VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Tiết 45: LUYỆN TẬP I.. - Làm quen với cách viết số đo độ dài có đơn vi ghép của hai đơn vị.. Làm quen với việc đổi số đo độ dài có hai đơn vị s
Trang 1VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack
Tiết 45: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Làm quen với cách viết số đo độ dài có đơn vi ghép của hai đơn vị Làm quen với việc đổi số đo độ dài có hai đơn vị sang số đo độ dài có một đơn vị
- Củng cố kỹ năng thực hành cộng, trừ, nhân, chia các số đo độ dài Củng cố kỹ năng
so sánh các số đo độ dài
- Bồi dưỡng lòng ham mê môn học toán của học sinh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: bảng phụ
- HS: SGK, Vở ô li
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN:
5'
1'
10'
10'
A Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS đọc thuộc bảng đơn vị đo
độ dài đã học
- GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Hướng dẫn HS làm bài tập
* Bài 1:
- GV vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài
1m 9 cm, yêu cầu HS đo độ dài đoạn
thẳng này bằng thước mét
- 1m và 9cm có thể viết 1m9cm và
đọc là 1 mét 9 xăng- ti- mét
- Viết lên bảng 3m2dm=…
? Muốn đổi 3m2dm thành dm ta thực
hiện như thế nào ?
- GV hướng dẫn
? 3m bằng bao nhiêu dm ?
? Vậy 3m2dm bẳng bao nhiêu dm ?
- Yêu cầu HS làm các phần còn lại
- GV chữa bài, đánh giá
? Vậy muốn đổi số đo có hai đơn vị
thành số đo có một đơn vị ta làm như
thế nào?
* Bài 2: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV lưu ý HS phải viết đúng tên
- 2HS đọc
- 2HS làm bài 4,3 trong VBT
- Lớp nhận xét, chữa bài
- HS thực hành đo và nêu: Đoạn thẳng
AB dài 1m 9 cm
- HS nêu cách đổi
- 3m = 30 dm
- 3m2dm= 30dm + 2dm = 32dm
- HS làm bài vào vở, 2HS lên bảng làm bài
3m2cm= 32cm 4m7dm= 47dm 4m7cm= 47cm 9m3cm= 93cm
- Đổi từng thành phần của số đo có 2 đơn vị ra đơn vị cần đổi, sau đó cộng các thành phần đã được đổi với nhau
- HS đọc đề bài
Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack
Trang 2VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack
10'
4'
đơn vị đo vào kết quả của phép tính
- Cho HS làm bài
8dam + 5dam = 13dam
57hm - 28hm = 29hm
12km x 4 = 48km
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài
? Khi thực hiện tính với số có số đo
độ dài ta làm như thế nào ?
* Bài 3 : > < =
- Gọi HS nêu yêu cầu
? Muốn so sánh được 2 số này ta phải
làm như thế nào ?
? Khi so sánh cần lưu ý điều gì ?
- Cho HS làm bài
6m3cm < 7m 6m3cm > 6m 6m3cm < 630cm 6m3cm = 603cm
- GV chữa bài, đánh giá
? Vì sao 6m3cm < 7m ?
C Củng cố - Dặn dò:
? Hãy nêu cách so sánh các số có số
đo đơn vị với nhau?
- GV hệ thống nội dung bài
Nhận xét giờ học
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài và
chuẩn bị: Thực hành đo độ dài
- HS tự làm bài vào vở, 2HS lên bảng làm bài
720m + 43m = 763m 403cm - 52cm = 351cm 27mm : 3 = 9mm
- Thực hiện bình thường như với số tự nhiên sau đó thêm đơn vị vào bên phải kết quả
- HS đọc yêu cầu
- Ta phải đổi số có 2 đơn vị ra số có 1 đơn vị sau đó mới so sánh
- Phải so sánh 2 số có cùng đơn vị
- HS làm bài, 2HS lên bảng
5m6cm > 5m
5m6cm < 6m 5m6cm = 506cm 5m6cm < 560cm
- Vì 6m3cm = 603cm, 7m = 700cm
Nên 6m3cm < 7m
- HS nêu
Rút kinh nghiệm: ………
………
Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack