?
- Ở tiết học trước, các em đã tìm hiểu những nét cơ bản về tác giả, tác phẩm và phân tích 1 phần văn bản.
Em hãy nhắc lại nội dung chính của từng phần trong văn bản ?
H Trả lời :
G - Chiếu ba bức ảnh minh họa về ba cảnh trong văn bản(Chiếu S5)
3. Phân tích
3.1. Cảnh Cô Tô sau trận bão
?
(?) Để miêu tả cảnh mặt trời mọc, tác giả đã chọn điểm nhìn ở đâu? Em có nhận xét
3.2. Cảnh mặt trời mọc trên biển Cô Tô
-Trên những hòn đá đầu sư, bên bờ biển, sát mép nước -> Phù
(?) Cảnh mặt trời mọc được tác giả quan sát và miêu tả theo trình tự nào?
* Tổ chức hoạt động nhóm: Cặp đôi (thực hiện theo dãy bàn). GV phát phiếu học tập ngẫu nhiên cho các cặp
Thời gian thảo luận theo cặp đôi: 3phút.
(?) Hãy tìm các chi tiết miêu tả trong từng thời điểm? Xác định nghệ thuật và nhận xét về cảnh ở từng thời điểm đó?
(1) - Trước khi mặt trời mọc.
(2) - Trong khi mặt trời mọc.
(3)- Sau khi mặt trời mọc.
(?) Gọi trả lời theo tinh thần xung phong GV chốt kiến thức- khen ngợi các cặp đôi trả lời tốt
- Thu phiếu HT.
(?) Em có nhận xét gì về cách miêu tả của tác giả ? ( NT)
? Cảnh mặt trời mọc trên biển được đặt trong khung cảnh thiên nhiên ntn ?
(?) Em cảm nhận được gì về cảnh mặt trời mọc trên biển ?
(?) Đoạn văn thể hiện tài năng gì của Ng Tuân ?
(?) Theo em, vì sao nhà văn lại có cách đón
rình mặt trời lên.
-> Cách đón nhận công phu và trang trọng
* Cảnh mặt trời mọc - Trình tự thời gian:
+ Trước khi mặt trời mọc + Trong lúc mặt trời mọc + Sau khi mặt trời mọc - Trước khi mặt trời mọc:
+ Chân trời, ngấn bể sạch như tấm kính
- Trong khi mặt trời mọc:
+ Nhú dần
+ Tròn trĩnh phúc hậu...
+ Quả trứng hồng hào thăm thẳm...
+ Y như một mâm lễ phẩm...
- Sau khi mặt trời mọc:
+ Một vài chiếc nhạn...
+ Một con hải âu...
⇒ Hình ảnh so sánh độc đáo mới lạ
⇒ K/cảnh rộng lớn, bao la, trong trẻo, tinh khôi.
⇒ Bức tranh đẹp rực rỡ, tráng lệ..
-Tài quan sát tinh tế, mtả chính xác, sử dụng ngôn ngữ điêu luyện, độc đáo, mới lạ.
-Yêu mến th/nhiên, gắn bó với
30
Đ Ề S Ố Đ Ề LUY Ệ N THI VÀO L Ớ P 10
MÔN: NG Ữ VĂN ĐÁP ÁN VÀ BI Ể U ĐI Ể M
Ph ần
nhận mặt trời mọc công phu và trân trọng đến thế?
cảnh đẹp của th/nh đất nước.
3.3. Cảnh sinh hoạt và lao động trên đảo Cô Tô
G * HS đọc đoạn 3
- Để miêu tả cảnh sinh hoạt trên đảo Cô Tô, nhà văn đã chọn điểm không gian nào?
- Cái giếng nước ngọt giữa đảo
H - Tại sao tác giả lại chọn duy nhất cái giếng nước ngọt để tả cảnh sinh hoạt trên đảo Cô Tô?
- Sự sống sau một ngày LĐ ở đảo quần tụ quanh giếng nước; là nơi sự sống diễn ra mang tính chất đảo: đông vui, tấp nập, bình dị.
G - Cảnh SH trên đảo diễn ra trên cái giếng nước ngọt được mtả ntn ?
- Cái giếng rất đông người: tắm, múc, gánh nước, bao nhiêu là thùng gỗ cong, ang, gốm.
- Các thuyền mở nắp sạp chờ đổ nước ngọt để chuẩn bị ra khơi đánh cá.
H - Hình ảnh anh hùng Châu Hoà Mãn gánh nước ngọt ra thuyền, chị Châu Hoà Mãn địu con bên cái giếng nước ngọt trên đảo gợi cho em cảm nghĩ gì về cuộc sống và con người nơi đây?
- Cảnh sinh hoạt nơi đây diễn ra tấp nập đông vui, thanh bình
G ?Cách miêu tả của Tg có gì đặc biệt ? Chỉ ra biện pháp nghệ thuật được Tg sử dụng ? Phân tích t/d của biện pháp so sánh đó ?
= > Sử dụng lời kể, lời tả, kết hợp so sánh
⇒ Cảnh SH lao động khẩn trương, tấp nập, thanh bình
⇒ Cuộc sống bình yên, giản dị, hạnh phúc.
giàu trí tưởng tượng - Lời văn giàu cảm xúc 4.2. Nội dung
- Vẻ đẹp độc đáo của c/s thiên nhiên và con người nơi đảo Cô Tô Hoạt động 3: Luyện tập (6’)
- Mục tiêu: củng cố kiến thức, rèn kĩ năng viết đoạn văn, bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, quê hương đất nước,...
- Phương pháp: hoạt động cá nhân, vấn đáp
- Phương tiện: máy chiếu hắt
- Kĩ thuật: động não, viết sáng tạo, hoàn tất một nhiệm vụ,...
III. Luyện tập
GV đưa ra các bài tập trắc nghiệm nhanh.
Câu 1:
Trong đoạn trích Cô Tô, quần đảo Cô Tô thuộc địa phương nào?
Error: Reference source not foundA. Quảng Ninh.
Error: Reference source not foundB. Nghệ An.
Error: Reference source not foundC. Hải Phòng.
Error: Reference source not foundD. Vũng Tàu.
Câu 2:
Trong đoạn trích Cô Tô, tác giả đã sử dụng chủ yếu biện pháp tu từ nào để miêu tả vẻ đẹp của bức tranh bình minh trên biển?
Error: Reference source not foundA. So sánh.
Error: Reference source not foundB. Nhân hóa.
Error: Reference source not foundC. Hoán dụ.
Error: Reference source not foundD. Ẩn dụ.
Câu 3:
Đoạn trích Cô Tô được viết theo phương thức biểu đạt chính nào?
Error: Reference source not foundA. Tự sự.
Error: Reference source not foundB. Biểu cảm.
Error: Reference source not foundC. Miêu tả.
Error: Reference source not foundD. Nghị luận.
Câu 4:
Trong đoạn đầu của bài kí Cô Tô, tác giả đã chọn điểm quan sát từ đâu?
Error: Reference source not foundA. Nóc đồn Cô Tô.
Error: Reference source not foundB. Bên giếng nước ngọt ở ria một hòn đảo.
Error: Reference source not foundC. Đầu mũi đảo.
32
Đ Ề S Ố Đ Ề LUY Ệ N THI VÀO L Ớ P 10
MÔN: NG Ữ VĂN ĐÁP ÁN VÀ BI Ể U ĐI Ể M
Ph ần
Error: Reference source not foundD. Trên dốc cao.
Câu 5:
Trong đoạn trích Cô Tô, cảnh sinh hoạt của con người trên đảo Cô Tô được miêu tả như thế nào?
Error: Reference source not foundA. Khẩn trương, thanh bình.
Error: Reference source not foundB. Êm ả, bình lặng.
Error: Reference source not foundC. Hân hoan, vui vẻ.
Error: Reference source not foundD. Hối hả, vội vã.
Câu 6:
Trong đoạn trích Cô Tô, cảnh thiên nhiên và sinh hoạt của con người trên đảo Cô Tô hiện ra như thế nào?
Error: Reference source not foundA. Trù phú và đông đúc.
Error: Reference source not foundB. Nên thơ và gần gũi.
Error: Reference source not foundC. Tươi sáng và độc đáo.
Error: Reference source not foundD. Hoang sơ và thanh vắng.
Câu 7:
Trong đoạn trích Cô Tô, ngày thứ năm trên đảo của tác giả là ngày như thế nào?
Error: Reference source not foundA. Một ngày mưa tầm tã.
Error: Reference source not foundB. Một ngày nắng ấm chan hòa.
Error: Reference source not foundC. Một ngày trong trẻo và sáng sủa.
Error: Reference source not foundD. Một ngày sôi động và thật nhiều ý nghĩa.
Câu 8:
Đoạn trích Cô Tô thuộc thể loại:
Error: Reference source not foundA. tùy bút.
Error: Reference source not foundB. kí.
Error: Reference source not foundC. truyện ngắn.
Error: Reference source not foundD. hồi kí.
G Viết đoạn văn tả cảnh Cô Tô (khoảng 5- 7 câu) trong đó có sử dụng biện pháp tu từ so sánh, gạch chân BPTT
H - Báo cáo kết quả chuẩn bị bài ở nhà
- Chọn bài tiêu biểu (1- 2 bài) chiếu lên màn hình
- HS khác nhận xét về hình thức, nội dung của đoạn văn.
- GV chốt, cho điểm động viên Hoạt động : Vận dụng (5’)
- Mục tiêu: bồi dưỡng tình yêu đối với vẻ đẹp của thiên nhiên, quê hương đất nước...
- Phương pháp: HS chơi trò chơi ; tự khám phá, tìm hiểu về các thắng cảnh Việt Nam - Phương tiện: máy chiếu, tư liệu.
- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút