TUAN_8_678b6e32e4

II-CHUẨN BỊ: - GV: Tranh minh họa bài tập đọc, tranh ảnh về vẻ đẹp của rừng; ảnh nhữngcây nấm rừng, những muôn thú có tên trong bài: vượn bạc má, chồn sóc, hoẵngmang nếu có - HS: SGK, ch

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8 Chủ đề: Giữ gìn trường lớp xanh- sạch- đẹp Thực hiện từ ngày 26/10 đến hết ngày 30/10/2020

Hai

26/10

Sáng

Chiều

1 TLV 16 LT tả cảnh (dựng đoạn mở bài, kết bài)

3 Toán 40 Viết các số đo độ dài số thập phân Bnhóm

Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2020

Tiết1 / ngày ;tiết 8PPCT SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Tiết 2 / ngày ;tiết 15PPCT

Môn:Tập đọc Bài: KÌ DIỆU RỪNG XANH I-MỤC TIÊU:

1/ KT: -Đọc hiểu các từ ngữ khó trong bài

Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng, từ đó cảm nhận được vẻ đẹp ký thú của rừng.

2/ KN: -Đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn: loanh quanh, giẫm, giang sơn,vàng rợi… Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

3/ T Đ: -Yêu thiên nhiên; có ý thức bảo vệ rừng

BVMT:Yêu vẻ đẹp thiên nhiên và có ý thức bảo vệ MT

II-CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc, tranh ảnh về vẻ đẹp của rừng; ảnh nhữngcây nấm rừng, những muôn thú có tên trong bài: vượn bạc má, chồn sóc, hoẵng(mang) (nếu có)

- HS: SGK, chuẩn bị bài

III-CÁC HOẠT ĐỘNG

1-Ổn định:

2-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn Ba-lai-ca … Hỏi cảm nhận của em vềbài thơ

3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Kì diệu của rừng xanh

Hoạt động 1

Luyện đọc: HS khá đọc cả bài

- HS chia đoạn: chia bài làm 3 đoạn

+ Đoạn 1 : từ đầu … dưới chân

+ Đoạn 2 : từ Nắng trưa … nhìn theo

+ Đoạn 3: phần còn lại

- Gọi HS đọc nối tiếp, yêu cầu nêu những

từ khó đọc, hay phát âm sai

Ví dụ: Lúp xúp dưới bóng cây thưa, màu

sặc sỡ rực lên, rừng rào rào chuyển động

…

- Luyện phát âm cho HS

- Gọi HS đọc tiếp nối lượt 2, yêu cầu phát

hiện câu dài, từ khó

chân vàng … trên lưng nó.

- Giải nghĩa một số từ khó (chú ý phần chú

giải)

- Tổ chức luyện đọc theo cặp

- Gọi một vài cặp đọc, nhận xét việc tự

luyện đọc của các em

- GV theo dõi gợi mở thêm:

+ Những cây nấm rừng đã khiến tác giả

có những liên tưởng thú vị gì?

+ Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật

đẹp thêm như thế nào?

+ Những muôn thú trong rừng được miêu

- Lắng nghe

- Đọc lướt và thảo luận theo nhóm

- Từng nhóm thảo luận và trả lời câuhỏi

+ Tác giả thấy vạt nấm rừng như một thành phố nấm … dưới chân.

+ Làm cảnh vật trong rùng trở nên lãng mạn, thần bí như trong truyện

cổ tích.

+ Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh như tia chớp Những con chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo Những con mang vàng đang ăn cỏ non, những chiếc chân vàng giẫm trên thảm lá vàng.

+ Sự xuất hiện thoát ẩn thoát hiện của muông thú làm cho cánh rừng trở nên sống động, đầy điều bất ngờ

và thú vị.

-HS nêu theo cảm nhận

Ví dụ:+ Đoạn văn càng làm cho em háo hứng muốn có dịp được vào rừng, tận mắt ngắm nhìn cảnh đẹp của thiên nhiên +Vẻ đẹp của khu rừng được tác giả miêu tả thật kỳ diệu

+Đoạn văn giúp em thấy yêu mến hơn những cánh rừng và mong muốn cho tất cả mọi người hãy bảo vệ sự tự nhiên của rừng.

-Nêu nội dung bài Nhận xét thống

nhất ý đúng: Tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng, từ đó cảm nhận được vẻ đẹp ký thú của rừng.

- 3 em đọc, cả lớp theo dõi nhận xét

- Đưa tranh vẽ các con vật trong rừng có

nói đến trong bài giảng để rút ra nội dung

- Hướng dẫn đọc diễn cảm 3 đoạn

- Gọi 3 em đọc diễn cảm 3 đoạn

1/KT: -.Biết được khi thêm hoặc bỏ đi một số 0 (tận cùng bên phải phần thậpphân) của một số thập phân thì giá trị của nó vẫn không đổi

2/ KN: - Viết thêm một chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ đi mộtcon số 0 ở tận cùng bên phải của số thập phân để được số thập phân mới bằng nó HSlàm bài 1,2 3/ T Đ: - Giúp HS ham học toán và cẩn thận

II-CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng phục ghi các BT; những tấm bài ghi các số thập phân cho trước

- HS: SGK, vở bài tập, bút, thước, bảng con

Giới thiệu bài: Số thập phân bằng nhau

Hoạt động 1; Phát hiện khi thêm hoặc

bỏ một số 0 bên phải của số thập phân

- Gợi ý để HS nêu kết luận 1

+Đặt vấn đề: Qua VD trên, ta thấy 0,90

Bài 1: Bỏ chữ số 0 tận cùng bên phải …

các số thập phân dưới dạng gọn hơn,

- Yêu cầu tự làm bài, viết đưới dạng gọn

+ 0,90 có thêm chữ số 0 tận cùng bênphải

- HS viết 0,900 và so sánh 0,900 = 0,900

+ Chỉ việc bỏ đi một chữ số 0 ở bênphải số thập phân 0,90 (bỏ đi hai chữ

số 0 ở bân phải số thập phân 0,900)

- Kết luận 2: nếu một số thập phân có chữ số 0 tận cùng ở bên phải phần thập phân thì khi bỏ chữ số 0 đó đi ta được một số thập phân bằng nó.

- Cả lớp làm bài tập vào vở

- 1 em làm bài trên bảng Cả lớp theodõi, nhận xét

7,800 = 7,8 64,9000 = 64,900 = 64,90 = 64,9 3,0400 = 3,040 = 3,04

- 1 em làm bài trên bảng lớp Cả lớplàm bài vào vở BT

a)17,2 = 17,20 = 17,200 480,59 = 480,590 Giữ nguyên: 5,612 b) 24,5 = 24,500 80,01 = 80,010 Giữ nguyên 14,678

- Khi viết số thập phân 0,100 dưới dạng

phân số thập phân Lan viết: 0,100 =

1000

100

Bạn Mỹ viết: 0,100 =

100 10

Bạn Hùng viết: 0,100 =

100 1

Vậy ai đúng, ai viết sai? Tại sao?

+ Bạn Lan và bạn Mỹ đều trả lời đúng.+ Bạn Hùng đã viết sai: 0,100 =

100 1

- Dặn về nhà luyện tập thêm, chuẩn bị bài sau: So sánh hai số thập phân

Buổi chiều Tiết4 / ngày ;tiết 8PPCT

Môn : Đạo đức

Bài: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiếp theo)

I-MỤC TIÊU:

1/ KT: Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

2/ KN: Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹpcủa gia đình và dòng họ

3/ T Đ: Tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

Giới thiệu bài: Nhớ ơn Tổ tiên

Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày Giỗ tổ

- Yêu cầu các nhóm giới thiệu tranh

ảnh, thông tin về ngày giỗ tổ Hùng

Vương

Cả lớp cùng thảo luận theo các câu hỏi:

+Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các

thông tin trên? Việc nhân dân ta tổ

chức Giỗ tổ Hùng Vương vào ngày

mồng mười tháng ba hàng năm thể

hiện điều gì?

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

* Kết luận:về ý nghĩa của ngày giỗ Tổ

- Gọi một số em lên giới thiệu về

truyền thống tốt đẹp của gia đình,

dòng họ mình

Nhận xét về lởi kể của các em và hỏi

thêm: Em có tự hào về truyền thống đó

không? Em cần làm gì đề xứng đáng

với truyền thống tốt đẹp đó?

* Kết luận

Hoạt động 3: Đọc câu ca dao, tục ngữ,

kể chuyện về chủ đề “Biết ơn tổ tiên”

* Mục tiêu: Giúp các em củng cố bài

học

- Gọi vài em đọc thành tiếng trước lớp

- Từng nhóm lên trình bày trước lớp

- Cả lớp theo dõi và lắng nghe

- Thảo luận và trả lời câu hỏi

: Mỗi gia đình, dòng họ đều có truyền thống tốt đẹp riêng của mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó.

- Dặn: về nhà đọc lại phần ghi nhớ Yêu cầu các nhóm sưu tầm tranh ảnh nói

về ngày giỗ Tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề “Biết

KT: - Ôn cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

KN: - Rèn kỹ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài

Hoạt động1 : Ôn cách viết số đo độ dài, dưới

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

Lời giải :

4m56cm = …m

732,61 m = …dam;

b) 8hm 4m = …dam

49,83dm = … m

Bài 3: Một vườn hình chữ nhật được vẽ

vào giấy với tỉ lệ xích

500  5 = 2500 (cm) = 25mDiện tích của mảnh vườn là :

25  35 = 875 (m2) = 0,0875ha

Đáp số : 0,0875ha

Lời giải :

Chiều rộng mảnh vườn là :

60 : 4  3 = 45 (m) Diện tích mảnh vườn là :

60 45 = 2700 (m2)

Số cà chua thu hoạch được là :

6  (2700 : 10) = 1620 (kg) = 16,2 tạ

1/ KT: -Mở rộng hệ thống hóa vốn từ chỉ các sự vật, hiện tượng của thiên nhiênlàm quen với các thành ngữ, tục ngữ các sự vật

2/ KN: -Nắm được một số từ ngữ miêu tả thiên nhiên, hiện tượng thiên nhiên

để nói về những vấn đề của đời sống và xã hội

3/ T Đ: -Tự hào về sự phong phú của Tiếng Việt

BVMT:Hiểu ,yêu quý và gắn bó với MTsống

II-CHUẨN BỊ:

-GV: Tranh, ảnh phục vụ bài học, bảng ghi sẵn nội dung BT2, một số phiếu để

-HS: SGK, chuẩn bị bài, vở BTTV

III-CÁC HOẠT ĐỘNG

1-Ổn định: Kiểm tra đồ dùng học tập của các em.

2-KT bài cũ:

- Thế nào là từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ

- Đặt câu để phân biệt từ nhiều nghĩa

3-Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục đích và yêu cầu của bài

Hoạt động 1: Bài tập 1: Gắn bảng viết sẵn

BT1

- Gọi các em nêu yêu cầu của BT

- Tổ chức cả lớp làm bài theo nhóm đôi

- Hướng dẫn các em trình bày kết quả bài

làm và nhận xét, bổ sung

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT2

- Yêu cầu cả lớp làm việc theo nhóm đôi

- Hướng dẫn cả lớp tìm hiểu nghĩa các

- Yêu cầu cả lớp tìm những từ ngữ miêu tả

không gian và đặt câu với từ ngữ đó

- Tổ chức hoạt động theo nhóm

- Nối tiếp nhau các nhóm đặt cau với từ

ngữ tìm được

- Nhận xét, đánh giá từng bài của các

nhóm, sửa sai và kết luận Tìm từ ngữ

- Cả lớp cùng quan sát

- 2 em nêu: Nhìn tranh tìm chọn và nêu đúng nghĩa các từ có sẵn.

- Trao đổi cùng bạn bên cạnh, làm bàivào vở BT

+ Thiên nhiên là tất cả những gìkhông do con người tạo ra

- 2 em nêu yêu cầu BT2

- Thảo luận theo cặp, nêu miệng nhậnxét lẫn nhau, chọn đáp án đúng

+Gặp nhiều gian lao vất vả trong cuộc sống

+Tích nhiều cái nhỏ để thành cái lớn +Kiên trì, bên bỉ thì việc lớn cũng làm xong.

+Khoai phải trồng đất lạ, mạ phải trồng ở đất quen mới tốt.

- Từng nhóm đôi, kiểm tra lẫnnhau, đọc thuộc lòng các thành ngữ vàtục ngữ

- Lắng nghe và chữa bài vào vở

+ Bao la, mênh mông, bát ngát.

+ Tả chiều rộng

+ Tả chiều dài

+ Tả chiều cao

+ Tả chiều sâu

+ Lưu ý: Có những từ tả được nhiều chiều

như (xa) vời vợi, (cao) vời vợi.

- Gọi 2 em lên bảng đọc từ ngữ và đặt câu

- Nhận xét đánh giá từng bài làm của 2

em, sửa sai và kết luận:

- Tìm từ ngữ: Tả tiếng sóng.

- Tả làn sóng nhẹ

- Tả đợt sóng mạnh

- Đặt câu với từ ngữ tìm được

+ (xa tít tắp, tít mù khơi, muôn trùng, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngàn…

+ Chót vót, chất ngất, vòi vọi, vời vợi…

+ Hun hút, thăm thẳm, hoăm hoẳm…

* Đặt câu với những từ ngữ:

- Biển rộng mênh mông.

- Chúng tôi đã đi mỏi chân.

- Nhìn phía trước, con đường vẫn dài dằng dặc.

- Bầu trời cao vời vợi.

- Cái hang này sâu hun hút.

- Cả lớp cùng theo dõi và chữa bàivào vở

Một em đọc yêu cầu BT4

- Từng em sử dụng phiếu BT tìm từngữ

- 2 em làm bài trên bảng, cả lớp theodõi và nhận xét

- Cả lớp theo dõi và chữa bài

+ ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, áo ào, oàm oạp, lao xao, thì thầm…

+ Lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bò lên, đập nhẹ lên…

+ Cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào, điên cuồng, điên khùng, dữ tợn,

dữ dội, khủng khiếp…

+ Tiếng sóng vỗ vào bờ ầm ầm.

+ Những làn sóng trườn nhẹ (đập nhẹ) lên bờ cát/ những gợn sóng lăn tăn trên mặt nước.

+ Những đợt sóng hung dữ xô vào

bờ, cuốn trôi tất cả mọi thứ trên bờ biển.

4-Củng cố :

- Cảnh như thế nào được gọi là cảnh đẹp thiên nhiên? (cảnh do tự nhiên mà có)

- Em cần làm gì để góp phần giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên?

5-Dặn dò :

- Nhận xét tiết học, dặn về nhà hoàn chỉnh các bài tập 3, 4; chuẩn bị bài sau:Luyện tập về từ nhiều nghĩa

Tiết1 / ngày ;tiết 15PPCT

Môn : Khoa học

Bài: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I-MỤC TIÊU:

1/ KT: - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A

2/ KN: - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A

3/ T Đ: - Có ý thức trong việc phòng tránh bệnh viêm gan A

4/ GDKNS: - Kĩ năng phân tích, đối chiếu các thông tin về bệnh viêm gan A.

- Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm thực hiện vệ sinh ăn uống đêphòng bệnh viêm gan A

Giới thiệu bài: Phòng bệnh viêm gan A

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Giúp các em nêu được tác nhân, đường

lây truyền bệnh viêm gan A

- Phân lớp thành 4 nhóm, đọc lời thoại của

các nhân vật trong hình 1 trang 32 SGK

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan

A?

+Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A?

+Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường

có thể lây sang ngườikhác qua nước lã, thức ănsống bị ô nhiễm, taykhông sạch)

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

- Yêu cầu các em quan sát hình 2, 3, 4, 5

trang 3 SGK và trả lời câu hỏi

Hướng dẫn gợi ý trả lời câu hỏi

+ Hình 2: uống nước đun sôi để nguội.

+ Hình 3: An thức ăn đã nấu chín

+ Hình 4: Rửa tay bằng nước sạch và xà

phòng trước khi ăn

+ hình 5: Rửa tay vào nước sạch và xà

phòng sau khi đi đại tiện

- Yêu cầu cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi

+Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A.

+Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý

điều gì?

+Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm

gan A?

- Nhận xét và kết luận:

*Để đề phòng bệnh viêm gan A cần ăn chín,

uống sôi, rửa tay trước khi ăn và sau khi đại

tiện

* Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý:

Người bệnh cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng

chứa nhiều chất đạm, vitamin, không ăn

mỡ, không uống rượu

- Cả lớp quan sát các hình 2, 3, 4, 5

và thảo luận các câu hỏi

- Chỉ và nói đúng từng nội dung củahình

- Giải thích tác dụng của việc làmtrong từng hình đối với việc phòngtránh bệnh viêm gan A

- Nối tiếp các em trả lời trước lớp

- Cả lớp đọc câu hỏi và thảo luận

- HS trả lời câu hỏi trước lớp

I-MỤC TIÊU:

1/ KT: -Biết cách so sánh hai số thập phân

2/ KN: -Biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.3/ T Đ: -Ham học toán và cẩn thận

3Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Ghi tên bài.

Hoạt động 1.Hướng dẫn so sánh hai số

thập phân có phần nguyên khác nhau

- Ví dụ 1: So sánh 8,1m và 7,9m

- Đặt vấn đề: Có hai sợi dây dài 8,1m và

7,9m Sợi dây nào dài hơn?

- Có thể gợi ý: 8,1m = 81dm; 7,9m =

79dm, vì 81dm >79dm nên 8,1m > 7,9m

- Gợi ý để HS nêu kết luận 1

Hoạt động 2Hướng dẫn so sánh hai số

thập phân có phần nguyên bằng nhau,

số đó lớn hơn.

- Cả lớp cùng quan sát

- Một em lên bảng so sánh hai số thậpphân có phần nguyên bằng nhau

+ Có thể HS làm:

35,7m = 35700mm 35,698m = 35698mm

Vì 35700mm > 35698,, Nên 35,7m > 35,698m

- Gợi ý để HS nêu kết luận 2.

- Dựa trên các ví dụ, GV gợi ý để HS nêu

kết luận chung về cách so sánh hai số

thập phân

- Lưu ý thêm: nếu cả phần nguyên và

phần thập phân của hai số số đó bằng

nhau thì số đó bắng nhau.

Hoạt động 3

Bài 1: So sánh hai số thập phân

- Yêu cầu các em tự làm bài

- Nhận xét, đánh giá, chữa bài

Bài 2: Viết các số theo thứ tự từ bé đến

lớn

- Yêu cầu các em tự làm bài vào vở

- Nhận xét, đánh giá, chữa bài

Bài 3: (HS K-G làm thêm)

Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé:

0,32; 0,197; 0,4; 0,321; 0187

Nhận xét, đánh giá, chữa bài

+ KL2: Trong hai số thập phân phần nguyên bằng nhau, số thập phân nào

có hàng phần mười lớn hơn thì số đó lớn hơn.

- KL chung: Muốn so sánh hai số thậpphân, ta làm như sau:

+ So sánh các phần nguyên của hai số

đó như so sánh hai số tự nhiên số thập phân nào có phần nguyên lớn hơn thì

số đó lớn hơn.

+ Nếu phần nguyên của hai số đó bằng nhau thì so sánh phần thập phân, lần lượt từ hàng phần mười, hàng phần trăm, hàng phần nghìn, … số thập phân nào có chữ số hàng tương ứng lớn hơn thì lớn hơn.

- 1 em lên bảng, lớp làm vào vở0,4; 0,321; 0,32; ,197; 0,187

I-MỤC TIÊU:

1/KT: - Kể tự nhiên, bằng lời nói của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói

về quan hệ giữa con người với thiên nhiên

2/KN: - Rèn KN nói: Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện, biết đặtcâu hỏi hoặc trả lời câu hỏi của bạn

Nghe: Chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi và nhận xét về lời kể của bạn

3/T Đ: Ham đọc sách, thích kể chuyện và thích nghe kể chuyện, khuyên người

ta yêu quý thiên nhiên; tăng cường ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

BVMT:Biết mối quan hệ giữa con người vói Mtthiên nhiên và bảo vệ MT

Giới thiệu bài: Nêu mục đích và yêu cầu của bài

a Hoạt động1) Hướng dẫn tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề bài Gạch chân dưới

những từ ngữ cần chú ý

- Gợi ý cho các em kể chuyện ngoài sách

+ Em đọc câu chuyện của mình ở đâu?

Hãy giải thích và giới thiệu cho các bạn

biết?

- Hướng dẫn thêm: Khuyến khích các em

đọc sách, những câu chuyện ngoài SGK sẽ

được đánh giá cao, cộng thêm 1 điểm.

Nếu câu chuyện ngoài SGK của các em

không có thực hoặc không phù hợp với

chủ điểm thì các em kể lại câu chuyện

khác.

- Gọi HS đọc phần gợi ý trong SGK

- Gọi 1 em khác đọc phần gợi ý 1

- Nêu tiêu chí đánh giá – gắn lên bảng

+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề 4

- Vài em giới thiệu về câu chuyện mình

đã đọc, đã nghe được

Ví dụ:

+Tôi muốn kể câu chuyện giải thích về hiện tượng lũ lụt và nói lên tinh thần đấu tranh chống lũ lụt của dân tộc ta qqua câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh

1 HS đọc phần 1, 2, 3 SGK

- Một em khác nêu lại gợi ý 1

- Một em đọc tiêu chí đánh giá

+ Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện: 1

điểm

Hoạt động2) Thực hành kể chuyện

- Kể chuyện theo nhóm và yêu cầu HS kể

đúng theo trình tự ở gợi ý 2 SGK

- Gợi ý cho HS trao đổi về nội dung câu

chuyện và trả lời câu hỏi:

+ Chi tiết nào trong câu chuyện khiến bạn

cảm động nhất?

+ Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

+ Con người cần làm gì để thiên nhiên

mãi mãi tươi đẹp?

- Nhận xét đánh giá lẫn nhau trongnhóm Cử 1 bạn tham gia kể trước lớp

- HS tham gia kể trước lớp

- Nhận xét, đánh giá câu chuyện củabạn kể theo tiêu chí

- Bình bầu bạn có câu chuyện hay nhất,bạn kể chuyện hay nhất và hiểu chuyệnnhất …

4 Củng cố:

- Qua câu chuyện vừa kể, con người cần làm gì để thiên nhiên mãi tươi đẹp?

5 Dặn dò:

Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học sau

Thứ tư, ngày 28 tháng 10 năm 2020 Tiết 4/ ngày ;tiết 16PPCT Môn: Tập đọc Bài: TRƯỚC CỔNG TRỜI I-MỤC TIÊU:

1/ KT: -Đọc hiểu các từ khó trong bài: nguyên sơ, vạt tương, tuôn, sương giá,

III-CÁC HOẠT ĐỘNG

1-Ổn định:

2-KT bài cũ: Gọi 2 em đọc lại bài : Kì diệu rừng xanh” và trả lời câu hỏi cuối bài 3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài và ghi tựa bài

- Luyện và sửa phát âm các từ khó

(nguyên sơ, vạt nương, triền )

- Yêu cầu đọc tiếp nối, phát hiện đoạn văn

Hoạt động2) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc toàn bài, thảo luận trả

lời các câu hỏi, tìm hiểu nội dung chính

- Đọc lướt thảo luận nhóm

+ Vì đó là một đèo cao giữa hai vách

đá, từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy được

cả một khoảng trời lộ ra, có mây bay,

có gió thoáng, tạo cảm giác như đó là cổng trời để đi lên trời.

+ Em thích những hình ảnh hiện ra qua màng sương khói huyền ảo; những sắc màu cỏ hoa, con thác réo ngân nga, đàn dê soi đáy suối Những hình ảnh đó thể hiện sự thanh bình, ấm no,

+ Điều gì đã khiến cảnh rừng sương giá

ấy như ấm lên?

- Giảng và gợi mở để HS nêu cảm nhận

về bài thơ, nêu được nội dung chính của

bài

c Hoạt động3)Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2

GV đọc mẫu

- Lưu ý: giọng đọc sâu lắng, ngân nga, thể

hiện cảm xúc của tác giả trước cảnh đẹp

của vùng cao

- Tổ chức luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm, đọc thuộc

lòng

- Tổ chức bình chọn bạn đọc hay nhất

- Nhận xét, đánh giá, tuyên dương

+ Cảnh rừng sương giá như lên bởi có hình ảnh con người, ai nấy tất bật rộn ràng với công việc

- Nêu cảm nhận nội dung toàn bài,thống nhất ý đúng:

Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiênnhiên vùng núi cao và cuộc sống thanhbình trong lao động của động bào cácdân tộc

- Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 2

- Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòngtheo nhóm đoạn 2

- Thi đọc thuộc lòng diễn cảm theonhóm, cá nhân những câu thơ mà emthích, nêu cảm nhận của mình về đoạnthơ đó

1/ KT: - Biết cách so sánh hai số thập phân, sắp xếp các số thập phân theo thứ

3 -Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập

- Nhận xét bài làm của các em

Hỏi củng cố cách so sánh hai số thập phân

Bài 2: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn

5,7 ; 6,02 ; 4,23 ; 4,32 ; 5,3

Lưu ý: So sánh phần nguyên, chọn số có

phần nguyên bé nhất, nếu hai số nào có

phần nguyên giống nhau thì so sánh phần

thập phân.

Hoạt động 2Bài 3: Tìm x biết 9,7 x

<9,718

- Yêu cầu các em tự làm bài

- Nhận xét bài làm và đưa ra kết quả đúng

GV Nhấn mạnh: hai số thập phân có các

chữ số ở các hàng giồng nhau, nếu chữ số

x ở hàng phần trăm bé hơn chữ số hàng

phần trăm của số kia thì số thập phân có

chứa x bé hơn Do vậy x< 1, tức x = 0.

Bài 4: Tìm số tự nhiên x biết

a) 0,9 < x < 1,2 ; b) 64,97 < x <65,14

- Yêu cầu nêu và làm bài tập

- Nhận xét đánh giá, sửa sai

HS K-G làm thêm)

b) 64,97 < x <65,14

- Yêu cầu nêu và làm bài tập

- Nhận xét đánh giá, sửa sai

4 em lên bảng làm bàia) 84,2 > 84,19 ; 47,5 = 47,500b) 6,843 < 6,85 ; 90,6 > 89,6-Nêu cách so sánh hai số thập phân

- 1 em lên bảng thực hiện bài làm.4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02

- Cả lớp tự làm bài

- 1 em lên bảng làm bài9,708 < 9,718