Ba!" - Học sinh chơi tự do trên sân Giáo viên thổi 2 hồi còi và hô: "Bây giờ các em chơi trò xếp hàng thứ tự " - Giáo viên hô "4 hàng dọc tập hợp" thì học sinh vừa đọc 4 câu thơ, khi các
Trang 1TUẦN 2
Ngày soạn: 11/ 09/ 2020
Ngày giảng:Thứ hai, ngày 14 tháng 09 năm 2020 ( Lớp 1C)
Thứ ba, ngày 15 tháng 09 năm 2020 ( Lớp 1B)
Luyện tập thể thao
TIẾT 2: ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- THỂ DỤC RÈN LUYỆN THẾ CƠ BẢN
A/ MỤC TIÊU:
- Củng cố kĩ năng tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số
- Rèn kĩ luyện kỉ luật, nhanh nhẹn, khẩn trương
- Biết đứng đúng thứ tự từ bé đến lớn
- Chơi đúng luật, đúng hướng
B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên: Còi, giáo án
+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện
C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
1 Hoạt động khởi động: ( 5')
- Khởi động các khớp
+ Ôn tập hợp 2 hàng dọc, dóng hàng
+ Trò chơi: Xếp hàng thứ tự
2 Hoạt động khám phá ( 15')
1 Ôn tập: tập hợp 2 hàng dọc, dóng hàng,
đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay
trái ( tập mỗi đtác 3 lần)
* Ôn tập hợp 2 hàng dọc:
- Giáo viên điều khiển 2 lần hô, làm mẫu,
hướng dẫn
"Hai hàng dọc tập hợp
Nghỉ
Nghiêm
Nhìn trước thẳng"
- Các em giơ tay trái( tay phải) Giáo viên
uốn nắn
- Đội hình 2 hàng dọc
- Học sinh tập đồng loạt
- Học sinh xếp 2 hàng dọc( 1 hàng nam, 1 hàng nữ )
- Học sinh : Đứng bước nhỏ chân phải lên
-Thu chân phải về theo hình chữ v + Học sinh ở hàng bên trái đưa chạm tay lên vai bạn đứng trước ngắm thẳng
hàng đúng bên phải đứng dóng thẳng hàng với hàng bên phải
- Học sinh giơ tay
- Học sinh quay
- Học sinh tập theo tổ, tập các nhân -Từng tổ lần lượt mỗi tổ 3 học sinh
Trang 2" Bên trái quay, bên phải quay"
( Sau mỗi lần hô học sinhtập Giáo viên
quan sátuốn nắn
Chú ý: Học sinh còn 1 số em đứng sai vị trí
và quay sai
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Giáo viên uốn nắn, đánh giá
3 Hoạt động luyện tập( 10')
- Giáo viên hướng dẫn: Học sinh đọc 4 câu
thơ"
Xếp hàng thứ tự Mỗi chỗ một người
Cho nhanh, cho đẹp Nào! Một! Hai! Ba!"
- Học sinh chơi tự do trên sân Giáo viên
thổi 2 hồi còi và hô: "Bây giờ các em chơi
trò xếp hàng thứ tự "
- Giáo viên hô "4 hàng dọc tập hợp" thì học
sinh vừa đọc 4 câu thơ, khi các em đọc đến
từ "ba!" thì nhanh chóng về tập hợp đứng số
thứ tự của mình theo tổ trước mặt cô, tổ nào
tập hợp nhanh hàng ngũ ngày ngắn, thẳng
đẹp, không xô đẩy nhau hàng đó thắng
cuộc
- Giáo viên hô " Giải tán" các em chơi tự do
rồi lại tập hợp lại
4 Hoạt động vân dụng ( 5')
* Cách chơi
- Giáo viên hô " Tập hợp 4 hàng dọc Nhìn
trước thẳng Điểm số từ đến hết."
- Hướng dẫn học sinh chơi thử 2 lần
- Giáo viên hướng dẫn quan sát uốn nắn
- Giáo viên chọn 9 học sinh tập tốt tập
- Giáo viên tập cho đọc 4 câu thơ
5 Phần kết thúc: ( 5')
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Thả lỏng xoay các khớp
- Giáo viên nhận xét đánh giá khen ngợi
tập lớp quan sát nhận xét
- Cán sự điều khiển: lớp tập 2 lần Từng tổ tập1 lần
- Tổ trưởng quan sát uốn nắn
- Thi tập từng tổ
- Học sinh xếp 4 hàng dọc( 2 hàng nam, 2 hàng nữ )
- Học sinh nghe
- 7 Học sinh chơi theo sự hướng dẫn của giáo viên
- Lớp quan sát
- Từng nhóm lần lượt chơi
- Học sinh đọc theo lớp, nhóm, cá nhân
.
Trang 3Ngày soạn: 11/ 09/ 2020 Ngày giảng:Thứ ba, ngày 15 tháng 09 năm 2020 ( Lớp 2B)
Thứ năm, ngày 17 tháng 09 năm 2020 ( Lớp 2C, 2A)
Luyện tập thể thao
TIẾT 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ
A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
1 Kiến thức:
- Ôn một số khĩ năng ĐHĐN đã học ở lớp 1
- Học cách chào, báo cáo khi GV nhận lớp và kết thúc giờ học
2.Kỹ năng:
- HS thực hiện tương đối chính xác động tác, nhanh, trật tự
- Y/c thực thiện ở mức tương đối đúng
3.Thái độ:
- Qua bài học giúp học sinh chăm chỉ tập luyện và yêu thích môn học
B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên: Còi, giáo án
+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện
C KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
- Kỹ thuật đặt câu hỏi
- Kỹ thuật chia nhóm và tổ chức hoạt động nhóm
D NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
NỘI DUNG LƯỢNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I Phần mở đầu.
- Cán sự lớp tập chung lớp báo cáo
sĩ số
- GV nhận lớp phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học
- Chạy 1 vòng sân tập
- Khởi động xoay các khớp
5 phút Đội hình nhận lớp
II Phần cơ bản.
a, Ôn tập hợp hàng dọc, dóng
hàng, điểm số, giậm chân tại chỗ
-đứng lại
- Chào, báo cáo
+ Gv nêu cách chào, báo cáo
+ Cho hs làm mẫu
+ Hs thực hành chào và báo cáo
- Cả lớp giải tán rồ tập chung lại
thực hiện các bước “dóng hàng,
25 phút (15 phút) Đội hình
Trang 4điểm số, báo cáo”
- GV nhận xét
b, Trò chơi: “Diệt con vật có hại”
- Tập hợp hs theo đội hình chơi,
Gv nêu tên trò chơi, giải thích
cách chơi và quy đinh chơi
- Nhận xét – Tuyên dương
(10 phút)
Đội hình trò chơi
- Lần 1: Hs chơi thử
- Lần 2: Cả lớp chơi chính thức
có thi đua
III Phần kết thúc.
- HS đi thường thả lỏng, hồi tĩnh
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét tiết học và giao bài
tập về nhà
5 phút Đội hình xuống lớp
………
Ngày soạn: 11/ 09/ 2020 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 17 tháng 09 năm 2020 ( Lớp 3A )
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
VĂN HÓA GIAO THÔNG
Bài 1 CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG
I MỤC TIÊU:
- HS biết chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông
- HS có ý thức chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông
- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện việc chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông
II CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Tranh ảnh về các hình ảnh của người điều khiển giao thông để trình chiếu minh họa
− Phấn viết bảng, băng đỏ, còi, không gian sân trường để thực hiện hoạt động trò chơi đóng vai
- Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3
2 Học sinh
- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3.
Trang 5- Đồ dùng học tập sử dụng cho giờ học theo sự phân công của GV.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Trải nghiệm:
- H: Khi đi trên đường, em thường thấy
những hiệu lệnh giao thông nào?
- H: Bạn nào đã từng thấy người điều
khiển giao thông? Em thấy ở đâu?
GV chuyển ý: Người điều khiển giao
thông có đặc điểm gì, họ là những ai,
họ điều khiển giao thông như thế nào?
Để biết được điều đó, chúng ta cùng
nhau tìm hiểu bài học ngày hôm nay:
Chấp hành hiệu lệnh của người điều
khiển giao thông.
- HS trả lời: đèn tín hiệu giao thông, người điều khiển giao thông, biển báo giao thông, vạch kẻ đường…
HS trả lời: Em thường thấy ở ngã ba, ngã tư của đường
2 Hoạt động cơ bản: Chấp hành
hiệu lệnh của người điều khiển giao
thông để đảm bảo an toàn
- GV kể câu chuyện “Người điều khiển
giao thông”
- GV cho HS thảo luận nhóm 4:
Câu 1: Tại sao ở ngã tư, khi không có
tín hiệu đèn giao thông nhưng ba Sơn
và mọi người vẫn dừng xe? (Tổ 1)
Câu 2: Những ai được điều khiển giao
thông trên đường? (Tổ 2)
Câu 3: Người được giao nhiệm vụ
hướng dẫn giao thông có đặc điểm gì?
(Tổ 3)
Câu 4: Người điều khiển giao thông
thường dùng các phương tiện hỗ trợ gì
để ra hiệu lệnh? (Tổ 4)
- GV mời đại diện các nhóm trình bày,
các nhóm khác bổ sung ý kiến
- GV nhận xét
H: Khi đi trên đường, vừa có đèn tín
hiệu giao thông, vừa có người điều
khiển giao thông thì em sẽ chấp hành
theo hiệu lệnh nào?
- HS lắng nghe
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến
- Hiệu lệnh của người điều khiển giao thông
Trang 6GV chốt ý:
Ngoài đèn tín hiệu giao thông, còn
có người điều khiển giao thông trên
đường Tất cả lái xe, người đi bộ đều
phải chấp hành nghiêm chỉnh hiệu lệnh
của người điều khiển giao thông, kể cả
trong trường hợp hiệu lệnh trái với tín
hiệu của đèn điều khiển giao thông,
biển báo hiệu hoặc vạch kẻ đường
Có đèn tín hiệu giao thông
Có người điều khiển giao thông
trên đường
An ninh trật tự phố phường
Chấp hành nghiêm chỉnh bốn
phương an toàn
- GV cho HS xem một số tranh, ảnh
minh họa về người điều khiển giao
thông trên đường
3 Hoạt động thực hành
- GV cho HS quan sát hình trong sách
và yêu cầu HS nối hình vẽ ở cột A với
nội dung ở cột B sao cho đúng
GV cho HS thảo luận nhóm đôi để làm
vào phiếu bài tập
- GV mời đại diện các nhóm trình bày,
các nhóm khác bổ sung ý kiến
- GV gọi 6 em lần lượt thực hiện 6
hiệu lệnh giao thông vừa học
- Các HS khác nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương những bạn
làm đúng, đẹp
GV chốt ý:
Tuân theo điều khiển giao thông
Chấp hành hiệu lệnh mới mong an toàn
4 Hoạt động ứng dụng: Trò chơi:
Em là người điều khiển giao thông
- GV vẽ trên sân trường ngã ba, ngã tư
đường
- GV cho HS tham gia trò chơi:
- HS thực hiện
- Thảo luận nhóm đôi
- Các nhóm trình bày
- 6 HS lên lần lượt thực hiện
- HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn
Trang 7- 1 HS đóng vai người điều khiển giao
thông đeo băng đỏ ở khoảng giữa cánh
tay phải, đứng ngã ba hoặc ngã tư
đường Người điều khiển giao thông ra
các hiệu lệnh như ở phần thực hành
Các học sinh khác đóng vai người
tham gia giao thông làm động tác như
đang lái xe Những học sinh ngồi sau
xe, hai tay ôm eo người lái Người
tham gia giao thông phải chấp hành
hiệu lệnh của người điều khiển giao
thông Người nào làm sai là vi phạm
pháp luật và phải dừng cuộc chơi GV
có thể cho HS thay phiên nhau làm
người điều khiển giao thông
GV chốt ý:
Hiệu lệnh giao thông
Của người điều khiển
Như thuyền đi biển
Cần ngọn hải đăng
Người xe băng băng
Tìm về bến đỗ Đường phố thông thoáng
An toàn nơi nơi
5 Củng cố, dặn dò:
- H: Theo em, những ai được điều
khiển giao thông trên đường
GV liên hệ giáo dục:
H: Nếu chúng ta không chấp hành hiệu
lệnh của người điều khiển giao thông
thì điều gì sẽ xảy ra? HS: Tai nạn xảy
ra, đường phố bị ùn tắc, bị xử phạt vì
vi phạm quy tắc giao thông…
H: Việc chấp hành hiệu lệnh của người
điều khiển giao thông sẽ giúp ích cho
chúng ta điều gì? Đảm bảo an toàn cho
mình và cho người khác Đảm bảo an
ninh trật tự xã hội…
GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn
HS: Người điều khiển giao thông là cảnh sát giao thông; người được giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông
Trang 8bị bài sau: Lên xuống xe buýt, xe lửa
an toàn.
………
Ngày soạn: 11/ 09/ 2020 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 16 tháng 09 năm 2020 ( Lớp 4A )
Thứ sáu, ngày 18 tháng 09 năm 2020 ( Lớp 4B)
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
BÀI 1: ĐI XE ĐẠP ĐÚNG LÀN ĐƯỜNG,
PHẦN ĐƯỜNG QUY ĐỊNH I.Mục tiêu:
- HS biết khi đi xe đạp phải đi đúng làm đường quy định để đảm bảo an toàn
- HS hiểu khi rẽ trái, rẽ phải hay dừng nên quan sát, ra hiệu, không nên tự
ý rẽ mà không quan sát, hay bỏ qua hiệu lệnh
- HS nhận biết việc nên làm và không nên làm khi đi xe đạp
- Có ý thức tuân thủ Luật giao thông; biết nhắc nhở bạn bè đi đúng làn đường, phần đường khi tham gia giao thông
II Chuẩn bị:
- Thẻ màu xanh – đỏ (thể hiện quy ước trong thảo luận nhóm), tranh minh họa (nếu có)
III Hoạt động dạy học.
1 Ổn định 3’
2 Bài mới.
- Giới thiệu bài mới 2’
Hoạt động 1: Hoạt động cơ bản 8’
- Hoạt động nhóm 4, đọc mẩu truyện
trong sách thảo luận trả lời các câu hỏi
phía dưới
+ Theo các em, khi đi xe đạp em phải
đi như thế nào?
+ Nếu đường không có làn đường dành
cho xe đạp, em sẽ đi như thế nào?
- GV chốt: khi đi xe đạp phải đi đúng
làm đường quy định để đảm bảo an
toàn
Hoạt động 2: Thực hành 7’
- Lớp nghe bài hát: “Bài học giao thông”
- HS theo dõi, ghi mục bài
- HS làm việc dưới sự hướng dẫn của nhóm trưởng
- Các nhóm chia sẻ
- Nhận xét
- HS trả lời: khi đi xe đạp phải đi đúng làm đường quy định
- Đi vào mép đường bên phải
- HS nhắc lại ghi nhớ
- HS thực hiện yêu cầu dưới sự điều hành của nhóm trưởng
Trang 9- GV theo dõi, nhắc nhở,
- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn khi
giải đáp thắc mắc
- GV chốt: Hình 1, hình 2 và hình 4 là
thể hiện hành động đúng
+ Hình 3, hình 5 và hình 6 là thể hiện
hành động chưa đúng
- Vậy, khi đi xe đạp em muốn rẽ hoặc
dừng lại em sẽ làm gì?
- Nhận xét, chốt: khi rẽ trái, rẽ phải hay
dừng nên quan sát, ra hiệu, không nên
tự ý rẽ mà không quan sát, hay bỏ qua
hiệu lệnh
Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng.
14’
- Thảo luận thực hiện các yêu cầu trong
hoạt động ứng dụng
- GV nhận xét
3 Củng cố- dặn dò: 3’
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV dặn dò HS: Khi đi xe đạp phải đi
đúng làm đường quy định để đảm bảo
an toàn cho mình và cho người khác
+ Khi rẽ trái, rẽ phải hay dừng nên
quan sát, ra hiệu, không nên tự ý rẽ mà
không quan sát, hay bỏ qua hiệu lệnh
- Các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận
- Các nhóm thắc mắc – giải đáp thắc mắc
- Nhận xét
- HS trả lời nối tiếp
- HS lắng nghe, nhắc lại
- Làm việc theo sự hướng dẫn của nhóm trưởng
- Các nhóm trình bày, chia sẻ
- Nhận xét
- HS hệ thống bài
- HS lắng nghe
……….
