Tuan_26__Lam_3A

Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1 - Việc 1: Học sinh làm bài cá nhân với đồ dùng là tiền Việt Nam có sẵn trong túi.. Hoạt động trải nghiệm - Về nhà lấy VD giống các bài đã làm chia

Trang 1

TUẦN 26

Thứ hai ngày 5 tháng 3 năm 2018

Sáng TOÁN

Tiết 126: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức, kĩ năng: Biết cách sử dụng tiền Việt Nam với các mệnh giá

đã học Biết cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng Biết giải bài toán có liên quan đến tiền tệ Làm các bài tập 1, bài 2 (a, b), bài 3, bài 4 (có thể thay đổi giá tiền cho phù hợp với thực tế)

2 Năng lực: Mạnh dan, tự tin nói cho các bạn những gì mình biết về cách tính tiền

3 Phẩm chất: Đoàn kết, giúp đỡ bạn bè

II Thiết bị - đồ dùng

1 Giáo viên: Bảng phụ, đồng hồ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1

- Việc 1: Học sinh làm bài cá nhân với đồ dùng là tiền Việt Nam có sẵn trong túi

- Việc 2: Chia sẻ cách làm với bạn và giải thích được vì sao có kết quả như vậy?

- Việc 3: Chia sẻ trước lớp

Bài 2

- Việc 1: Học sinh làm việc với phiếu học tập

- GV quan sát giúp đỡ những học sinh gặp khó khăn

Bài 3: Quan sát tranh

- Việc 1: Học sinh làm bài cá nhân với phiếu học tập

- Việc 2: Chia sẻ cách làm với bạn và giải thích được vì sao có kết quả như vậy?

3 Hoạt động trải nghiệm

- Về nhà lấy VD giống các bài đã làm chia sẻ cách làm cùng người thân

và làm bài tập trong vở BT toán

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 77+78 SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ

I Mục tiêu

1 Kiến thức, kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu ND: Chử Đồng Tử là người có hiếu, chăm chỉ, có công lớn với dân, với nước Nhân dân kính yêu và ghi nhớ công ơn của vợ chồng Chử Đồng Tử

Trang 2

Lễ hội được tổ chức hằng năm ở nhiều nơi bên sông Hồng là sự thể hiện lòng biết ơn đó (trả lời được các CH trong SGK)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước

2 Năng lực: Mạnh dạn chia sẻ giúp đỡ bạn hoàn thành các câu hỏi

3 Phẩm chất: Chăm chỉ luyện đọc, biết lắng nghe bạn

II Thiết bị - Đồ dùng dạy học

1 GV: SGK, tranh

2 HS: SGK

2 Bài mới

a Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 GV kết hợp hướng dẫn HS phát âm và sửa chữa cho HS

- HS đọc nối tiếp từng đoạn lần 1 GV kết hợp hướng dẫn đọc câu dài và giải thích từ mới trong phần chú giải SGK

- HS đọc nối tiếp lần 3

- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi đọc Cả lớp cùng GV nhận xét

b Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm

- Các em chọn đoạn thích đọc

- Thi đọc diễn cảm giữa các đoạn Chia sẻ cách đọc

c Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Việc 1: HS trao đổi cặp đôi trả lời các câu hỏi trong SGK

d Hoạt động 4: Kể chuyện

- Cho HS quan sát 4 tranh minh họa của câu chuyện trong SGK

- Cho tập kể trong nhóm

- Mời 4 HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn

- Mời 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Qua phần đọc và tìm hiểu câu chuyện, em rút ra được bài học gì?

- Hướng dẫn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn

bị bài sau

Thứ ba ngày 6 tháng 2 năm 2018

Sáng TOÁN

Tiết 127: LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức, kĩ năng: Bước đầu làm quen với dãy số liệu

- Biết xử lí số liệu và lập được dãy số liệu (ở mức độ đơn giản)

Trang 3

- Làm bài tập 1, bài 3.

2 Năng lực: Tự phát hiện ra vấn đề mới trong bài học Biết cộng tác với bạn hoàn thành bài tập cô giáo giao

3 Phẩm chất: Chăm chỉ, giúp đỡ bạn bè khi làm bài

1 Giáo viên: Phiếu học tập

2 Học sinh: SGK, vở

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Lớp hát 1 bài

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm quen với dãy số liệu

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa trong SGK

- Việc 1: HS quan sát tranh và làm việc cá nhân

- Việc 2: Chia sẻ cặp đôi, trả lời các câu hỏi

- Chiều cao của các bạn là bao nhiêu ? Chiều cao của các bạn Anh, Phong Ngân, Minh là 122 cm, 130 cm, 127 cm, 118 cm

- GV: Dãy các số đo chiều cao của các bạn Anh, Phong, Ngân, Minh là:

122 cm; 130cm; 127cm; 118 cm được gọi là dãy số liệu

- Gọi một số HS đọc dãy số liệu về chiều cao của 4 bạn : 122 cm, 130 cm, 127cm, 118cm

- Việc 3: HS chia sẻ về thứ tự của các số trong dãy trước lớp

- Số 122cm là số thứ nhất; số 130cm là số thứ hai; số 127cm là số thứ ba;

số 118cm là số thứ tư trong dãy

* Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: HS đọc bài toán GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán HS trao đổi

nhóm đôi, trả lời câu hỏi Đại diện HS chữa bài, cả lớp nhận xét và thống nhất kết quả

a) Hùng cao 125 cm

Dũng cao 129cm

Hà cao 132cm

Quân cao 135 cm

b) Dũng cao hơn Hùng 4cm

Hà thấp hơn Quân 3cm

Hà cao hơn Hùng, Dũng thấp hơn Quân

Bài 3: HS đọc yêu câu GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi HS làm bài vào vở Đổi vở nhận xét chữa bài Cả lớp cùng thống nhất kết quả

a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 35kg; 40kg; 45kg; 50kg; 60kg

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 60kg; 50kg; 45kg; 50kg; 35kg

- Về cùng người thân làm các bài tập dạng tương tự bài học hôm nay

CHÍNH TẢ ( Nghe- viết)

Tiết 51 SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ

I Mục tiêu

Trang 4

1 Kiến thức, kĩ năng : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng Bài tập 2

2 Năng lực: Biết lắng nghe người khác và hợp tác cùng bạn khi làm bài

3 Phẩm chất: Đoàn kết, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ

II Thiết bị – Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Phiếu học tập

2 Học sinh : vở BTTV

II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Phiếu bài tập

2 Học sinh : Bút, vở

1 Khởi động:

2 Bài mới

a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết

- Đọc toàn bài viết chính tả

- Yêu cầu 1HS đọc lại đoạn viết

- Hướng dẫn HS nhận xét Đặt câu hỏi:

- Cho HS tìm từ dễ viết sai và viết lên bảng, HS đọc lại

- Cho HS viết ra bảng con những chữ dễ viết sai:

- GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV đọc lại bài học sinh soát lỗi - HS dùng bút chì gạch chân những lỗi viết chưa đúng

b Hoạt động 2: HD làm bài tập

Bài 2:

- Việc 1: Cho học sinh làm phiếu học tập cá nhân

- Việc 2: Học sinh chia sẻ cách làm với bạn

- GV quan sát giúp đỡ học sinh gặp khó khăn, khuyến khích động viên học sinh tích cực tham gia các hoạt động

3 Hoạt động trải nghiệm: Về nhà viết lại đoạn văn, làm bài tập tương tự chia sẻ cho người thân nghe cách làm

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN Tiết 9: ĐỌC CÁ NHÂN

I Mục tiêu

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc;

- Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc

2 Năng lực: Biết hợp tác với giáo viên, với bạn trong nhóm

3 Phẩm chất: Tôn trọng nội quy thư viện, kỉ luật trong giờ học

1 GV: Truyện

2 HS: Chuyện nếu có

Trang 5

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- Cô Thấy các em nhớ rất tốt, đề nghị lớp cho các bạn một tràng pháo tay

- Tiết hôm nay cô và các em sẽ học về tiết đọc cặp đôi

b Trước khi đọc

- Ở hoạt động Đọc cá nhân này, các em sẽ tự chọn sách và đọc một mình Trong khi các em đọc, thầy/cô sẽ di chuyển xung quanh phòng để hỗ trợ các

em Nếu có từ hoặc câu nào các em không hiểu, hãy giơ tay lên để thầy/cô đến giúp

- Nhắc học sinh về mã màu phù hợp trình độ đọc của các em Các em có nhớ trình độ đọc của lớp mình là những mã màu nào không? Cho học sinh nhắc lại và chỉ vào từng mã màu khi nói Chỉ vào mã màu … Chỉ vào mã màu … Chỉ vào mã màu …

- Nhắc học sinh về cách lật sách đúng (cho đến khi các em đã quen với việc này) Các em có nhớ cách lật sách đúng là như thế nào không? Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? Cho học sinh làm mẫu lại cách lật sách đúng

- Mời lần lượt 6-8 học sinh lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc Các em hãy lên chọn cho mình một quyển sách mà các em thích! Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc Chúng ta sẽ có … phút để đọc

- Mời 6-8 học sinh đến kệ để chọn sách Sau khi học sinh đã chọn xong, tiếp tục mời 6-8 học sinh khác lên chọn sách Tiếp tục cho đến khi tất cả học sinh chọn được sách

Nếu có học sinh nào gặp khó khăn với việc chọn sách, giáo viên sẽ cho các học sinh khác lên chọn sách trước sau đó quay lại hỗ trợ học sinh này Hỏi học sinh xem các em thích đọc loại sách nào và giúp học sinh chọn đúng loại sách các em thích Nếu học sinh mất nhiều thời gian chọn sách và không biết mình thích đọc loại sách nào, giáo viên có thể tự chọn một quyển sách mà giáo viên nghĩ là phù hợp với học sinh.)

c Trong khi đọc

- Khi học sinh đang đọc, giáo viên di chuyển đến hỗ trợ học sinh để kiểm tra xem các em có đang đọc sách hay không Nhắc học sinh về khoảng cách giữa sách và mắt khi đọc

- Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc Nếu thấy học sinh gặp khó khăn, hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách có trình độ đọc thấp hơn

- Quan sát cách học sinh lật sách và hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu

d Sau khi đọc

Trang 6

- Thời gian đọc đến đây là hết Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết đọc này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách về nhà để tiếp tục đọc

- Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi ban đầu một cách trật tự Bây giờ các em hãy mang theo sách và đến ngồi ở đây (trên sàn trong phòng thư viện)/ngồi trở lại bàn (ở lớp học)

- Mời 3 - 4 học sinh chia sẻ về quyển sách mà các em vừa đọc Bạn nào muốn chia sẻ về quyển sách mình vừa đọc? Giáo viên chọn 3-4 câu hỏi gợi ý bên dưới để mời từng học sinh chia sẻ:

+ Em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao?

+ Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?

+ Câu chuyện xảy ra ở đâu?

+ Điều gì em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?

+ Nếu em là … (nhân vật), em có hành động như vậy không?

- Câu chuyện em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em cảm thấy buồn?

- Em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao?

- Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này?

- Sau khi mỗi học sinh chia sẻ xong Cảm ơn em đã chia sẻ về quyển sách của mình

- Nếu không có hoạt động mở rộng – hướng dẫn học sinh mang sách để vào đúng rổ trả sách của từng kệ (trong thư viện) hoặc để trên bàn giáo viên (ở lớp học) Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại vào đúng vị trí

3 HĐ trải nghiệm, sáng tạo

- Về chia sẻ nội dung học tập cùng người thân

ĐẠO ĐỨC Tiết 26: TÔN TRỌNG THƯ TỪ VÀ TÀI SÀN CỦA NGƯỜI KHÁC

I Mục tiêu

1 Kiến thức, kĩ năng: Nêu được một vài biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài

sản của người khác

- Biết không được xâm phạm thư từ, tài sản của người khác

2 Năng lực: Mạnh dạn thể hiện những điều mình đã biết cho các bạn và

cô giáo nghe

3 Phẩm chất: Tích cực tham gia các hoạt động, phong trào học tập, biết giúp đỡ bạn bè

II Thiết bi - Đồ dùng dạy học

1 GV: phiếu học tập, tranh

2 HS: vở bài tập đạo đức

2 Bài mới:

Trang 7

* HĐ1: Xử lí tình huống qua đóng vai

1 GV yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lí tình huống, rồi thể hiện qua trò chơi đóng vai (phiếu giao việc)

2 HS các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết, rồi phân vai cho nhau HS khuyết tật làm việc cùng nhóm

3 Một số nhóm đóng vai Cả lớp thảo luận

4 GV kết luận: Minh cần khuyên bạn không được bóc thư của người khác

Đó là tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

* HĐ2: Thảo luận nhóm

1 GV phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo luận

2 Các nhóm làm việc Đại diện các nhóm trình lên bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung hoặc nêu ý kiến khác

3 GVKL: Thư từ tài sản của người khác là của riêng mỗi người nên cần được tôn trọng Xâm phạm chúng là việc làm làm sai trái, vi phạm pháp luật Tôn trong tài sản của người khác là hỏi mượn khi cần; chỉ sử dụng khi được phép; giữ gìn, bảo quản khi sử dụng

* HĐ3: Liên hệ thực tế

1 GV yêu cầu HS trao đổi câu hỏi: Em đã biết tôn trọng thư từ, tài sản gì, của ai? Việc đó xảy ra như thế nào ?

2 Từng cặp trao đổi Đại diện HS trình bày trước lớp

3 GV tổng kết, khen ngợi những em đã biết tôn trọng thư từ, tài sản của người khác và đề nghị lớp noi theo

* HĐ4: Hướng dẫn thực hành:

- Thực hiện việc tôn trọng thư từ, tài sản của người khác Sưu tầm tấm gương, mẩu chuyện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

3 Hướng dẫn trải nghiệm sáng tạo:

- Về làm những việc cụ thể về tôn trọng thư từ của người khác, kể lại cho các bạn, cô giáo nghe

_

Chiều: TIẾNG ANH (2T)

(Đ/C: Khuyên soạn dạy)

_

TIN

( Đ/C: Tuân soạn dạy)

_

Thứ tư ngày 7 tháng 2 năm 2018

Sáng: TOÁN

Tiết 128: LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU (Tiếp)

(Đ/C: Luyện soạn dạy)

_

TẬP ĐỌC

Tiết 78: RƯỚC ĐÈN ÔNG SAO

Trang 8

I Mục tiêu

1 Kiến thức, kỹ năng:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu ND: và bước đầu hiểu ý nghĩa của bài: Trẻ em Việt Nam rất thích cỗ trung thu và đêm hội rước đèn Trong cuộc vui ngày tết Trung thu, các em thêm yêu quý gắn bó với nhau:(Trả lời được các CH trong SGK)

2 Năng lực: Có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân trên lớp, làm việc trong nhóm

3 Phẩm chất: GD các em có ý thức tích cực học tập, biết giúp đỡ bạn bè Yêu quý những người thân yêu của mình

1 GV: tranh minh họa bài đọc

2 HS: SGK

1 Khởi động: Lớp hát 1 bài

2 Bài mới:

a Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

b Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.

- GV Đọc diễn cảm toàn bài

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu hs đọc từng câu, giáo viên theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc các từ:

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ:

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới - SGK

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

3 Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm từng đoạn và kết hợp trả lời câu hỏi trong SGK

- Việc 1: Trao đổi cặp đôi trả lời các câu hỏi trong bài

- Việc 2: Chia sẻ trước lớp, thống nhất kết quả

- Giáo viên giới thiệu một số tờ quảng cáo đẹp

Câu 1: Đêm trung thu có gì vui? ( Đêm trung thu các bạn nhỏ được rước

đèn thật vui.)

Câu 2: Chiếc đèn ông sao của Hà có gì đẹp ? (Chiếc đèn ông sao của bạn

Hà làm bằng giấy bóng kính đỏ, trong suốt, ngôi sao được gắn vào giữa vòng tròn )

Câu 3: những chi tiết nào cho thấy Tâm và Hà rước đèn rất vui ? (Hai bạn

Tâm và Hà luôn đi cạnh nhau, mắt không rời chiếc đèn )

Câu 4: Em có thích tết trung thu không ?

4 Luyện đọc lại

- Một học sinh đọc lại cả bài

- Chọn đoạn hướng dẫn học sinh đọc,

Trang 9

- Bốn học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 2

3 Hoạt động trải nghiệm: Về nhà đọc lại bài cho người thân nghe.

_

THỂ DỤC

( Đ/C: Hào soạn giảng)

_

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 51: TÔM, CUA

I Mục tiêu

1 Kiến thức và kỹ năng: Nêu được ích lợi của tôm, cua đối với đời sống con ngườI Nói tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của tôm, cua trên hình vẽ hoặc vật thật, biết tôm, cua là những động vật không xương sống Cơ thể chúng được bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân và chân phân thành các đốt

2 Năng lực: Có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ cá nhân trên lớp, làm việc

trong nhóm, lớp; biết chia sẻ cùng bạn bè trong nhóm

3 Phẩm chất: Vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập, trong cuộc sống

II Đồ dùng dạy- học:

1 GV: Tôm, cua thật;

2 HS: Sưu tầm các tranh, ảnh về việc nuôi, đánh bắt, chế biến tôm

III Các hoạt động dạy- học:

1 Khởi động: 1 HS Nêu đặc điểm của côn trùng?

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

- Yêu cầu các nhóm quan sát hình các con tôm và cua trong SGK trang 98, trang 99 và tranh ảnh sưu tầm được theo gợi ý:

+ Bạn có nhận xét gì về kích thước của chúng?

+ Bên ngoài cơ thể của những con tôm, cua có gì bảo vệ?

+ Bên trong cơ thể của chúng có xương sống không?

+ Đếm xem cua có bao nhiêu chân? Thân của chúng có gì đặc biệt?

- Đại diện nhóm trình bày nhận xét

- Kết luận: Tôm và cua có hình dạng, kích thước khác nhau nhưng chúng đều không có xương sống Cơ thể chúng được bao phủ bằng một lớp vỏ cứng,

có nhiều chân, chân phân thành các đốt

b Hoạt động 2:

- Việc 1: Thảo luận các câu hỏi sau theo cặp đôi

+ Tôm cua sống ở đâu?

+ Nêu ích lợi của tôm, cua?

+ Giới thiệu về hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến tôm, cua mà em biết?

- GV theo dõi, giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn

- Kết luận: Tôm, cua là những thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể con người

Trang 10

- Ở nước ta có nhiều sông, hồ và biển là những môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm, cua

- Hiện nay nghề nuôi tôm khá phát triển và tôm là một mặt hàng xuất khẩu

của nước ta

3 Hướng dẫn trải nghiệm sáng tạo:

- Về cùng bố mẹ ăn tôm, cua để cung cấp thức ăn có chất đạm tốt cho sức khỏe

Chiều: TẬP VIẾT

Tiết 25: ÔN TẬP CHỮ HOA T

I Mục tiêu

1 Kiến thức, kỹ năng: Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ S (1 dòng),C, T (1 dòng);

-Viết đúng tên riêng Sầm Sơn (1 dòng) và câu ứng dụng : Côn Sơn nước chảy …đàn cầm bên tai (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

2 Năng lực: Có khả năng tự làm hoặc hợp tác với bạn hoàn thành các bài tập và bài viết

3 Phẩm chất: Tích cực rèn chữ viết Giữ vở sạch sẽ

II Thiết bị - Đồ dùng dạy học:

1.GV: Mẫu chữ viết hoa S; tên riêng Sầm Sơn và câu ứng dụng trên dòng

kẻ ô li

2 HS: Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Viết chữ hoa S

2 Bài mới

* HD HS viết trên bảng con

- Việc 1: Quan sát mẫu chữ hoa T, D, N

- Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách viết

- Việc 3: HS tập viết bảng con 3 lần

- GV quan sát sửa sai cho HS

+ Luyện viết từ ứng dụng: Tân Trào

- Quan sát và nhận xét cách viết từ ứng dụng

- HS đọc từ ứng dụng và giải thích được vì sao lại viết hoa cả từ

- HS tập viết bảng con 3 lần

- GV quan sát sửa sai cho HS

+ Luyện viết câu ứng dụng:

Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba

- HS đọc câu ứng dụng

- HS giải nghĩa câu ứng dựng làm việc cặp đôi

- Giáo viên giảng nội dung, câu ca dao trên: Câu ca nói về ngày giổ Tổ Hùng Vương 10/3 âm lịch hàng năm

- HS viết bài vào vở tập viết

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	209 KB