tuan_2_lop_4_169201923

TuÇn 6 Gi¸o ¸n líp 4A – TuÇn 2 N¨m häc 2019 2020 TuÇn 2 Thø hai ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2019 Buæi s¸ng Chào cờ TËp ®äc DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu Theo T« Hoµi I Yªu cÇu §äc lu lo¸t toµn bµi, biÕt ng¾t nghØ ®ó[.]

- Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ

điệu phù hợp với cảnh tợng, tình huống biến chuyển của truyệnphù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp,ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh

- GDHS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn đọc

III Các hoạt động dạy - học:

đờng, bố trí nhện gộc canh gác,tất cả nhà nhện núp kín trongcác hang đá với dáng vẻ hung dữ

- Dế Mèn đã làm cách nào

để bọn nhện phải sợ? * Đọc thầm đoạn 2 và TLCH- Đầu tiên, Dế Mèn chủ động

hỏi, lời lẽ rất oai, giọng tháchthức của 1 kẻ mạnh, dùng các từxng hô: ai, bọn này, ta

hổ, đồng thời đe doạ chúng

- Bọn nhện sau đó đã

hành động nh thế nào ? - Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang

phá hết các dây tơ chăng lối.HS: Đọc câu hỏi 4 trao đổi,thảo luận chọn danh hiệuthích hợp cho Dế Mèn

+ Nghe và sửa chữa, uốn

nắn - Luyện đọc diễn cảm đoạn văntheo cặp

- 1 vài em thi đọc diễn cảm

- HS chữa bài lớp theo dõi.

1 Giới thiệu - ghi đầu bài:

- Đếm xem có bao nhiêu trămnghìn

bao nhiêu chụcnghìn

bao nhiêu đơn vị

BT - Nêu yêu cầu bài tập.- Nối tiếp nhau đọc các số đó. Bài 4: Cho HS làm bài vào

Sau bài này HS có khả năng:

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất

và những cơ quan thực hiện quá trình đó

- Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao

đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể

- Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hôhấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc trao đổi chất ở bên trong cơ thể

và giữa cơ thể với môi trờng

II Đồ dùngdạy- học:

- Hình trang 8, 9 SGK, phiếu học tập, bộ đồ chơi,

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu - ghi đầu bài:

2 Dạy bài mới

* HĐ 1: Xác định những cơ

quan trực tiếp tham gia vào

quá trình trao đổi chất ở

đó, cơ quan nào trực tiếp

thực hiện quá trình trao

đổi chất giữa cơ thể ngời

với môi trờng bên ngoài

- Chỉ vào từng hình ở trang

8 nói tên và chức năng củatừng cơ quan

- GV giảng về vai trò của cơ

quan tuần hoàn trong việc

thực hiện quá trình trao

đổi chất diễn ra ở bên

quan hệ giữa các cơ quan

trong việc thực hiện sự trao

đổi chất ở ngời

+ Cách tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc cá nhân

- Bớc 1: Làm việc theo cặp - Xem sơ đồ h(9) tìm ra các

từ còn thiếu để bổ sung vàosơ đồ cho hoàn chỉnh vànêu mối quan hệ giữa các cơquan: Tiêu hoá, hô hấp, tuầnhoàn, bài tiết trong quá trìnhtrao đổi chất

- Bớc 3: Làm việc cả lớp

GV: Gọi 1 số HS nói tên về

vai trò của từng cơ quan

trong quá trình trao đổi

chất

=> KL: Nhờ cơ quan tuần

hoàn mà quá trình trao

đổi chất diễn ra ở bên

- Biết cách và thực hiện đợc thao tác cắt vải theo đường vạch dấu

- Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

II Đồ dùng dạy- học:

- Vải, kim, chỉ, kéo, khung thêu.

III Các hoạt động dạy- học:

- GV bổ sung và nêu những

đặc điểm chính - HS quan sát H5a, 5b để nêucách xâu kim

- 1 HS lên bảng thực hiện thaotác cắt

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS thực hành cắt vải -Thực hành cắt

- HS thực hành làm theonhóm

- GV kiểm tra sự chuẩn bị

của HS - Gọi 1 số HS thực hiện cácthao tác,

1 Kiểm tra bài cũ.

- GV gọi HS lờn bảng làm bài tập

- Nhận xét và tuyên dơng

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài - Ghi bảng

b.Nội dung ôn t ậ p.

với chữ số 5 của từng số đã cho

- HS tự đọc bài sau đó chữa bài

- GV nhận xét

lên bảng ghi số của mình

- Bút dạ, giấy.

III Các hoạt động dạy - học:

5, A.KTBC : HS: 2 HS lên bảng

viết, cả lớp viết vào vở những

tiếng chỉ ngời trong gia

, B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2.Hớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - 1 em đọc YC, từng cặp HS

trao đổi làm vào vở, 4 - 5cặp làm vào phiếu Đại diệncác nhóm trình bày

=> GV chốt lại lời giải đúng:

d) Ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt,hành hạ, đánh đập, …

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu, trao đổi theo

cặp làm vào vở bài tập GVphát phiếu riêng cho 4 - 5cặp làm

- Lµm bµi theo nhãm vµogiÊy khæ to §¹i diÖn c¸cnhãm lªn d¸n.

- Mäi ngêi trong nhµ sèng víinhau rÊt nh©n hËu

- Ai còng nãi b¸c Êy lµ ngêi

- Chỉ đờng biên giới phần

đất liền của Việt Nam với

các nớc láng giềng trên

hình 3 (Bài 2) và giải

thích vì sao lại biết đó là

biên giới quốc gia?

khác sửa chữa, bổ sung

- Câu trả lời đúng bài b ý

3

+ Các nớc láng giềng Việt

Nam là: Lào, Cam pu

-chia, Trung Quốc

+ Một số sông chính: SôngHồng, sông Thái Bình, sôngTiền, sông Hậu,

* HĐ3: Làm việc cả lớp

- GV tiếp tục treo bản đồ

hành chính lên bảng và

- 1 em lên đọc tên bản đồ vàchỉ các hớng Đ, B, T, N trên bản

đồ.1 em lên chỉ vị trí của

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học- HD về

Buổi chiều Toán

II Các hoạt động dạy- học:

5’ 1 Kiểm tra bài cũ:

- GV cho HS ụn lại cỏc hàng đó

học, quan hệ giữa đơn vị hai hàng

Bài 2:

a) GV cho HS đọc các số

b) GV cho HS xác định hàng ứng

với chữ số 5 của từng số đã cho

vài em lên bảng ghi số của mình

- Kể lại bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ “Nàng tiên ốc”.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi cùng với bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con

người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

II Đồ dùng dạy - học :

-Tranh minh họa truyện trong SGK.

III Các hoạt động dạy- học :

5’ 1 Kiểm tra bài cũ:

- 2 em nối tiếp nhau kể chuyện “Sự tích

hồ Ba Bể” sau đó nói ý nghĩa câuchuyện

GV nhận xét

27’ 2 Bµi míi.

a Giới thiệu - ghi tên bài:

b.Tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm bài thơ HS: - 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

thơ

- 1 em đọc toàn bài, cả lớp đọc

thầm theo và trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1: Bà lão nghèo làm nghề

gì để sinh sống?

HS: mò cua bắt ốc

- Bà làm gì khi bắt được ốc? HS: thấy ốc đẹp, bà thương không

muốn bán, thả vào chum nước để nuôi.+ Đoạn 2: Từ khi có ốc bà lão thấy

trong nhà có gì lạ?

HS: Nhà cửa quét sạch sẽ, đàn lợnđược ăn no, cơm nước nấu sẵn, vườnrau sạch cỏ

+ Đoạn 3: Khi rình xem bà lão - Bà thấy 1 nàng tiên từ chum nước

nhìn thấy gì? bước ra.

Sau đó bà lão đã làm gì ? - Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc rồi ôm lấy

nàng tiên

Câu chuyện kết thúc thế nào ? - Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc

bên nhau Họ thương yêu nhau như 2

mẹ con

* Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a Hướng dẫn HS kể lại câu

chuyện bằng lời của mình:

? Thế nào là kể lại câu chuyện

bằng lời của em

HS: em đóng vai người kể, kể lại câuchuyện cho người khác nghe Kể bằnglời của em là dựa vào nội dung câuchuyện, không đọc lại từng câu

GV viết 6 câu hỏi lên bảng lớp

mời 1 HS giỏi kể mẫu

b HS kể theo cặp (nhóm) HS: Kể theo từng khổ thơ, theo toàn bài

thơ sau đó trao đổi về ý nghĩa câuchuyện

c HS nối tiếp nhau thi kể toàn bộ

câu chuyện thơ trước lớp và nêu ý

nghĩa của câu chuyện. -> Câu chuyện nói về tình thương yêu

lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên ốc.Con người phải thương yêu nhau, aisống có hậu, thương yêu mọi người sẽ

- Nhắc HS học thuộc 1 đoạn thơ

hoặc cả bài thơ

- Đại diện các nhóm trình bày.

GV chốt lại lời giải đúng:

Bài 2: Những từ nào không nói về

lòng nhân hậu,tình thương người?

A.khoan dung B.nhân ái

C.thương ngườiD.thông minh

HS: Đọc yêu cầu, trao đổi theo cặplàm vào vở bài tập GV phát phiếuriêng cho 4 -5 cặp làm

- Những HS làm phiếu lên trình bày

kết quả trước lớp

- Lời giải đúng: D

Bài 3: Khoanh vào chữ cái trước

câu dùng chưa đúng từ có tiếng

nhân

HS: - Nêu yêu cầu bài tập.

- Làm bài theo nhóm vào giấy

khổ to Đại diện các nhóm lên dán.VD: Nhóm a:

A Nhân dân Việt Nam có truyền

thống lao động cần cù

B.Thời đại nào nước ta cũng có

nhiều nhân tài

C Anh ấy là một nhân tài của đất

I Mục tiêu:

1 Đọc lu loát bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu vầnnhịp của từng câu thơ lục bát Đọc bài với giọng tự hào trầmlắng

2 Hiểu bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc, đó lànhững câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựngkinh nghiệm sống quý báu của cha ông

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

II Các hoạt động dạy - học:

5,

3

5,

A KTBC: Sau khi đọc xong

toàn bài em nhớ nhất hình

- 3HS nối tiếp nhau đọc 3

đoạn của truyện “Dế Mènbênh vực kẻ yếu”

- Tự nêu những hình ảnhthể hiện sự bất bình trớccảnh ức hiếp kẻ yếu

- Mở SGK- Đọc nối tiếp tênbài

? Bài thơ chia làm mấy đoạn?

- GV nghe HS đọc và sửa sai

cho những em đọc sai + giải

- Đọc thầm bài và cho biết vì

sao tác giả yêu truyện cổ nớc

nhà?

- Vì truyện cổ nớc mình rấtnhân hậu, ý nghĩa rất sâuxa

- Vì truyện cổ giúp ta nhận

ra những phẩm chất quý báucủa ông cha: Công bằng,thông minh, độ lợng,…

- Vì truyện cổ truyền cho

đời sau nhiều lời răn dạy quýbáu của cha ông

- Bài thơ gợi cho em nhớ đến

những truyện cổ nào? - Tấm Cám, Đẽo cày giữa đ-ờng,…

- Tìm thêm những truyện cổ

khác thể hiện sự nhân hậu của

ngời Việt Nam ta?

-… Sự tích hồ Ba Bể, Nàngtiên ốc, Sọ Dừa, Trầu cau,Thạch Sanh, …

- Em hiểu ý nghĩa 2 dòng

thơ cuối nh thế nào? - … truyện cổ chính lànhững lời răn dạy của cha

ông đối với đời sau Quanhững câu chuyện cổ cha

ông dạy con cháu cần sốngnhân hậu, độ lợng, côngbằng, chăm chỉ,…

Giúp HS nhận biết đợc:

- Lớp đơn vị gồm 3 hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàngtrăm; Lớp nghìn gồm 3 hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn,hàng trăm nghìn

- Vị trí của từng chữ số theo hàng và theo lớp

- Giá trị của từng chữ số theo vị trí của từng chữ số đó ởtừng hàng, từng lớp

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ kẻ nh phần đầu bài học

III Các hoạt động dạy- học:

2 Thùc hµnh:

Bµi 1: Gäi HS nªu YC - Quan s¸t vµ ph©n tÝch mÉu

trong SGK.- Cho HS nªu kÕt qu¶c¸c phÇn cßn l¹i

83760 = 80 000 + 3 000 +

700 + 60

176091 = 100 000 +70 000+6000+ 90 + 1

3 Cñng cè dÆn dß

- Nªu l¹i néi dung bµi

- NhËn xÐt giê häc- HD vÒ

- Trình bày 1 số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn.

- Dựa vào lợc đồ, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiếnthức

- Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nớc Việt Nam

1 Dãy Hoàng Liên Sơn - dãy

núi cao và đồ sộ … Việt

Nam:

* HĐ1: Làm việc các nhân

Bớc 1: GV chỉ vị trí của

dãy núi HLS trên bản đồ

Việt Nam treo tờng và yêu

cầu HS dựa vào ký hiệu

tìm vị trí của dãy núi

Hoàng Liên Sơn ở H1 SGK

- QS và chỉ trên lợc đồ

- Kể tên những dãy núi chính

ở phía Bắc của nớc ta, trong

đó dãy núi nào dài nhất?

- Dãy nũi Hoàng Liên Sơn

nằm ở phía nào của sông

Hồng và sông Đà?

- Dãy Hoàng Liên Sơn dài

bao nhiêu km, rộng bao

- Dựa vào lợc đồ và kênh chữmục 1 trong SGK để trả lờicâu hỏi:

nhiêu km?

- Đỉnh núi, sờn và thung

lũng ở dãy núi Hoàng Liên

mục 2 SGK và cho biết khí

hậu ở những nơi cao của

Hoàng Liên Sơn nh thế

nào?

*1HS đọc SGK-Khí hậu lạnh quanh năm, đôi khi có tuyết rơi

- GV gọi 1 HS chỉ vị trí

của Sa Pa trên bản đồ địa

lý Việt Nam treo tờng

- Trả lời các câu hỏi ở mục 2SGK

5, A Kiểm tra bài cũ: ? Thế

nµo lµ kÓ chuyÖn

3

5, B.D¹y bµi míi

1 Giíi thiÖu – ghi ®Çu bµi:

 GV nhËn xÐt bµi lµm cña

HS

- Lµm viÖc theo nhãm:

Chia líp thµnh c¸c nhãm,

ph¸t cho mçi nhãm 1 tê

giÊy ghi s½n c¸c c©u hái

(Giê lµm bµi: nép giÊy tr¾ng)

- Lµm bµi theo nhãm, ghi kÕtqu¶ vµo giÊy

3 ChÝch ®i kiÕm måi …

I Mục tiêu:

- Ôn luyện hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; Lớp nghìn gồm 3 hàng: hàng nghìn,

hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Vị trí của từng chữ số theo hàng và theo lớp.

- Giá trị của từng chữ số theo vị trí của từng chữ số đó ở từng hàng, từng lớp

chỉ lần lượt vào từng số yêu cầu HS

HS: Nêu chữ số 3 thuộc hàng trăm, lớp đơn vị

nêu tên hàng tương ứng.

- GV ghi số 75032 lên bảng và hỏi

chữ số 3 ở hàng nào, lớp nào

HS: hàng chục, lớp đơn vị

- GV hỏi tương tự với các số còn

lại

b) GV cho HS nêu lại mẫu

- Viết số 68753 lên bảng và yêu cầu

HS đọc số

HS: Đọc số

- Chữ số 7 thuộc hàng nào, lớp nào? - hàng trăm, lớp đơn vị

- Giá trị của chữ số 7 là bao nhiêu? - là 700

+ Bài 5: HS: Quan sát mẫu rồi tự làm bài.3’ 3 Củng cố - dặn dò.

- GV tổng kết giờ học

Giáo dục ngoài giờ lên lớp

( Soạn giáo án riêng )

Thø n¨m ngµy 19 th¸ng 9 n¨m 2019

Buæi s¸ng LuyÖn tõ vµ c©u

DẤU HAI CHẤM

I Mục tiêu:

1 Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu: Báo hiệu bộ phận đứng sau nó

là lời nói của một nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước

2 Biết dùng dấu hai chấm khi viết văn

+ Câu a: Dấu hai chấm báo hiệu phần sau

là lời nói của Bác Hồ Ở trường hợp nàydấu hai chấm dùng phối hợp với dấungoặc kép

+ Câu b: Dấu hai chấm báo hiệu câu sau làlời nói của Dế Mèn Dùng phối hợp vớidấu gạch đầu dòng

+ Câu c: Câu sau là lời giải thích …

* Phần ghi nhớ:

HS: - 3 – 4 em nêu lại phần ghi nhớ

- GV nhắc các em học thuộc

* Phần luyện tập:

Bài 1: HS: Nêu yêu cầu của bài tập, trao đổi về

tác dụng của dấu hai chấm trong các câuvăn

Bài 2:

GV nhắc HS:

HS: 1 em nêu yêu cầu, cả lớp đọc thầm

3’

- Để báo hiệu lời nói nhân vật

có thể dùng dấu hai chấm phối

hợp với dấu ngoặc kép hoặc

dấu ( - ) (nếu là những lời đối

- Cả lớp thực hành viết đoạn văn.

- 1 vài em đọc bài trước lớp, giải thích tác

dụng của dấu hai chấm

VD: Bà già rón rén đến chỗ chum nước,thò tay vào chum, cầm vỏ ốc lên và đập vỡtan

Nghe tiếng động, nàng tiên giật mình quaylại Nàng chạy vội đến chum nước nhưngkhông kịp nữa rồi: Vỏ ốc đã vỡ tan Bà lão

ôm lấy nàng tiên dịu dàng bảo:

- Con hãy ở lại đây với mẹ!

Từ đó hai mẹ con sống hạnh phúc bênnhau Họ thương yêu nhau như hai mẹcon

Tiếng việt LUYỆN DẤU HAI CHẤM

I Mục tiêu:

- Ôn luyện : tác dụng của dấu hai chấm trong câu: Báo hiệu bộ phận đứng sau nó

là lời nói của một nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước

- Biết dùng dấu hai chấm khi viết văn.

- Đọc lần lượt từng câu văn, câu thơ,

nhận xét về tác dụng của dấu haichấm trong các câu a, b, c

+ Câu a: Dấu hai chấm báo hiệu phầnsau là lời nói của Bác Hồ Ở trườnghợp này dấu hai chấm dùng phối hợpvới dấu ngoặc kép

+ Câu b: Dấu hai chấm báo hiệu câusau là lời nói của Dế Mèn Dùng phốihợp với dấu gạch đầu dòng

+ Câu c: Câu sau là lời giải thích …

B Phần luyện tập:

Bài 1:Nêu tác dụng của dấu hai

chấm trong các câu sau:

a)Tôi cất tiếng hỏi lớn:

- Ai đứng chóp bu bọn này?Ra đây

nói chuyện

b)Thứ bảy này,lớp tôi học bù bốn

tiết:Toán,Tiếng Việt,Hat nhạc,Khoa

học

HS: Nêu yêu cầu của bài tập, trao đổi

về tác dụng của dấu hai chấm trongcác câu văn

Bài 2:Tìm trong truyện Dế Mèn

bênh vực kẻ yếu câu văn có dấu hai

chấm dùng để dẫn lời nói của nhân

vật

HS: 1 em nêu yêu cầu, cả lớp đọcthầm

GV nhắc HS:

3’

- Để bỏo hiệu lời núi nhõn vật cú

thể dựng dấu hai chấm phối hợp với

dấu ngoặc kộp hoặc dấu ( - ) (nếu là

những lời đối thoại)

- Cả lớp thực hành viết đoạn văn.

- 1 vài em đọc bài trước lớp, giải

thớch tỏc dụng của dấu hai chấm

- Xác định đợc số lớn nhất, số bé nhất có 3 chữ số; số lớnnhất, số bé nhất có 6 chữ số

III Các hoạt động dạy và học.

5, A KTBC: Kiểm tra bài làm

Vì số 99578 có 5 chữ số

100000 có 6 chữ số

5 < 6 vì vậy 99578 <100000