KHGD MT6 theo cv 4040

- Biết được chấm nét, hình màu, chất cảm trong vẽ tranh - Chỉ ra được nhịp điệu của nét, hình, màu trong sản phẩm mĩ thuật.. - Năng lực riêng: + Biết cách phân tích vẻ đẹp của một bức tr

Trang 1

TRƯỜNG: THCS SỬ PÁN

TỔ CHUYÊN MÔN: XÃ HỘI

Họ và tên giáo viên: Lê Ngọc Việt

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN: NGHỆ THUẬT LỚP 6, PHÂN MÔN MĨ THUẬT

NĂM HỌC 2021 - 2022

Cả năm: 35 tuần (35 tuần x 1 tiết/tuần = 35 tiết)

(Đính kèm Quyết định phê duyệt số /QĐ của trường THCS Sử Pán ngày tháng năm 2021)

I Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình

Bài Tiết PPCT Nội dung tiết dạy Nội dung điều chỉnh

Lý do điều chỉnh Yêu cầu cần đạt Tích hợp liên môn, TNST, THGVTT…

Ghi chú

Yêu cầu tối thiểu đôi với học sinh Yêu cầu đối với học sinh năng khiếu CHỦ ĐỀ 1: BIỂU CẢM CỦA MÀU SẮC Bài 1: Tranh vẽ theo giai điệu âm nhạc

1

Tranh vẽ theo giai điệu âm nhạc

HS tự học có hướng dẫn nội dung:

- Tạo được bức tranh tưởng tượng từ giai điệu của âm nhạc

Tinh giảm theo công văn 4040

Trang 2

1 Kiến thức

- Tạo được bức tranh tưởng tượng từ giai điệu của âm nhạc

- Cảm nhận được sự tương tác của âm nhạc với hội hoạ

2 Năng lực

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.

- Năng lực riêng: + Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.

3 Phẩm chất

- Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật

1 Kiến thức

- Nhận biết được chất cảm trong tranh

- Biết được chấm nét, hình màu, chất cảm trong vẽ tranh

- Chỉ ra được nhịp điệu của nét, hình, màu trong sản phẩm mĩ thuật

- Biết được nhịp điệu, tỉ lệ cân bằng của chữ, hình, màu trong sản phẩm mĩ thuật

Tích hợp với môn Âm nhạc

Trang 3

- Vẽ được bức tranh tĩnh vật màu có ba vật mẫu trở lên HS tự thực hiện nội dung

- Phân tích được nét đẹp về bố cục, tỉ lệ, màu sắc trong tranh

1 Kiến thức

- Nêu được biểu cảm của hoà sắc trong tranh tĩnh vật

- Vẽ được bức tranh tĩnh vật màu có ba vật mẫu trở lên

2 Năng lực

- Năng lực riêng: Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.

3 Phẩm chất

1 Kiến thức

- Nêu được biểu cảm của hoà sắc trong tranh tĩnh vật

- Vẽ được bức tranh tĩnh vật màu có ba vật mẫu trở lên

- Phân tích được nét đẹp về bố cục, tỉ lệ, màu sắc trong tranh

- Cảm nhận được vẻ đẹp của hoa trái trong đời sống và tác phẩm mĩ thuật

Cảm nhận được vẻ đẹp của hoa trái trong đời sống và trong tác phẩm mĩ thuật

(HS tự học có hướng dẫn nội dung)

Trang 4

- Tạo được bức tranh in hoa lá.

1 Kiến thức

- Chỉ ra được một số kĩ thuật in từ các vật liệu khác nhau

- Tạo được bức tranh in hoa, lá

- Nhận biết được biểu cảm và nét đẹp tạo hình của hoa, lá trong sản phẩm in Biết được cách vận dụng kĩ thuật in trong học tập và sáng tạo mĩ thuật

2 Năng lực

- Năng lực chung:Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.

3 Phẩm chất

1 Kiến thức

- Chỉ ra được một số kí thuật in từ các vật liệu khác nhau

- Tạo được bức tranh in hoa, lá

- Nhận biết được biểu cảm và nét đẹp tạo hình của hoa, lá trong sản phẩm in Biết được cách vận dụng kĩ thuật in trong học tập và sáng tạo mĩ thuật

2 Năng lực

- Năng lực riêng:

+ Biết cách phân tích vẻ đẹp của một bức tranh và sử dụng chất liệu thực hiện được một sản phẩm mĩ thuật

+ Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm

Trang 5

- Tạo được bưu thiếp chúc mừng với hình có sẵn

- Phân tích được vai trò của chữ, hình, màu trong bưu thiếp chúc mừng và sản phẩm mĩ thuật

1 Kiến thức

- Chỉ ra được cách kết hợp chữ, hình để tạo sản phẩm thiệp chúc mừng

- Tạo được thiệp chúc mừng với hình có sẵn

- Nhận biết được vai trò của chữ, hình, màu và sự hài hoà trên thiệp Nhận biết được giá trị văn hoá tinh thần của thiệp chúc mừng trong cuộc sống

2 Năng lực

- Năng lực riêng:Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.

3 Phẩm chất

1 Kiến thức

- Chỉ ra được cách kết hợp chữ, hình để tạo sản phẩm thiệp chúc mừng

- Tạo được thiệp chúc mừng với hình có sẵn

- Phân tích được vai trò của chữ, hình, màu và sự hài hoà trên thiệp Nhận biết được giá trị văn hoá tinh thần của thiệp chúc mừng trong cuộc sống

2 Năng lực

3 Phẩm chất

Bài 4: Bưu thiếp chúc mừng

(Khảo sát giữa học kì I)

8

Bưu thiếp chúc mừng

Trang 6

CHỦ ĐỀ 2: NGHỆ THUẬT TIỀN SỬ THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM

Bài 1: Những hình vẽ trong hang động

9

Những hình vẽ trong hang động

HS tự học có hướng dẫn nội dung

- Nêu được cách mô phỏng hình vẽ theo mẫu

HS tự thực hiện nội dung:

- Mô phỏng được hình vẽ của người tiền sử theo cảm nhận

1 Kiến thức

- Nêu được cách mô phỏng hình vẽ theo mẫu.

- Cảm nhận được vẻ đẹp và giá trị của mĩ thuật thời Tiền sử Có ý thức trân trọng, bảo tổn và phát triển văn hoá nghệ thuật của người xưa

2 Năng lực

3 Phẩm chất

1 Kiến thức

- Nêu được cách mô phỏng hình vẽ theo mẫu.

- Cảm nhận được vẻ đẹp và giá trị của mĩ thuật thời Tiền sử Có ý thức trân trọng, bảo tổn và phát triển văn hoá nghệ thuật của người xưa

2 Năng lực

3 Phẩm chất

TH lịch sử, địa lí

10

Trang 7

Bài 2: Thời trang với hình vẽ thời tiền sử

11

Thời trang với hình vẽ thời tiền sử

Tạo được sản phẩm thời trang có hình vẽ thời tiền sử

1 Kiến thức

- Chỉ ra được cách xử lí hài hoà về tỉ lệ của hình, màu trên sản phẩm thời trang,

- Tạo được sản phẩm thời trang có hình vẽ trang trí thời Tiền sử

- Phân tích được giá trị thẩm mĩ và tính cân bằng của hình trang trí trên sản phẩm thời trang Nhận biết được hình thức ứng dụng nghệ thuật thời Tiền sử vào cuộcsống

2 Năng lực

3 Phẩm chất

1 Kiến thức

- Chỉ ra được cách xử lí hài hoà về tỉ lệ của hình, màu trên sản phẩm thời trang,

- Tạo được sản phẩm thời trang có hình vẽ trang trí thời Tiền sử

- Phân tích được giá trị thẩm mĩ và tính cân bằng của hình trang trí trên sản phẩm thời trang Nhận biết được hình thức ứng dụng nghệ thuật thời Tiền sử vào cuộcsống

2 Năng lực

3 Phẩm chất

TH lịch sử, địa lí

Trang 8

Bài 3: Túi giấy đựng quà tặng

13

Túi giấy đựng quà tặng

HS tự thực hiện có hướng dẫn nội dung:

Thiết kế được chiếc túi đựng quà bằng giấy bìa có trang trí hoạ tiết thời tiền sử

– Nhận biết được quy trình thiết kế tạo dáng và trang trí một sản phẩm phục vụ đời sống

1 Kiến thức

- Chỉ ra được cách thiết kế tạo dáng và trang trí một chiếc túi đựng quà đơn giản

- Thiết kế được chiếc túi đựng quà bằng giấy bìa có trang trí hoạ tiết thời Tiền sử

- Nhận biết được quy trình thiết kế tạo dáng và trang trí một sản phẩm phục vụ đời sống

2 Năng lực

- Năng lực riêng:Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.

3 Phẩm chất

1 Kiến thức

- Chỉ ra được cách thiết kế tạo dáng và trang trí một chiếc túi đựng quà đơn giản

- Thiết kế được chiếc túi đựng quà bằng giấy bìa có trang trí hoạ tiết thời Tiền sử

- Nhận biết được quy trình thiết kế tạo dáng và trang trí một sản phẩm phục vụ đời sống

Trang 9

- Tạo được hình dáng của nhân vật 3D bằng dây thép và giấy

1 Kiến thức

- Bước đầu nhận biết được tỉ lệ, sự cân đối của hình khối trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật

- Biết được tỉ lệ, cân bằng, tương phản trong sản phẩm mĩ thuật 3D

- Nhận biết được tỉ lệ, hình khối, hài hòa trong sản phẩm mĩ thuật

+ Biết cách sử dụng các vật liệu sẵn có để tạo hình sản phẩm

+ Tạo hình nhóm nhân vật người theo yêu cầu

+ Biết trưng bày, giới thiệu

3 Phẩm chất

- Tích cực tự giác và nỗ lực học tập

- Có hiểu biết, yêu thích các thể loại mĩ thuật

1 Kiến thức

- Nhận biết được hình khối, nhịp điệu, không gian trong sản phẩm mĩ thuật

- Chỉ ra được kĩ thuật kết hợp dây thép và giấy để tạo hình nhân vật 3D

Trang 10

- Tạo được hình dáng của nhân vật 3D bằng dây thép và giấy

- Biết được nét, hình màu, không gian và hình thức tranh với nhiều điểm nhìn

2 Năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự chủ và tự học: Biết sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập;chủ động thực hiện nhiệm vụ bản thân, nhóm

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng nhau thực hành, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu để thực hành tạo nên sản phẩm Phát biểu và thực hiện được ý tưởng sáng tạo trên sản phẩm.+ Năng lực ngôn ngữ: Phát triển khả năng trao đổi, thảo luận qua việc nhận xét, chia sẻ ý tưởng các sản phẩm

- Năng lực riêng

+ Biết cách sử dụng các vật liệu sẵn có để tạo hình sản phẩm điêu khắc

+ Tạo hình nhóm nhân vật người theo những tư thế khác nhau

+ Xây dựng được nội dung theo các dáng khác nhau

+ Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, nhóm và bạn bè

3 Phẩm chất

- Có thái độ phấn đấu học tập, sáng tạo để phát triển bản thân và đóng góp cho đất nước

- Tích cực tự giác và nỗ lực học tập

- Bước đầu thể hiện tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm

- Bước đầu hình thành thói quen và nhu cầu tự luyện tập

- Thể hiện, phát biểu cảm nghĩ, tình yêu thương đối với con người

- Trân trọng và giữ gìn các sản phẩm tạo ra.Yêu quý sản phẩm mĩ thuật do mình, bạn và người khác tạo ra

Kiếm tra cuối học kì I - Nhân vật 3D từ dây thép

16

Nhân vật 3D từ dây thép

Bài 2: Trang phục trong lễ hội

17

Trang phục trong lễ hội

– Thiết kế được trang phục thể hiện đặc điểm của nhân vật theo ý tưởng

– Phân tích được sự hài hoà, cân đối của hình khối, màu sắc trên trang phục của nhân vật và nhận biết được nét đặc trưng văn hóa truyền thống trong các lễ hội.Tinh giảm theo công văn 4040

Trang 11

1 Kiến thức

- Bước đầu nhận biết được về một trang phục trong lễ hội, sự hài hòa màu sắc trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật

- Chỉ ra được cách lựa chọn vật liệu và thiết kế trang phục cho nhân vật

2 Năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động chuẩn bị đủ đồ dùng, chất liệu để học tập, tự giác tham gia học tập

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận tác phẩm, sản phẩm nghệ thuật

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hành được theo hướng dẫn

+ Năng lực ngôn ngữ : khả năng trao đổi, thảo luận

- Năng lực mĩ thuật:

3 Phẩm chất

- Thể hiện tình thương, quý mến, hoà đồng với bạn trong lớp, biết quan tâm bạn

- Biết giữ vệ sinh lớp học và có ý thức bảo quản đồ dùng học tập; Biết trân trọng sản phẩm của mình và của bạn

1 Kiến thức

-Thiết kế được trang phục thể hiện đặc điểm của nhân vật theo ý tưởng

- Phân tích được sự hài hoà, cân đối của hình dáng, màu sắc trên trang phục của nhân vật và nhận biết được nét đặc trưng văn hoá truyền thống trong các lễ hội

2 Năng lực

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động chuẩn bị đủ đồ dùng, vật liệu để học tập, tự giác tham gia học tập

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận và nhận xét về sản phẩm

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn, sử dụng vật liệu, hoạt phẩm để thực hành tạo sản phẩm

+ Năng lực ngôn ngữ : khả năng trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét sản phẩm theo chủ đề

+ Biết được nhịp điệu, tỉ lệ cân bằng của chữ, hình, màu trong sản phẩm mĩ thuật

+ Tìm hiểu và nắm được chỉ ra được nhịp điệu của nét, hình, màu trong sản phẩm mĩ thuật

3 Phẩm chất

- Có ý thức giữ gìn nét đẹp trang phục truyền thống của các dân tộc

Bài 3: Hoạt cảnh trong ngày hội

18

Hoạt cảnh trong ngày hội

– Tạo được mô hình hoạt cảnh ngày hội

– Phân tích được hình khối, không gian, nhịp điệu và sự hài hoà trong sản phẩm mĩ thuật

Trang 12

1 Kiến thức

- Chỉ ra được cách sắp đặt nhân vật, hình khối, tạo nhịp điệu không gian mĩ thuật

- Tạo được mô hình hoạt cảnh đơn giản

- Có ý thức giữ gìn, phát huy nét đẹp bản sắc văn hóa dân tộc

2 Năng lực

+ Biết cách phân tích vẻ đẹp của một hoạt cảnh và sử dụng chất liệu thực hiện được một sản phẩm mĩ thuật.

3 Phẩm chất

- Biết giữ vệ sinh lớp học và có ý thức bảo quản đồ dùng học tập; Biết trân trọng sản phẩm của mình và của bạn

1 Kiến thức

- Sắp đặt được nhân vật, hình khối, tạo nhịp điệu không gian mĩ thuật

- Tạo được mô hình hoạt cảnh ngày hội

- Phân tích được hình khối không gian, nhịp điệu và sự hài hòa trong sản phẩm mĩ thuật

- Có ý thức giữ gìn, phát huy nét đẹp bản sắc văn hóa dân tộc

Trang 13

– Vẽ được bức tranh theo đề tài lễ hội quê hương HS tự thực hiện có hướng dẫn nội dung:

– Phân tích được nhịp điệu của nét, hình, màu và không gian trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật

1 Kiến thức

- Biết được cách bố cục hình, màu tạo không gian, nhịp điệu trong tranh

- Vẽ được bức tranh theo đề tài lễ hội và quê hương

- Biết được nhịp điệu của nét, hình, màu và không gian trong sản phẩm tác phẩm mĩ thuật

2 Năng lực

- Năng lực chung:Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm

- Năng lực riêng:

+ Biết trưng bày, giới thiệu sản phẩm

3 Phẩm chất

Có thái độ phấn đấu học tập, sáng tạo để phát triển bản thân và đóng góp cho quê hương, đất nước

Yêu quý sản phẩm mĩ thuật do mình, bạn và người khác tạo ra

1 Kiến thức

- Chỉ ra được cách bố cục hình, màu tạo không gian, nhịp điệu trong tranh

- Sáng tạo được bức tranh theo đề tài lễ hội và quê hương

- Phân tích được nhịp điệu của nét, hình, màu và không gian trong sản phẩm tác phẩm mĩ thuật

- Nhận biết được cách diễn tả không gian, vẻ đẹp trong tranh dân gian Việt Nam và biết ứng dụng trong học tập và sáng tạo

2 Năng lực

- Năng lực chung:Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm

- Năng lực riêng:

+ Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, nhóm và bạn bè

3 Phẩm chất

Có thái độ phấn đấu học tập, sáng tạo để phát triển bản thân và đóng góp cho quê hương, đất nước

Yêu quý sản phẩm mĩ thuật do mình, bạn và người khác tạo ra

21

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	42,04 KB