách đọc:

- Giọng chậm, ngắt nhịp 2/3 hoặc 3/2, giọng vui, phấn chấn ở khổ thơ 1-2; chậm, buồn, xúc động ở khổ thơ 3-4; khổ cuối giọng càng chậm, buồn, bâng khuâng

- HD cách đọc:

- Giọng chậm, ngắt nhịp 2/3 hoặc 3/2, giọng vui, phấn chấn ở khổ thơ 1-2;

chậm, buồn, xúc động ở khổ thơ 3-4; khổ cuối giọng càng chậm, buồn, bâng khuâng

Trang 14

Em có cảm nhận gì

về cảnh vật và con người ở khổ thơ này?

1/ ĐỌC

thiếu khi tết đến, xuân về.

- Cặp từ: “Mỗi…lại”: sự xuất hiện đều đặn

liên tục, thường xuyên.

- Cặp từ: “Mỗi…lại”: sự xuất hiện đều đặn

liên tục, thường xuyên.

Mỗi năm hoa đào nở Lại thấy ông đồ già Bày mực tàu giấy đỏ Bên phố đông người qua.

Bao nhiêu người thuê viết Tấm tắc ngợi khen tài

Hoa tay thảo những nét Như phượng múa rồng bay

Trang 15

Bằng nghệ thuật so sánh tác giả giúp

em hình dung ra như thế nào về nét chữ và cái tài của

ông đồ?

Nêu cảm nhận của em

về hình ảnh ông đồ hai khổ thơ đầu?

1/ ĐỌC

đẹp, bay bổng của con người tài hoa.

- Ông đồ được mọi người quý trọng và

Trang 16

THỜI KỲ VÀNG SON CỦA ÔNG ĐỒ

Trang 17

- “Nhưng”: quan hệ từ chỉ sự tương phản.

- Điệp từ “mỗi” diễn tả bước đi thời gian.

=> Câu thơ thấm đượm nỗi buồn

Trong 2 khổ thơ 3-4

em thấy những câu thơ nào sử dụng bút pháp nghệ thuật đặc sắc?

Khổ 3: “Giấy đỏ buồn không thắm

Mực đọng trong nghiên sầu”.

Khổ 4: “Lá vàng rơi trên giấy

Ngoài giời mưa bụi bay”.

Trang 18

Nhóm 1:

? Chỉ ra biện pháp nghệ thuật

đặc sắc và phân tích hiệu quả

của biện pháp nghệ thuật trong

hai câu thơ sau

“ Giấy đỏ buồn không thắm

Mực đọng trong nghiên sầu”

CÂU HỎI THẢO LUẬN

Trang 19

Nhóm 1:

“ Giấy đỏ buồn không thắm

Mực đọng trong nghiên sầu”

ĐÁP ÁN

- Biện pháp nhân hóa:

+ Giấy đỏ - buồn

+ Mực - sầu

->Phép nhân hóa khiến vật vô tri vô

giác trở nên có tâm hồn -> có tác

dụng nhấn mạnh nỗi buồn cô đơn,

vắng khách của ông đồ Nỗi buồn

+ Mưa bụi gợi nỗi buồn ảm đạm, thê lương

-> Nỗi sầu tủi, cô đơn, tuyệt vọng của ông đồ.

Trang 20

 - Câu thơ thấm đượm nỗi buồn xa

nào?

=> Nền Nho học suy tàn, ông đồ hiện

lên hết sức đáng thương.

Trang 22

Mỗi năm hoa đào nở Lại thấy ông đồ già Bày mực tàu giấy đỏ Bên phố đông người qua

Năm nay đào lại nở, Không thấy ông đồ xưa.

Những người muôn năm cũ Hồn ở đâu bây giờ?

Em hãy so sánh hình ảnh ông đồ và cảnh vật ở khổ thơ đầu và khổ thơ

cuối?

- Giống nhau: Cảnh vật vẫn vậy , đều

xuất hiện “ hoa đào nở”

 Thiên nhiên vẫn tồn tại, đẹp đẽ

và bất biến; con người thì trở thành xưa

cũ, vắng bóng

Trang 23

thơ?

 Thiên nhiên vẫn tồn tại, đẹp đẽ và

bất biến; con người thì trở thành xưa

cũ, vắng bóng.

 Nhà thơ buồn thương, xót xa, nuối

tiếc trước việc ông đồ vắng bóng, ngậm

ngùi nhớ về một nét văn hóa đẹp, thể

hiện niềm hoài cổ.

Trang 24

Bài thơ ông đồ đã

sử dụng những biện pháp nghệ thuật

nào?

- Thể thơ ngũ ngôn phù hợp với lối

kể chuyện và diễn tả tâm tình

- Nghệ thuật so sánh, nhân hóa, ẩn

dụ, tương phản, bút pháp tả cảnh

ngụ tình

- Ngôn ngữ, hình ảnh trong sáng,

bình dị nhưng hàm súc giàu sức gợi.

Bài thơ thể hiện sâu sắc tình cảnh

đáng thương của ông đồ và niềm cảm

thương, nuối tiếc của tác giả đối với

một lớp người, một nét văn hoá

truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

Trang 29

“ Những người muôn năm cũ

Hồn ở đâu bây giờ”

-> Bâng khuâng, luyến tiếc, hoài cảm, hoài cổ.

Trang 30

2/ LUYỆN TẬP

Hình ảnh ông đồ ở hai khổ thơ đầu hiện ra như thế nào ?

Theo em tại sao ông đồ bị mọi người lãng quên?

Có phải khi đó ông hết tài năng không?

Tình cảm của tác giả dành cho ông đồ trong bài thơ là gì?

Trang 31

Củng cố - sơ đồ tư duy Củng cố - sơ đồ tư duy

Trang 34

Hướng dẫn về nhà

* Học bài:

+ Học thuộc bài thơ, học phần ghi nhớ sgk trang 10 + Học kỹ khổ thơ 3- 4.

+ Viết đoạn văn cảm nhận BT2.

* Chuẩn bị bài “ Hai chữ nước nhà”

+ Đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK

+ Tìm hiểu tâm trạng của người cha và hoàn

cảnh đất nước trong bài thơ.

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	6,81 MB