bài.
Một cuốn truyện tranh Đơ-rê-mon (nếu cĩ); Tờ báo nhi đồng cĩ mục Alơ, Đơ-rê- mon Thần thơng đây !; Bảng lớp viết các gợi ý.
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiêmtra bài cũ (5 phút): 2 HS đọc đoạn văn về bảo vệ mơi trường.B. Bài mới B. Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Giới thiệu bài (1 phút)2. HD HS làm bài (30 phút) 2. HD HS làm bài (30 phút)
Bài tập 1
- YC đọc theo cách phân vai.
- GV giới thiệu tranh, ảnh về các loại động vật, thực vật quý hiếm được nêu tên trong bài báo (nếu cĩ)
Bài tập 2
- HD HS làm bài
- Gọi HS đọc lại phần a) của bài báo. - Hỏi: Bạn nhỏ hỏi Đơ-rê-mon điều gì? - Hãy ghi lại ý chính trong câu trả lời của Đơ-rê-mon.
- GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần b. - GV kiểm tra, chấm bài một số HS.
3. Củng cố - dặn dị (2 phút)
- Nhắc HS ghi nhớ cách ghi chép sổ tay ; mua hoặc đĩng sổ tay để ghi chép những thơng tin thú vị, bổ ích.
- Dặn sưu tầm ảnh, tìm hiểu hoạt động
- 1 HS đọc YC của BT
- 2 HS đọc phân vai. HS1 hỏi ( đọc cả tên người nêu câu hỏi : Nguyễn Tùng Nam (Hà Nội), Trần Ánh Dương (Thái Bình) ) - HS2 (là Đơ-rê-mon) đáp. - 1 HS đọc YC của BT
- Trao đổi nhĩm đơi, phát biểu ý kiến. - Bạn nhỏ hỏi Đơ-rê-mon: "Sách đỏ là gì?"
- Một số HS đọc trước lớp kết quả ghi chép những ý chính trong câu trả lời của Mon.: Sách đỏ là loại sách nêu tên các động vật, thực vật quý hiếm, cĩ nguy cơ tuyệt chủng, cần được bảo vệ. -
của các nhà du hành vũ trụ. - Nhận xét tiết học.
Tốn - Tiết 165
ƠN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (Tiếp theo) I. Mục tiêu: Biết làm tính cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm, viết).
- Biết giải bài tốn liên quan đến rút về đơn vị.
- Biết tìm số hạn chưa biết trong phép cộng và thừa số trong phép nhân - BT cần làm: Bài 1; 2; 3; 4.
- GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài.
II. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ (5 phút): Nêu các bước giải BT liên quan đến rút về đơn vị.
- Nêu cách tìm số hạn chưa biết và thừa số chưa biết.
B. Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Giới thiệu bài (1 phút)2. Ơn tập (30 phút) 2. Ơn tập (30 phút)
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của BT. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Nhận xét.
Bài 2
- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện các phép tính.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của BT.
- Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết và thừa số chưa biết.
- Nhận xét, chữa bài. Bài 4: Gọi 1 HS đọc BT. - Yêu cầu HS xác định dạng tốn. - Nhận xét, chốt lời giải đúng. 3. Củng cố - dặn dị (1 phút) * 1 HS đọc BT; HS tự làm bài vào vở. - 2 hS lên bảng làm. - HS nhận xét và nêu cách nhẩm. * HS tự làm vào vở; 4 HS lên bảng làm bài. - Nhận xét và nêu cách thực hiện từng phép tính. * 2 HS lên bảng làm bài. - HS cả lớp làm vào vở. - HS nhận xét và nêu cách làm. Củng cố tìm thanhd phần chưa biết
trong phép cộng và nhân
* 1 HS đọc BT; xác định dạng tốn và làm vào vở.
- 1 HS lên bảng trình bày bài giải. - Nhận xét, chưa bài.
Bài giải
Giá tiền mỗi quyển sách là : 28 500 : 5 = 5700 (đồng) Số tiền mua 8 quyển sách là : 5700 x 8 = 45 600 (đồng) Đáp số : 45 600 đồng
- Nhận xét tiết học.
- Về ơn tập bài và CB cho tiết sau
Âm nhạc - Tiết 33 ƠN TẬP CÁC NỐT NHẠC TẬP BIỂU DIỄN CÁC BAØI HÁT
NGHE NHẠCA. MT A. MT
- HS nhớ tên nốt, hình nốt và vị trí nốt trên khuơng nhạc. - Tập biểu diễn một vài bài hát đã học.
- Rèn luyện sự tập trung chú ý nghe âm nhạc.
B. CB
Nhạc cụ, Bài hát cho HS nghe.
C. HĐD - H
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. GTB : GV ghi tựa
2. Hoạt động 1 : Ơn tập các nốt nhạc
- Tên các nốt nhạc : Đơ , Rê , Mi , Pha , Son , La , Si.
- Hình nốt : trắng, đen, mĩc đơn, mĩc kép.
- Vị trí các nốt trên khuơng.
- Nhìn trên khuơng nhạc, gọi tên các nốt kết hợp với hình nốt.
3. Hoạt động 2 : Tập biểu diễn 2 - 3 bài
hát đã học, tạo thành một "liên khúc" - GV chỉ định 3 nhĩm, mỗi nhĩm 5 - 6 em. Cho các em hội ý để chuẩn bị biểu diễn 2 - 3 bài hát đã học trong năm.
4. Hoạt động 3 : Nghe hát
- Cho HS nghe bài hát. - Đặt câu hỏi để HS trả lời
5. Củng cố - dặn dị
Dặn VN ơn lại các bài hát đã học. Nhận xét - HSLL - HS ơn các tên nốt nhạc. - HS ơn hình nốt. - HS chỉ vị trí các nốt trên khuơng nhạc.
- Gọi tên các nốt kết hợp với hình nốt.
- Các nhĩm tập biểu diễn.
- Lần lượt từng nhĩm biểu diễn. - Cả lớp nghe bài hát.