Mục đích - Cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác t
Trang 1UBND TỈNH QUẢNG NINH
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 1621 /SGDĐT-GDTX
V/v thực hiện chương trình
bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
GDTX cấp THPT năm học 2015-2016
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Quảng Ninh, ngày 25 tháng 7 năm 2015
Căn cứ công văn số 2012/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 25/4/2015 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo (GD&ĐT) về việc hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên (BDTX GV) năm học 2015-2016; Thông tư số 33/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên GDTX, Sở GD&ĐT hướng dẫn các trung tâm Hướng nghiệp và Giáo dục thường xuyên (HN&GDTX) (gọi chung là các đơn vị) tổ chức việc thực hiện Chương trình BDTX cán
bộ quản lí (CBQL) và giáo viên (gọi chung là GV) GDTX năm học 2015-2016 như sau:
I Mục đích, yêu cầu, đối tượng
1 Mục đích
- Cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp GV, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của GV; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng GV của các trung tâm HN&GDTX , các cơ sở dạy THPT theo chương trình GDTX.
2 Yêu cầu
- Đảm bảo tất cả GV thuộc đối tượng bồi dưỡng phải thực hiện nhiệm vụ BDTX, đủ nội dung và thời lượng bồi dưỡng
- Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, những vấn đề thực tiễn đội ngũ đang gặp khó khăn; đảm bảo tính kế thừa và tính hệ thống giữa những nội dung bồi dưỡng trong các năm học; không gây quá tải đối với GV và các đơn vị trong công tác bồi dưỡng.
- Phát huy vai trò nòng cốt của đơn vị trong việc tổ chức BDTX cho GV theo các hình thức tự học của cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm GV;
- Chuẩn bị đầy đủ các điều kiện trước khi tổ chức bồi dưỡng
- Các nội dung bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) phải được đánh giá Kết quả đánh giá làm cơ sở xếp loại GV và đánh giá đơn vị cuối năm học.
3 Đối tượng
Tất cả CBQL và GV đang giảng dạy tại các trung tâm HN&GDTX, các cơ sở dạy THPT theo chương trình GDTX; các tổ chức, cá nhân tham gia thực hiện đào tạo, bồi dưỡng
GV GDTX
Kính gửi:
- Các trung tâm Hướng nghiệp và Giáo dục thường xuyên;
- Các cơ sở dạy THPT theo chương trình GDTX
Trang 2II Kế hoạch bồi dưỡng
1 Nội dung bồi dưỡng 1 (khối kiến thức bắt buộc): Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực
hiện nhiệm vụ năm học đối với GDTX: 30 tiết/năm học/giáo viên.
Bồi dưỡng về công tác xây dựng kế hoạch giáo dục trung tâm, đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá ở trung tâm theo định hướng phát triển năng lực học viên;
- Bồi dưỡng về tổ chức các hoạt động giáo dục trải nghiệm, sáng tạo; bồi dưỡng về
kỹ năng tư vấn tâm lý, hướng nghiệp cho CBQL, GV GDTX.
2 Nội dung bồi dưỡng 2 (khối kiến thức bắt buộc): Bồi dưỡng nhiệm vụ phát triển
GDTX theo từng thời kỳ của địa phương: 30 tiết/năm học/giáo viên.
2.1 Theo hình thức tự học: 20 tiết/năm học/giáo viên.
- Chủ đề 1: Xây dựng các chủ đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh; biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học; thiết kế tiến trình dạy học theo các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực;
- Chủ đề 2: Tập huấn Đánh giá xếp loại GĐ trung tâm, Phó GĐ trung tâm và giáo viên Trung học theo Chuẩn (hướng dẫn tại Thông tư số 42/2010/TT-BGD ĐT ngày 30/12/2010 của Bộ GD&ĐT Ban hành quy định chuẩn giám đốc trung tâm GDTX; Công văn 630/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 16/02/2012 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại phó hiệu trưởng các trường mầm non, phổ thông và phó giám đốc trung tâm GDTX; Thông tư 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học; Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 của
Bộ GD&ĐT ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ )
2.2.Theo hình thức tập trung (sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn): 10 tiết/năm học/giáo viên.
- Chủ đề 3: Đổi mới sinh hoạt chuyên môn của tổ/nhóm chuyên môn thông qua hoạt động nghiên cứu bài học (hướng dẫn tại công văn số 2759/SGD&ĐT-GDTrH ngày 27/10/2014 về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá); Tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn của trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng
3 Nội dung bồi dưỡng 3: (Khối kiến thức tự chọn): Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu
phát triển nghề nghiệp liên tục của GV: 60 tiết/năm học/giáo viên
- Căn cứ nhu cầu của cá nhân và khối kiến thức tự chọn trong chương trình BDTX giáo viên GDTX: 36 mô đun, giáo viên tự lựa chọn 05-06 mô đun (đảm bảo đủ 60 tiết/năm học) để bồi dưỡng trong năm học Thủ trưởng đơn vị có thể định hướng để GV tập trung lựa chọn các mô đun phù hợp với đặc điểm của đơn vị và trình độ năng lực của GV
- Hình thức: GV tự bồi dưỡng Tùy theo yêu cầu về chuyên môn và điều kiện về kinh phí, các đơn vị tổ chức hướng dẫn và giải đáp thắc mắc tập trung
- Thời gian hoàn thành: trước 15/8/2016
Chú ý: Thời lượng của mỗi nội dung bồi dưỡng có thể thay đổi để phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục của năm học; với yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục của địa phương, nhưng tổng thời lượng BDTX đối với GV trong năm học phải đảm bảo đủ 120 tiết.
Trang 3III Đánh giá và công nhận kết quả
Thực hiện theo Thông tư số 26/2011/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông và GDTX
IV Kinh phí
Kinh phí BDTX được dự toán trong kinh phí chi thường xuyên hằng năm và kinh phí chương trình mục tiêu quốc gia, kinh phí hỗ trợ của các dự án và các nguồn kinh phí hợp pháp khác theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT.
V Tổ chức thực hiện
1 Trách nhiệm của Sở GD&ĐT
- Quản lí, chỉ đạo, thanh tra, kiểm tra công tác BDTX giáo viên của các đơn vị, cấp giấy chứng nhận hoàn thành kế hoạch BDTX cho giáo viên
- Tham mưu với Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh về nguồn kinh phí BDTX; đảm bảo các điều kiện về kinh phí, cơ sở vật chất, tài liệu, trang thiết bị phục vụ công tác BDTX theo quy định.
- Với các nội dung bồi dưỡng 1 và nội dung bồi dưỡng 2 nếu có hình thức bồi dưỡng tập trung Sở GD&ĐT sẽ có thông báo cụ thể với các đơn vị.
2 Trách nhiệm của Thủ trưởng các đơn vị
- Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX; phê duyệt Kế hoạch bồi dưỡng của giáo viên; xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên của đơn vị và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của đơn vị theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao Nộp Kế hoạch bồi dưỡng về Sở GD&ĐT (phòng GDTX) trước ngày 20/8/2015.
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên (Số tiết triển khai theo các nội dung, hình thức triển khai, số lượng giáo viên được bồi dưỡng, số giảng viên, và kết quả cụ thể) về Sở GD&ĐT (Phòng GDTX) trước ngày 30/8/2015.
- Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước và của địa phương đối với giáo viên tham gia BDTX.
- Chủ động phối hợp với các Phòng GD&ĐT trong việc tổ chức các lớp BDTX cho giáo viên THCS tại địa phương
3 Trách nhiệm của giáo viên
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; báo cáo tổ
bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.
- Sở GD&ĐT tổ chức sơ kết, tổng kết công tác BDTX và đưa nội dung BDTX vào tiêu chí thi đua để đánh giá kết quả triển khai nhiệm vụ năm học của các đơn vị.
Sở GD&ĐT yêu cầu thủ trưởng các đơn vị nghiêm túc tổ chức triển khai thực hiện Trong quá trình triển khai, nếu có vấn đề phát sinh, các đơn vị báo cáo về Sở (qua phòng GDTX, địa chỉ email: phonggdtx.soquangninh@moet.edu.vn hoặc ĐT 033.3812.282) để kịp thời giải quyết.
Nơi nhận:
- Như kính gửi;
- Giám đốc, các Phó Giám đốc Sở;
- Thanh Tra, KHTC, TCCB, GDCN,GDTX;
- Cổng TTĐT;
KT.GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC
(Đã ký)
Trang 4- Lưu: VT, GDTX. Nguyễn Đăng Hợp