HĐ 4:Muối Cacbonat (20 phút) Mục tiêu hoạt động
D. Vận dụng và tìm tòi mở rộng (2phút) a.Mục tiêu hoạt động
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Hoạt động hình thành kiến thức
HĐ1: Tìm hiểu vị trí và cấu hình electron nguyên tử của Si( 4phút) Mục tiêu
- HS biết được vị trí của Si trong BTHHH và viết được cấu hình electron của nguyên tử - Hs biết và hiểu được hóa trị của Si trong hợp chất
*B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
-HĐ cá nhân: GV cho HS hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi sau:
+ Dựa vào BHTTH xác định vị trí của Si từ đó viết cấu hình electron nguyên tử của Si.
+ Si có những hóa trị nào trong hợp chất. Giải thích?
-HĐ chung cả lớp: GV cho một số HS lên trình bày và yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ sung để hoàn thiện kiến thức.
*B2:Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các thành viên ở các nhóm thảo luận, ghi kết quả. H.s làm ở nhà
*B3: Báo cáo kết quả học tập - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả
*B4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
Nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả; chốt kiến thức.
-Sản phẩm: HS ghi câu trả lời vào vở để hoàn thành các nội dung GV yêu cầu.
14Si: 1 2 2 3 3s s2 2 p s p6 2 2 Có 4 electron lớp ngoài cùng.
- ô thứ 14, nhóm IV A, chu kì 3.
-Đánh giá giá kết quả hoạt động:
HĐ2: Tìm hiểu về tính chất vật lí; ứng dụng, trạng thái tự nhiên (8phut) Mục tiêu: - HS biết được các dạng thù hình của Si và tính chất vật lí của chúng.
-Nêu được trạng thái tự nhiên, các ứng dụng
-Rèn luyện kì năng hoạt động nhóm, năng lực thuyết trìn
*B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV cho HS HĐ cá nhân: Nghiên cứu SGK để hoàn thành phiếu học tập số 2
- HĐ nhóm: GV cho HS HĐ nhóm để chia sẻ, bổ sung cho nhau trong kết quả HĐ cá nhân.
- HĐ chung cả lớp: GV mời một số nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác góp ý, bổ sung (lưu ý mời các nhóm có kết quả khác nhau trình bày để khi thảo luận chung cả lớp được phong phú, đa dạng và HS sẽ được rút kinh nghiệm thông qua sai lầm của mình).
PHIẾU HỌC TẬP 2 (chuẩn bị trước ở nhà) Các em quan sát các hình ảnh
1.Trình bày tính chất vật lí của Si 2.Sưu tầm hình ảnh về ứng dụng của Si
3. Sưu tầm hình ảnh về trạng thái tự nhiên của Si
*B2:Thực hiện nhiệm vụ học tập H.s suy nghĩ và trả lời câu hỏi
*B3: Báo cáo kết quả học tập H.s trả lời câu hỏi
*B4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 1.Si tồn tại ở 2 dạng: tinh thể và vô định hình.
- Silic tinh thể có cấu trúc giống kim cưong, màu xám, ánh kim, có tính bán dẫn, nóng chảy ở 1420oC.
- Silic vô định hình là chất bột màu nâu,
2. Sưu tầm hình ảnh về ứng dụng của Si
HĐ3: TÌM HIỂU TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA SILIC (10 phút) Mục tiêu hoạt động
- Biết cách viết các phương trình phản ứng chứng minh tính khử, tính oxi hóa của Si - Rèn luyện năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học
*B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
-HĐ cá nhân: Huy động kiến thức đã học về số oxh và phản ừng oxh hóa khử kết hợp nghiên cứu SGK hoàn thành câu hỏi trong phiếu học tập số 3.
-HĐ nhóm: GV cho HS hoạt động nhóm nhằm trao đổi, bổ sung trong kết quả hoạt động cá nhân và ghi kết quả chung vào bảng phụ.
-HĐ chung cả lớp: GV yêu cầu các nhóm gắn bảng phụ lên bảng. Cho các nhóm so sánh và chọn kết quả đúng.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
1.Xác định số oxi hóa của nguyên tố Silic trong các chất sau:SiO2,Si,SiF4,Mg2Si,H2SiO3.Sắp xếp theo sự tăng dần số oxi hóa,từ đó dự đoán TCHH của Si
2. Hoàn thành các phương trình phản ứng và xác định vai trò của Si ? a. Si + F2 dkthuong
b. Si + O2 to
c. Si + NaOH + H2O d. Si + Mg to
*B2:Thực hiện nhiệm vụ học tập H.s suy nghĩ và trả lời câu hỏi
*B3: Báo cáo kết quả học tập H.s trả lời câu hỏi
*B4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập HS hoàn thành nội dung trong phiếu học tập số 1 - Các số oxi hoá của silic: -4, 0, +2, +4 ( +2 ít đặc trưng)
- Trong các phản ứng oxi hoá khử, silic vừa có tính khử, vừa có tính oxi hoá.