Ta biết rằng khi chiếu một chùm tia song song lên một gương cầu lõm thì chùm tia phản xạ sẽ hội tụ tại một điểm ở trước gương. Nếu đặt tại điểm đó một màn chắn
nhỏ thì ta sẽ thấy:
A. Một vệt sáng.
B. Một điểm sáng rõ.
C. Không thấy gì khác.
D. Màn sáng hơn.
Hiển thị đáp án
Chùm tia phản xạ hội tụ tại một điểm ⇒ Giao điểm cắt nhau đó là ảnh thật của điểm sáng ⇒ Trên màn chắn sẽ hiện một điểm sáng ⇒ Đáp án B đúng.
Bài 7: Phát biểu nào dưới đây sai?
A. Khi vật đặt từ một khoảng cách nào đó trở ra xa thì gương cầu lõm không tạo ra ảnh ảo trong gương.
B. Ảnh mà mắt nhìn thấy trong gương cầu lõm không hứng được trên màn chắn, vì đó là ảnh ảo.
C.Một vật chỉ khi đặt gần gương cầu lõm thì gương mới tạo được ảnh ảo.
D. Bất kì vật đặt ở vị trí nào, gương cầu lõm cũng tạo ra ảnh ảo.
Hiển thị đáp án
- Ảnh ảo không hứng được trên màn chắn ⇒ Loại B.
- Khi đặt vật trở khoảng cách xa gương cầu lõm sẽ không tạo ra ảnh ảo mà sẽ tạo ra ảnh thật ⇒ Loại B.
- Vật đặt gần gương cầu lõm thì tạo ra ảnh ảo ⇒ Loại C
- Ảnh tạo bởi gương cầu lõm có thể là ảnh thật hoặc ảnh ảo tùy theo vị trí của vật đối với gương ⇒ Chọn phương án D.
Bài 8: Chọn câu trả lời đầy đủ nhất.
Gương cầu lõm có thể tạo ra ảnh:
A. Ảo, lớn hơn vật.
B. Ảnh ảo lớn hơn vật khi vật đặt gần sát gương, ảnh thật khi vật ở xa gương.
C. Thật.
D. Hứng được trên màn chắn.
Hiển thị đáp án
Vật đặt sát gương ⇒ Ảnh ảo, cùng chiều với vật.
Vật đặt ra xa gương ⇒ Ảnh thật, ngược chiều với vật Vậy đáp án đúng là B
Bài 9: Để quan sát ảnh của vật tạo bởi gương cầu lõm thì mắt ta phải đặt ở đâu?
A. Ở đâu cũng được nhưng phải nhìn vào mặt phản xạ của gương.
B. Ở trước gương.
C. Trước gương sao cho chùm tia phản xạ lọt vào mắt.
D. Ở trước gương và nhìn vào vật.
Hiển thị đáp án
Phải đặt mắt trước gương sao cho chùm tia phản xạ lọt vào mắt thì mới nhìn thấy ảnh của vật qua gương (nếu chùm tia phản xạ không lọt vào mắt thì mắt ta không nhìn thấy được ảnh của vật) ⇒ Đáp án đúng là C
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực kiến thức vật lý , năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi.
GV : Yêu cầu HS tìm hiểu đèn pin và trả lời C6
GV : Yêu cầu HS trả lời C7 GV? ảnh ảo của vật tạo bởi gương cầu lõm có tính chất gì ?
GV? Để vật ở vị trí nào trước gương cầu lõm thì có ảnh ảo ?
GV? Khi vật đặt như thế nào thì có ảnh thật và ảnh thật có tính chất gì ?
GV? ánh sánh chiếu tới gương cầu lõm phản xạ lại có tính chất gì ?
GV? Có nên dùng gương cầu lõm ở phía trước người lái xe để quan sát vật phía sau không ? Giải thích ?
GV : Đặt vật ở một vị trí không có ảnh để HS quan sát .
HS : Trả lời C6 và thảo luận về câu trả lời .
HS : Trả lời C7 và thảo luận về câu trả lời
HS : ảnh ảo lớn hơn vật . HS : Khi đặt vật gần gương HS : Vật đặt xa gương cho ảnh thật , ngược chiều và nhỏ hơn vật
HS : Trả lời 2 kết luận của phần II .
HS : Không . Vì người lái xe không cần quan sát vật to mà quan sát vùng rộng . Vùng nhìn thấy của gương cầu lõm nhỏ hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước .
- Có vị trí người lái xe không quan sát được vật phía sau .
II. Vận dụng
C6: Nhờ có gương cầu lõm trong pha đèn pin nên ki xoay pha đèn đến vị trí thích hợp , chùm sáng phân kỳ từ đèn tới gương sẽ cho chùm phản xạ là chùm song song . Do đó ánh sáng sẽ truyền đi xa được , không bị phân tán nên vẫn sáng rõ .
C7: Xoay pha đèn để bóng đèn ra xa gương , tạo chùm tia tới gương là chùm song song → Thu được chùm phản xạ là chùm hội tụ tại một điểm .
HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)
Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dùng kiến thức đã học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan