HĐ I. Tìm hiểu các loại từ láy
Tiết 22 TỪ HÁN VIỆT (Tiếp theo)
III. Tổ chức các hoạt động học tập
1.Ổn định tổ chức.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
* Kiểm tra sĩ số
* Kiểm tra bài cũ.
-Thế nào là văn biểu cảm? Đặc điểm tình cảm trong văn biểu cảm? Có những cách nào để biểu cảm?
2.Tổ chức các hoạt động dạy học 2.1Hoạt động khởi động
GV cung cấp 1 đoạn văn cho hs phân tích về nội dung...
HS suy nghĩ trả lời Gv dẫn dăt vào bài
2.2 Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
* HĐ 1: Tìm hiểu đặc điểm của văn biểu cảm
- PP: phân tích mẫu, gợi mở, vấn đáp, DH nhóm.
- KT: Đặt câu hỏi, TL nhóm.
- Năng lực tiếp nhận - Phẩm chất : tự tin, tự lập Hoạt động cặp đôi 3p - Đọc bài văn: Tấm gương
? Tìm chi tiết nói về tấm gương?
1. Bài văn cho thấy phẩm chất gì của tấm gương?
2. Theo em, việc nêu những phẩm chất ấy nhằm mục đích gì?
3. Tại sao tgiả lại lấy h/ả tấm gương
I. Tìm hiểu đặc điểm của văn bản biểu cảm 1. Xét VD
a. Xét VD1 (Tấm gương)
- … là người bạn chân thật suốt đời - … không bao giờ biết xu nịnh ai.
- … dù gương có tan xương nát thịt vẫn cứ nguyên tấm lòng ngay thẳng
mà ko mượn h/ả khác để nói về tính trung thực?
4. Để biểu đạt tình cảm tác giả bài văn đã làm như thế nào? Đó là cách biểu cảm trực tiếp hay gián tiếp?
HS đại diện các cặp trình bày,các cặp khác nx, bổ sung,
GV nx, đánh giá, chốt kiến thức.
Hoạt động cả lớp
1. Bố cục của bài văn gồm mấy phần?
2.Xác định giới hạn và nêu nội dung của từng phần?
HS đại diện trình bày, hs khác nx, bổ sung, gv nx, đánh giá, chốt kiến thức.
? Phần MB và KB có q/hệ với nhau ntn?
? Phần TB đã cho thấy những điều gì?
? Những ý đó liên quan đến chủ đề bài văn ntn?
- Bài văn biểu cảm thường có bố cục 3 phần...
? Tình cảm và sự đánh giá của tác giả trong bài là t/cảm gì? Có rõ ràng, chân thực không?
? Điều đó có ý nghĩa như thế nào đối với giá trị của bài văn?
Hoạt động nhóm 5p
- Đọc đoạn văn phần 2 SGK/ 86
- … gương ko bao giờ nói dối, nịnh xằng - ai mặt nhọ gương nhắc nhở ngay
- … soi vào tấm gương lương tâm
- P/c của gương: trung thực, ghét thói xu nịnh, dối trá.
- Mục đích: Ngợi ca tớnh trung thực, phờ phỏn sự dối trá.
- Chọn hình ảnh có tính chất phù hợp với phẩm chất của con người rồi thể hiện tình cảm.->BC gián tiếp thông qua hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ
- Bố cục: 3 phần
+ MB: 4 dòng đầu: giới thiệu sự chân thật, trong sạch của tấm gương, kđ gương là người bạn chân thật suốt đời.
+ TB: Các dòng tiếp theo ...."lòng không hổ thẹn": nêu lợi ích của tấm gương đối với người trung thực. Ngoài gương thủy tinh, con người còn có gương lương tâm
+ KB: Phần còn lại: khẳng định lại chủ đề
- MB và KB đều nhấn mạnh sự trung thực của tấm gương
- TB: nói rõ biểu hiện cụ thể của tấm gương (P/c)
; đưa ra ví dụ về Mạc Đĩnh Chi và Trương Chi (làm cho bài văn thêm sâu sắc, sinh động)
-> Tập trung làm nổi bật chủ đề.
- Tình cảm của tác giả chân thực, rõ ràng:
+ yêu mến, ca ngợi sự thẳng thắn, trung thực, phê phán, lên án thói ninh hót, hớt lẻo, dối trá, độc ác.
+ Ngoài tấm gương soi hình thức, con người còn có tấm gương lương tâm
-> Điều này làm tăng thêm sức thuyết phục của bài văn.
b. Xét VD 2
2.3.Hoạt động luyện tập
- PP: phân tích mẫu, gợi mở, vấn đáp, DH nhóm.
- KT: Đặt câu hỏi, TL nhóm.
- Năng lực tiếp nhận
- Phẩm chất : tự tin, tự lập Hoạt động cá nhân 2p Nhiêm vụ làm bài tập 1
(Trong bài cũng có biểu cảm trực tiếp.
Cách thức vừa biểu cảm trực tiếp vừa biểu cảm gián tiếp đem lại một hiệu quả nghệ thuật cao, 1 tác động truyền cảm
III. Luyện tập
Bài tập 1 a.
- Tình cảm buồn nhớ khi xa trường, rời bạn lúc nghỉ hè .
- Hoa phượng đc nhân hóa như 1 người bạn để tác giả trút nỗi lòng.
- Tgiả gọi hoa phượng là hoa học trò.
-> Hoa phượng trở thành biểu tượng của sự chia li tuổi học trò.
b. Đoạn văn được tổ chức theo mạch tình cảm của tác giả:
- Ý 1: Giới thiệu mùa ohượng nở - hè đến – giờ chia tay đến. Chưa xa đã nhớ - nhớ trg, nhớ bạn – lúc nào cũng gắn với hoa P.
- Ý 2: Sự cô đơn, lãnh lẽo của hoa P khi chỉ còn lại 1m giữa sân trường.
- Ý 3: Nỗi nhớ, nỗi buồn và ước mơ của P.
c. Dùng hoa phượng để nói lên lòng người là biểu cảm gián tiếp.
2.4.Hoạt động vận dụng:
? Nêu đặc điểm của một bài văn biểu cảm?
? Bố cục bài văn biểu cảm ntn?
2.5.Hoạt động tìm tòi mở rộng:
- Học thuộc ghi nhớ. Hoàn thành bài tập phần luyện tập
- Chuẩn bị bài mới: Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm
Tuần 6 Ngày soạn:
Ngày dạy: