I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Học sinh nắm bắt được khái quát về phong trào Phục Hưng, đặc điểm của từng giai đoạn phát triển của phong trào Phục Hưng.
2.Kĩ năng: Học sinh hiểu thêm về những tinh hoa của mỹ thuật thế giới. Nâng cao hiểu biết của mình về việc nhận xét và đánh giá tác phẩm hội họa.
3.Thái độ :Học sinh yêu thích môn học, tự hào về nền mỹ thuật thế giới, có thái độ trân trọng và giữ gìn những giá trị văn hóa của nhân loại.
4. Định hướng năng lực cần đạt:
- Năng lực chung: NL tư duy, NL ngôn ngữ, NL giải quyết vấn đề
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực quan sát và xử lý thông tin, Năng lực cảm thụ thẫm mỹ, Năng lực phân tích và tổng hợp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ Phục Hưng.
2. Học sinh:
- Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- PP trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên kiểm tra bài tập vẽ tĩnh vật theo ý thích.
3. Bài mới: Giới thiệu bài:Thời kỳ Cổ đại có nền văn minh phát triển rất sớm và rất rực rỡ, đó là văn minh Hilạp và LaMã. Đầu TK 14 ở Italia dấy lên phong trào làm sống lại nền văn minh này trên nhiều lĩnh vực, trong đó có mỹ thuật. Để giúp các em hiểu rõ hơn về sự phát triển của MT trong giai đoạn này, hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Vài nét về MT Ý thời kỳ Phục Hưng”.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét khái quát.
I/. Vài nét khái quát.
- Phong trào Phục Hưng là làm sống lại và hưng thịnh hơn nền văn hóa Hi Lạp và La Mã cổ đại trên mọi lĩnh vực, trong đó có mỹ thuật.
Phong trào này xuất hiện lần đầu tiên ở Ý sau đó lan sang các nước khác.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức lịch sử về Hi lạp và La mã cổ đại.
- GV giới thiệu khái quát về phong trào Phục Hưng.
- GV cho HS quan sát và nêu nhận xét về một số tác phẩm.
- HS nhắc lại kiến thức lịch sử về Hi lạp và La mã cổ đại.
- HS quan sát và nêu nhận xét về một số tác phẩm.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về các giai đoạn phát triển của MT Phục hưng.
II/. Các giai đoạn phát triển của mỹ thuật Ý thời kỳ Phục Hưng.
1. Giai đoạn thứ nhất (Thế kỷ XIV).
- Mỹ thuật giai đoạn này đang bước những bước đi chập chững tìm đường cho xu hướng hiện thực. Trung tâm nghệ thuật lớn là:
Phơlorăngxơ và Xiênnơ với tên tuổi của các họa sĩ như:
Ximabuy, Giốttô…
2. Giai đoạn tiền Phục Hưng (Thế kỷ XV).
- Mỹ thuật giai đoạn này chủ yếu dùng đề tài tôn giáo, các nhân vật thần thoại để tái tạo khung cảnh hiện thực của cuôc sống và con người thời bấy giờ. Trung tâm nghệ thuật lớn là Phơlorăngxơ và Vơnidơ – Nơi đào tạo nhiều họa sĩ nổi tiếng như:
Madắcxiô, Bốttixenli…
3. Giai đoạn Phục Hưng cực thịnh (Thế kỷ XVI).
- Mỹ thuật giai đoạn này phát
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ:
+ Nhóm 1: Tìm hiểu về giai đoạn thứ nhất (TK XIV).
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý.
- GV yêu cầu HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này.
- GV tóm tắt những đặc điểm chính của mỹ thuật giai đoạn này và phân tích sâu hơn về tác phẩm.
+ Nhóm 2: Tìm hiểu về giai đoạn tiền Phục Hưng (TK XV).
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý.
- GV yêu cầu HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này.
- GV tóm tắt những đặc điểm chính của mỹ thuật giai đoạn này và phân tích sâu hơn về tác phẩm.
+ Nhóm 3: Tìm hiểu về giai đoạn Phục Hưng cực thịnh (TK XVI).
- GV cho HS trình bày kết quả
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý.
- HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này.
- Quan sát GV tóm tắt đặc điểm chính của MT giai đoạn này.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý.
- HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này.
- Quan sát GV tóm tắt đặc điểm chính của MT giai đoạn này.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm
triển đến đỉnh cao sáng tạo về sự cân bằng, trong sáng và mẫu mực, đã thực sự thanh toán hết những rơi rớt của nghệ thuật trung cổ. Rôma là trung tâm nghệ thuật lớn – nơi sản sinh nhiều danh họa vĩ đại như: Lêônađơvinci, Raphaen, Mikenlănggiơ, Tixiêng…
thảo luận. Các nhóm khác góp ý.
- GV yêu cầu HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này.
- GV tóm tắt những đặc điểm chính của mỹ thuật giai đoạn này và phân tích sâu hơn về tác phẩm.
khác góp ý.
- HS nêu nhận xét về nội dung, hình thức thể hiện và kỹ thuật xử lý chất liệu của một số tác phẩm giai đoạn này.
- Quan sát GV tóm tắt đặc điểm chính của MT giai đoạn này.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của MT Ý thời kỳ Phục Hưng.
III/. Đặc điểm của mỹ thuật Ý thời kỳ Phục Hưng.
- Mỹ thuật Thời Phục Hưng thường dùng đề tài tôn giáo để tái tạo khung cảnh hiện thực. Nhân vật trong tranh được diễn tả cân đối, biểu hiện nội tâm sâu sắc. Anh sáng và chiều sâu trong tranh được diễn tả rất chân thực và sống động.
- Xu hướng hiện thực ra đời và đạt đến đỉnh cao của sự trong sáng, mẫu mực.
- GV cho HS nhận ra sự giống nhau giữa ba giai đoạn phát triển của MT Phục Hưng.
- GV phân tích trên một số tranh mẫu để làm nổi bật đặc điểm chính của mỹ thuật Phục Hưng ở ba giai đoạn phát triển.
- HS nhận ra sự giống nhau giữa ba giai đoạn phát triển của MT Phục Hưng.
- Quan sát GV phân tích tranh để nhận ra đặc điểm của MT Phục Hưng.
Hoạt động 4: Đánh giá nhận xét IV.Nhận xét đánh giá:
- GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học chủ yếu về ba giai đoạn phát triển, đề tài và đặc điểm của MT Phục Hưng.
- Cho HS quan sát tác phẩm và phát biểu cảm nhận.
- HS nhắc lại kiến thức đã học
- HS quan sát tác phẩm và phát biểu cảm nhận.
4.Củng cố:
- Đặt một số câu hỏi để kiểm tra lại kiến thức của các em.
- Nhận xét, chốt lại nội dung của bài học.
5.Dặn dò:
- Học bài và trả lời các câu hỏi trong sgk, sưu tầm những tranh ảnh có liên quan tới bài học để chuẩn bị cho bài học sau. “Một số tác giả ,tác phẩm tiêu biểu của mỹ thuật Ý thời kì Phục Hưng.
*Rút kinh nghiệm:………
………..
………
Ngày soạn: 19/03/2017 Tuần 28– Tiết 27
Ngày dạy: 22 /3/2017 Lớp: 7
Thường thức mỹ thuật