TUaN_16_thu_2__3__4_f06b1242d7

MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài - Nội dung: Kéo co là trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc cần giữ gìn và phát

TUẦN 16

Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020

Tập đọc

KÉO CO

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài

- Nội dung: Kéo co là trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc cần giữ gìn

và phát huy

II DỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:

A Kiểm tra HS đọc thuộc lòng bài " Tuổi ngựa "

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- HS đọc nối tiếp nhau theo 3 đoạn ( 2 – 3 lượt )

- GV hướng dẫn đọc đúng ngữ điệu, ngắt nghỉ đúng chỗ Hiểu các từ (SGK)

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm bài

b Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm từng đoạn – bài trả lời câu hỏi:

? Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi kéo co như thế nào ?

? Nêu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp?

? Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt?

? Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?

? Ngoài kéo co em còn biết những trò chơi dân gian nào khác?

- Nêu nội dung chính của bài

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- 3 HS đọc 3 đoạn của bài

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm 1 đoạn (mà HS thích)

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cả lớp nhận xét – GV bổ sung

- Bình chọn em có giọng đọc hay

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài đọc

- GV cho HS liên hệ thực tế về việc duy trì và phát triển các trò chơi dân gian

- Nhận xét tiết học Dặn HS về luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài sau

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được phép chia cho số có 2 chữ số

- Giải bài toán có lời văn

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra: Gọi HS chữa BT2 (SGK)

B Bài mới:

HĐ1: Củng cố kĩ năng chia cho số có 2 chữ số

Bài 1: HS đọc yêu cầu đề

- GV ghi bảng 3 bài toán : Gọi 3 HS lên bảng đặt tính và tính – Các HS khác làm vào nháp

- HS đối chiếu kết quả: Nêu từng bước thực hiện phép tính

Kết quả: a, 315; 57; 112 dư 7 b, 1952; 354; 371 dư 18

HĐ2: Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn

Bài 2: HS đọc đề bài toán – Tìm hiểu bài toán

- HS thảo luận theo cặp làm vào vở, 1 em làm ở bảng phụ để chữa bài

- Nhận xét, chữa bài

Đáp số: 42 m2

Bài 3: Gọi HS đọc bài toán – Tìm hiểu đề bài

- HS làm bài cá nhân vào vở – 1 HS trình bàu bài trên bảng nhóm

- GV chấm, chữa bài

Đáp số: 125 sản phẩm

Bài 4: (Khuyến khích HS làm tại lớp)

- HS đọc yêu cầu bài tập – HS suy nghĩ nối tiếp nhau phát biểu ý kiến của mình

- Cả lớp và GV nhận xét

Kết quả: a, Sai ở lần chia thương thứ 2 là 8

b, Sai ở số dư ở lần chia thứ 3 (dư 17)

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà hoàn thành các bài tập còn lại

Lịch sử

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên, thể hiện:

+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện như Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào hai tay chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam

+ Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể hiện ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tiến công quyết liệt và giành được thắng lợi; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng)

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng sử dụng lược đồ, thuyết trình, kể chuyện.

3 Thái độ

- Tự hào về truyền thống chống giặc ngọại xâm của dân tộc

4 Góp phần phát triển các năng lực

- NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng

- GV: + Smat tivi (Lược đồ, một số sự kiện về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông - Nguyên)

+ Phiếu học tập của HS

+ Bài “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc Tuấn

- HS: SGK

2 Phương pháp, kĩ thuật

- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm

- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động: (4p)

Trò chơi: Chiếc hộp bí mật

- Trả lời các câu hỏi sau:

+ Nêu những chi tiết chứng tỏ nhà Trần rất

quan tâm tới việc đắp đê?

- GV nhận xét, khen/ động viên, chốt KT

bài cũ và dẫn vào bài mới

- Cả lớp hát kết hộp với chuyền tay nhau chiếc hộp bí mật có câu hỏi

+ Lập chức quan Hà đê sứ/ Trai gái già trẻ đều phải đắp đê/ Vua tự mình trông coi việc đắp đê.

2 Bài mới: (30p)

* Mục tiêu: Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm

lược Mông - Nguyên

* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm - Lớp

*HĐ1: Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân

xâm lược

- Phát phiếu học tập cho HS :

+ Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu

thần … đừng lo”

+ Điện Diên Hồng đã vang lên tiếng hô

đồng thanh của các bô lão : “ …”

+ Trong bài Hịch tướng sĩ có câu : “… phơi

ngoài nội cỏ, …gói trong da ngựa, ta cũng

cam lòng”

+ Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay

hai chữ “ …”

- GV đánh giá

*GV chốt ý: Từ vua đến tôi, quân dân nhà

Trần đều nhất trí đánh tan quân xâm lược.

Đó chính là ý chí mang tính truyền thống

của nhân dân ta.

- GV đọc cho HS nghe một số đoạn trong

Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn

Việc 2: Quân dân nhà Trần 3 lần thắng

quân Mông - Nguyên

-YC HS đọc đoạn : “ Cả ba lần … xâm

lược nước ta”.

+ Vua, tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh

giặc?

+ Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân

khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao

đúng? (hoặc vì sao sai?)

+ Kết quả của các trận đánh như thế nào?

- GV hệ thống KT, giới thiệu về vị tướng

Nhóm 4 – Lớp

- Nhận phiếu, trao đổi nhóm: Điền vào chỗ trống ( … ) cho đúng câu nói, câu viết của một số nhân vật thời nhà Trần.

- Chia sẻ trước lớp về: tình thần quyết tâm đánh giặc Mông- Nguyên của quân dân nhà Trần

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến -Thống nhất kết quả

- Lắng nghe

Nhóm 2 – Lớp

- Đọc đoạn : “ Cả ba lần … xâm lược nước ta”.

- HS thảo luận N2 -> chia sẻ KQ

+ Vườn không nhà trống

+ Đúng, vì lúc đầu thế của giặc mạnh hơn ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếu dần đi vì xa hậu phương; vũ khí và lương thực của chúng sẽ ngày càng thiếu

+ Cả ba lần quân Mông – Nguyên đều thua trận phải rút quân về nước.

- HS lắng nghe

tài ba Trần Hưng Đạo và công lao của

ông với cuộc kháng chiến chống

Mông-Nguyên

3 Hoạt động ứng dụng (1p).

- Liên hệ giáo dục lòng tự hào truyền thống

đánh giặc ngoại xâm

4 Hoạt động sáng tạo (1p)

- Kể chuyện lịch sử về Trần Hưng Đạo, Trần Quốc Tuấn

Khoa học

KHÔNG KHÍ CÓ TÍNH CHẤT GÌ ?

I MỤC TIÊU:

- HS quan sát, làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí

- Nêu một số ví dụ về việc một số tính chất của không khí trong đời sống hằng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK trang 64; 65

- 8 quả bóng bay với các hình dạng khác nhau; chỉ hoặc dây chun để buộc bóng bay; bơm tiêm

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HĐ1: Màu, mùi, vị của không khí

GV nêu câu hỏi :

- Em có nhìn thấy không khí không ? Tại sao ?

- Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi gì, có vị gì không

?

- Đôi khi ta ngửi thấy một hương thơm hay muì vị khó chịu, đó có phải là mùi của không khí không ? Cho ví dụ

- HS trả lời GV nhận xét, rút ra kết luận:

Không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị

HĐ2: Hình dạng của không khí

Bước 1: Chơi thổi bóng

- GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo số bóng mà nhóm mình

đã chuẩn bị

- Luật chơi: Các nhóm cùng bắt đầu thổi bóng

- HS đem bóng ra thổi Nhóm nào thổi được bóng đảm bảo các yêu cầu thì sẽ thắng cuộc

Bước 2: Cho các nhóm đưa bóng của mình ra và mô tả hình dạng của các quả bóng vừa thổi được

- GV lần lượt đưa ra các câu hỏi :

+ Cái gì chứa trong quả bóng mà làm cho hình dạng nó như thế này ?

+ Qua đó rút ra không khí có hình dạng nhất định không ?

- Nêu một số ví dụ chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất định.

- Các nhóm thảo luận và nêu ý kiến GV và cả lớp nhận xét rút ra kết luận :

Không khí không có hình dạng nhất định mà nó có hình dạng của toàn bộ

khoảng trống bên trong vật chứa nó

HĐ3: Tính chất bị nén và giãn nở ra của không khí

- HS tiến hành làm thí nghiệm như hướng dẫn ở hình 2b; 2c sgk theo nhóm sau đó đưa ra nhận xét:

Hình 2 b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu trong vỏ bơm tiêm

Hình 2 c: Thả tay ra, thân bơm sẽ trở về vị trí ban đầu

Kết luận: Không khí có thể bị nén lại (như hình 2b) hoặc giản ra (như hình 2c)

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận thí nghiệm của nhóm mình

GV kết luận: không khí có thể bị nén lại hoặc giản, nở

HĐ4: Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- Nhận xét giờ học

Đạo đức

YÊU LAO ĐỘNG ( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng:

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Biết phê phán những biểu hiện chây lười trong lao động

- Bước đầu biết được giá trị của người lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng nhóm

- Đồ vật cho trò chơi đóng vai

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra

? Vì sao chúng ta phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo?

(Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải biết kính trọng các thầy giáo, cô giáo)

B Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết học

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

HĐ1: Đọc truyện: Một ngày của Pê-chi-a

- GV đọc lần thứ nhất

- HS đọc lần thứ hai

- HS hoạt động theo nhóm với ba câu hỏi trong SGK

- Đại diện các nhóm trình bày

Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở, đều là sản phẩm của lao động Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn

HĐ2: Thảo luận nhóm: Bài tập 1 SGK

- GV chia nhóm và giải thích cách làm việc của nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

GV Kết luận về các biểu hiện của người yêu lao động và của người lười lao động:

+ Yêu lao động:

- Vượt mọi khó khăn để làm tốt công

việc

- Tự làm lấy công việc của mình

- Làm việc từ đầu đến cuối

+ Lười lao động:

- Ỷ lại, không tự mình lao động

- Không tham gia lao động từ đầu đến cuối

- Hay nản chí, không khắc phục khó khăn,

HĐ3: Đóng vai Bài tập 2 – SGK

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, đóng vai

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- Lớp thảo luận

- Cách xử lí trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?

- Ai có cách ứng xử khác?

Hoạt động nối tiếp:

- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, nói về lao động

- Chuẩn bị trước bài tập 3; 4; 5; 6 trong SGK

Giáo dục kĩ năng sống

CHĂM SÓC CÔNG TRÌNH MĂNG NON

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS biết làm sạch, đẹp trường, lớp của mình bằng những công việc nhẹ nhàng, đơn giản vừa với sức của các em

- Giáo dục Kĩ năng lao động, ham thích lao động, ý thức bảo vệ môi trường, biết cách chăm sóc, giữ gìn trường, lớp xanh, sạch, đẹp

- Có thái độ tốt khi tham gia lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Chổi, cào, xúc rác, sọt rác, ven

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Bước 1: Chuẩn bị

- GV cần phổ biến cho HS nắm được mục đích, yêu cầu của hoạt động

- Thảo luận, phổ biến những công việc cần làm

+ Bố trí gọn gàng khu vực lao động…

- Phân công công việc cho các tổ/ cá nhân.

- Tổ trưởng họp tổ, phân công tổ viên chuẩn bị dụng cụ

Bước 2: Tiến hành Chăm sóc công trình măng non

- Từng tổ làm theo sự phân công

- Sau khi làm xong cần tổng vệ sinh

Tổ 1: Dọn vệ sinh lớp học

Bước 3: Tổng kết – Đánh giá

- Cả lớp dành ít phút để phát biểu cảm nhận của mình sau khi làm xong công việc

- GV nhận xét, khen ngợi cả lớp đã hoàn thành tốt công việc được giao Khuyến khích HS sẽ bảo vệ thành quả lao động của mình, giữ gìn cho trường lớp học luôn khang trang, sạch đẹp

Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020

Toán

THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra: HS chữa BT4 (SGK)

B Bài mới:

HĐ1: Trường hợp thương có chữ số 0 ở giữa

- Gv viết phép chia lên bảng – yêu cầu HS đặt tính và tính vào nháp

- Gọi 1 HS nêu miệng:

9450 35

từng bước chia: 245 270

(GV củng cố lại cách chia 00

như SGK)

(Lưu ý HS: Khi hạ chữ số 0 ở hàng đơn vị xuống để chia ta ghi 0 ở thương.)

HĐ2: Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục

(Tương tự như ở VD trên ), GV ghi VD: 2448 : 24 =

- Hướng dẫn HS đặt tính và tính: 2448 24

- HS nêu miệng các bước chia 048 102

0

- GV củng cố lại cách chia theo từng lần như SGK

(Lưu ý HS: ở lần chia thứ 2 – Khi hạ 4 xuống, 4 không chia được cho 24 và ta phải ghi 0 ở thương)

- GV củng cố cho HS 2 trường hợp phải ghi 0 ở thương

HĐ3: Thực hành

Bài 1: HS nêu yêu cầu nội dung BT

- HS đặt tính vào vở nháp – 3 HS làm bài trên bảng lớp

- Cả lớp và GV kiểm tra thống nhất kết quả:

Kết quả: a, 250; 420; 280 dư 20 b, 107; 201 dư 8; 308

Bài 2: HS đọc yêu cầu bài

- HS tự tóm tắt rồi giải

- Gọi vài HS nêu bài làm của mình

- HS đổi chéo vở kiểm tra

Kết quả: 42m 2

Bài 3: HS đọc đề bài

- Thảo luận theo cặp làm bài vào vở – 1 HS trình bày bài trên bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp và GV kết luận

Đáp số: 125 sản phẩm

Bài 4: (khuyến khích HS làm bài)

- HS tự nháp bài và tìm chỗ sai của bài

- Bài b cách làm đúng

3 Củng cố, dặn dò:

- GV củng cố bài, nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập còn lại

_

Chính tả

NVGHE- VIẾT: KÉO CO

I MỤC TIÊU:

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài: Kéo co

- Luyện viết đúng những tiếng có vần, âm dễ lẫn: r, d, gi ; ât/ âc đúng nghĩa

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Một số tờ giấy A4 để HS thi làm bài tập 2a hoặc 2 b

III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra:

- GV đọc cho hai HS lên bảng viết ở bảng lớn còn cả lớp làm vào bảng con các trò chơi bắt đầu bằng ch / tr

B Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Hướng dẫn HS nghe-viết

- HS đọc đoạn văn cần viết

- GV nêu câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn

- G nhắc các em những từ thường viết sai, cách trình bày

- GV đọc bài cho HS viết

- GV đọc cho HS khảo lại bài

- Chấm một số bài, chữa lỗi

HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 2a:

- HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ làm bài tập vào giấy A4

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng HS các nhóm thi tiếp sức điền chữ

- HS đọc lại kết quả: nhảy dây, múa rối, giao bóng (đối với bóng bàn, bóng

chuyền)

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học Dặn HS về luyện chữ viết

Luyện từ và Câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI

I MỤC TIÊU:

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm

- Biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra: HS nêu tên một số đồ chơi và trò chơi với những đồ chơi đó

B Bài mới: Giới thiệu bài

Bài 1: HS đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận theo cặp – Một số nhóm trình bày bài trên bảng nhóm

- Cả lớp và GV nhận xét kết luận

- Phân loại trò chơi (GV giải thích thêm 1 số tính chất và tác dụng của mỗi trò chơi)

- Tính chất rèn luyện sức khoẻ: Kéo co – vật

- Tính chất rèn luyện khéo léo: Nhảy dây, lò cò, đá cầu

- Tính chất rèn luyện trí lực: Cờ tướng, ô ăn quan, xếp hình

Bài 2: Chọn từ ngữ, tục ngữ ứng theo nghĩa cho trước

- HS làm bài cá nhân

- GV gọi một số trình bày

- Cả lớp và GV thống nhất kết quả

Bài 3: Hướng dẫn HS ứng dụng các từ ngữ - tục ngữ ở BT2 để khuyên bạn trong mỗi tình huống

- GV bổ sung (SGV)

C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Kĩ thuật

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( TIẾT 2)

I MỤC TIÊU: