Bài 7: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ -
IV. Tài liệu và phương tiện : tranh giao lưu múa dân tộc Việt – Hàn
V. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
? Thế nào là hoạt động chính trị - xã hội? Nêu những hoạt động chính trị - xã hội mà em đã tham gia?
? Hoạt động chính trị được chia thành mấy lĩnh vực? Cho ví dụ.
Dự kiến phương án trả lời:
-Là những hoạt động có liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ đất nước, chế độ chính trị, trật tự an ninh xã hội; là những hoạt động trong các tổ chức chính trị, đoàn thể quần chúng và hoạt động nhân đạo và hoạt động nhân đạo, bảo vệ môi trường sống của con người…
Hoạt động em tham gia: hoạt động đội, đền ơn đáp nghĩa, ủng hộ nhân dân các vùng bị thiên tai...
- Hoạt động chính trị xã hội chia làm 3 lĩnh vực. Ví dụ 2. Bài mới:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng 2
p h
- Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Mỗi quốc gia, mỗi dân tộc đều có một bản sắc văn hoá riêng, có trình độ khoa học công nghệ khác nhau. Muốn cho bản sắc văn hoá, trình độ khoa học công nghệ của dân tộc ta phong phú hơn, ngày càng phát triển hơn thì chúng ta làm gì? ( phải tôn trọng học hỏi các
7 p h
dân tộc khác ). Vậy thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác, ý nghĩa của nó như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay
- Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề.
- Cho học sinh đọc phần đặt vấn đề.
? Vì sao Bác Hồ được UNESCO công nhận là danh nhân văn hoá thế giới?
GV kết luận
? VNam có những đóng góp gì đáng tự hào vào nền văn hoá thế giới? Cho ví dụ.
GV kết luận: trải qua hàng ngàn năm lịch sử,dân tộc ta đã có những đóng góp tự hào cho nền văn hóa thế giới cụ thể là kinh nghiệm chống giặc ngoại xâm, truyền thống đạo đức,phong tục tạp quán,giá trị văn hóa nghệ thuật...
? Nhờ đâu mà nền kinh tế Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ?
Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề.
- Học sinh đọc SGK.
- Vì sau 30 năm bôn ba ở nước ngoài học hỏi kinh nghiệm đấu tranh và tìm đường cứu nước.
Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm cách mạng giải phóng dân tộc thành công. Bác Hồ là tấm gương sáng cho các dân tộc bị áp bức trên toàn thế giới noi theo. Bác đã góp phần vào cuộc đấu tranh chung của các dân tộc vì hoà bình độc lập dân tộc dân chủ và tiến bộ.
- V.Nam đã có những đóng góp vào nền văn hoá thế giới: Cố đô Huế, Vịnh Hạ Long, Phố cổ Hội An, Thánh địa Mĩ Sơn, Phong Nha kẽ bàng, Nhã nhạc cung đình Huế, quan họ Bắc Ninh
- Nhờ Trung Quốc mở rộng quan hệ và học tập kinh nghiệm của
I.Tìm hiểu vấn đề:
1 0 p h
GV: Bài học của Trung Quốc không những giúp Trung Quốc thành công mà còn là bài học cho các nước khác trên thế giới trong đó có Vnam.
? Qua phần tìm hiểu nội dung đặt vấn đề, chúng ta rút ra được bài học gì?
- Hoạt động 3: Thảo luận nhóm để tìm hiểu yêu cầu của việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
? Nhóm 1, 2, 3: Chúng ta có cần học hỏi các dân tộc khác hay không? Vì sao?
? nhóm 4, 5, 6: Chúng ta nên học tập, tiếp thu những gì ở dân tộc khác?
GV: Chúng ta tiến hành công
các nước khác: cử người đi học nước ngoài…
- Phải biết tôn trọng các dân tộc khác, học hỏi các giá trị văn hoá của các dân tộc khác và thế giới để góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc.
Thảo luận nhóm
- Chúng ta cần học hỏi các dân tộc khác. Vì mỗi dân tộc đều có 1 giá trị văn hoá riêng mà chúng ta không thể có hết được. Học hỏi các giá trị văn hoá của các dân tộc khác sẽ góp phần giúp chúng ta phát triển kinh tế, văn hoá, giáo dục và khoa học kĩ thuật. Hiện nay nước ta còn nghèo, trải qua nhiều cuộc chiến tranh nên chúng ta rất cần học hỏi các dân tộc khác.
- Thành tựu khoa học kĩ thuật. trình độ quản lí, văn hoá nghệ thuật.
1 0 p h
nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước trên cơ sở từ một nước nghèo nàn, lạc hậu. Các lĩnh vực kinh tế, văn hoá còn yếu kém nên việc học tập tiếp thu của các nước khác là cần thiết.
GV cho vài ví dụ.
? Theo các em chúng ta nên học hỏi các dân tộc khác như thế nào? Và cần tránh điều gì?
- Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung bài học.
? Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác?
? Việc tôn trọng học hỏi các dân tộc khác có ý nghĩa như thế nào?
- Chúng ta học tập trên tinh thần giao lưu hợp tác, đoàn kết hữu nghị.
Tiếp thu có chọn lọc để phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của dân tộc ta hiện nayểnTánh bắt chước rập khuôn, máy móc mù quáng.
-Tôn trọng học hỏi các dân tộc khác là tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hoá của các dân tộc khác. Luôn luôn tìm hiểu và tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền kinh tế, văn hoá xã hội của các dân tộc.
- Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác sẽ tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh trên con đường xây dựng đất nước giàu mạnh và phát huy bản sắc dân tộc.
- Tôn trọng học hỏi các dân tộc khác góp phần cho các nước cùng xây dựng nền văn hoá
II. Nội dung bài học:
1. Khái niệm:
Tôn trọng học hỏi các dân tộc khác là tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hoá của các dân tộc khác. Luôn luôn tìm hiểu và tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền kinh tế, văn hoá xã hội của các dân tộc.
2. Ý nghĩa:
- Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác sẽ tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh trên con đường xây dựng đất nước giàu mạnh và phát huy bản sắc dân tộc.
- Tôn trọng học hỏi các dân tộc khác góp phần cho các nước cùng xây dựng nền văn hoá chung của nhân loại ngày càng tiến bộ văn minh.
3. Trách nhiệm của công dân:
- Tích cực học tập tìm hiểu đời sống và
6 p h
? Chúng ta phải làm gì trong việc tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác?
- Hoạt động 5: Hướng dẫn làm bài tập SGK.
Bài tập 4: SGK
chung của nhân loại ngày càng tiến bộ văn minh.
- Tích cực học tập tìm hiểu đời sống và nền văn hoá của các dân tộc khác trên thế giới.
- Tiếp thu có chọn lọc, phù hợp với điều kiện và truyền thống của ngườiVNam
Bài tập SGK.
- Đồng ý với ý kiến của bạn Hoà. Vì: Những nước đang phát triển tuy có thể nghèo nàn, lạc hậu nhưng đã có những giá trị văn hoá mang bản sắc dân tộc, mang tính truyền thống cần học tập.
nền văn hoá của các dân tộc khác trên thế giới.
- Tiếp thu có chọn lọc, phù hợp với điều kiện và truyền
thống của
ngườiVNam.
III. Bài tập:
Bài tập 4:
- Đồng ý với ý kiến của bạn Hoà. Vì:
Những nước đang phát triển tuy có thể nghèo nàn, lạc hậu nhưng đã có những giá trị văn hoá mang bản sắc dân tộc, mang tính truyền thống cần học tập.
3. Củng cố: (3ph)Cho học sinh làm bài tập trên bảng phụ.
? Em đồng ý với những ý kiến nào sau đây:
a. Học hỏi, khám phá thành tựu khoa học tiên tiến.
b. Ưa thích nghệ thuật dân tộc.
c. Thích các món ăn dân tộc.
d. Sử dụng sách báo, băng nhạc nước ngoài.
e. Tìm hiểu di tích văn hoá địa phương.
f. Bắt chước những kiểu áo của các ngôi sao điện ảnh, bóng đá.
g. Thích tìm hiểu lịch sử đất nước Trung Quốc hơn VNam.
4. Hướng dẫn về nhà: (2ph)
Học bài cũ, làm các bài tập 1, 2, 3, 5 SGK.
Xem lại tất cả những bài đã học để tiết sau kiểm tra 1 tiết.
* Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………
Ngày soạn: 08/ 10/ 2011.
Tuần 9 - Tiết 9. KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Về kiến thức: Đánh giá nhận thức của HS ở các mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng về những nội dung cơ bản đã học.
2. Về tư tưởng: Giúp HS xxác định đúng động cơ thái độ học tập, trung thực trong kiểm tra, thi cử.
3. Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng làm bài tập trắc nghiệm và tự luận, kĩ năng vận dụng kiến thức, so sánh.
II. Chuẩn bị: Lập ma trận, làm đề, đáp án.