2 Bài 2. Cấu tạo cơ thể người.
- Nêu được đặc điểm của cơ thể người;
- HS kể được tên và xác định được vị trí của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể trên mô hình;
- Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan;
45' DH tại lớp học 2
3 Bài 3. Tế bào.
- HS trình bày được các thành phần cấu tạo tế bào phù hợp với chức năng của cơ thể
- Chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể.
45' DH tại lớp học 3
- Mục II. Lệnh ▼ tr 11 Không thực hiện - Mục III. Thành phần hóa học của tế bào Không dạy
4 Bài 4. Mô. - HS trình bày được khái niệm mô;
- Phân biệt được các loại mô chính, cấu tạo và chức năng các loại mô
45' DH tại lớp học 4 - Mục II. Các loại mô Không dạy chi tiết, chỉ dạy phần chữ đóng khung ở cuối bài.
- Mục I. Lệnh ▼ tr 14 Mục II.1. Lệnh ▼ tr 14 Mục II.2. Lệnh ▼ tr 15 Mục II.3. Lệnh ▼ tr 15
học
Không thực hiện
5 Bài 5. Thực hành: Quan sát tế bào và mô.
- Quan sát và vẽ tế bào tiêu bản đã làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (mô biểu bì), mô sụn, mô xương, mô cơ vân, mô cơ trơn
- Phân biệt các bộ phận chính của tế bào gồm màng sinh chất, tế bào chất và nhân;
Phân biệt được điểm khác nhau của mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết.
45' Phòng thực hành 5
6 Bài 6. Phản xạ.
- Chứng minh phản xạ là cơ sở của mọi hoạt động của cơ thể bằng các ví dụ cụ thể;
- Trình bày được cấu tạo và chức năng cơ bản của nơron;
- Chỉ rõ 5 thành phần của 1 cung phản xạ và đường dẫn truyền xung thần kinh trong cung phản xạ
45' DH tại lớp học 6
- Mục I. Lệnh ▼ tr 21 Mục II.2. Lệnh ▼ tr 21 Không thực hiện
- Mục II.3. Vòng phản xạ
Khuyến khích học sinh tự đọc
CHỦ ĐỀ: CƠ VÀ XƯƠNG (CHƯƠNG II. HỆ VẬN ĐỘNG) Tích hợp thành chủ đề, dạy trong 6 tiết
7 Chủ đề: Xương và cơ (Bài 7. Bộ xương)
- Ý nghĩa của hệ vận động trong đời sống;
- Kể tên các thành phần chính của bộ xương người;
- Các loại khớp xương;
- Phân biệt được các loại xương dài, xương ngắn, xương dẹt về hình thái, cấu tạo.
45' DH tại lớp học 7
- Mục II. Phân biệt các loại xương (Tr25) Khuyến khích học sinh tự đọc
8 Chủ đề: Xương và cơ
(Bài 8. Cấu tạo và tính chất của xương) - HS nắm được cấu tạo chung 1 xương dài. Từ đó giải thích được sự lớn lên của xương;
- Xác định được thành phần hoá học của xương chứng minh được tính đàn hồi và cứng rắn của xương;
45' DH tại lớp học 8 - Mục I. Cấu tạo của xương (Tr28,29)
- Mục III. Thành phần hóa học và tính chất của xương (Tr30)
học - Rèn kĩ năng lắp đặt thí nghiệm đơn
giản.
Không dạy chi tiết, chỉ dạy phần chữ đóng khung ở cuối bài.
9 Chủ đề: Xương và cơ
(Bài 9. Cấu tạo và tính chất của cơ)
- Trình bày được đặc điểm cấu tạo của tế bào cơ và của bắp cơ;
- Giải thích được tính chất căn bản của cơ là sự co cơ và nêu được ý nghĩa của sự co cơ.
45' DH tại lớp học 9
- Mục I. Cấu tạo bắp cơ và tế bào cơ (Tr32) Khuyến khích học sinh tự đọc
10 Chủ đề: Xương và cơ (Bài 10. Hoạt động của cơ)
- HS chứng minh được cơ co sinh ra công. Công của cơ được sử dụng trong lao động và di chuyển;
- Trình bày được nguyên nhân sự mỏi cơ và nêu biện pháp chống mỏi cơ;
- Nêu được lợi ích của sự luyện tập cơ, từ đó vận dụng vào đời sống, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao và lao động vừa sức
45' DH tại lớp học 10
- Mục I. Công cơ (Tr34)
Không dạy
- Mục II. Lệnh ▼ tr 34 Không thực hiện
11
Chủ đề: Xương và cơ
(Bài 11. Tiến hoá của hệ vận động. Vệ sinh hệ vận động)
- So sánh bộ xương và hệ cơ của người với thú, qua đó nêu rõ những đặc điểm thích nghi với dáng đứng thẳng với đôi bàn tay lao động sáng tạo (có sự phân hóa giữa chi trên và chi dưới);
- Nêu ý nghĩa của việc rèn luyện và lao động đối với sự phát triển bình thường của hệ cơ xương;
- Nêu các biện pháp chống cong vẹo cột sống ở HS.
45' DH tại lớp học 11
- Mục I. Bảng 11.
(Tr38)
Không thực hiện
- Mục II. Sự tiến hóa của hệ cơ người so với hệ cơ thú (Tr38)
Không dạy
12
Chủ đề: Xương và cơ
(Bài 12. Thực hành: Tập sơ cứu và băng bó cho người gãy xương)
- HS biết cách sơ cứu khi gặp người gãy xương;
- Biết băng cố định xương bị gãy, cụ thể xương cẳng tay, cẳng chân;
- Kiểm tra sản phẩm học tập kết hợp kiểm tra kiến thức đã học.
45'
- Phòng thực hành - Kiểm tra sản phẩm, kết quả học tập
12
học
CHỦ ĐỀ: TUẦN HOÀN (CHƯƠNG III. TUẦN HOÀN) Tích hợp thành chủ đề dạy trong 7 tiết
13 Chủ đề: Tuần hoàn
(Bài 13. Máu và môi trường trong cơ thể)
- Xác đinh các chức năng mà máu đảm nhiệm liên quan với các thành phần cấu tạo;
- Sự tạo thành nước mô từ máu và chức năng của nước mô. Máu cùng nước mô tạo thành môi trường trong cơ thể
45' DH tại lớp học 13
- Mục I.1. Nội dung ■ Thí nghiệm (Tr42) Giáo viên mô tả thí nghiệm, không yêu cầu học sinh thực hiện.
14 Chủ đề: Tuần hoàn
(Bài 14. Bạch cầu- Miễn dịch)
- Trình bày được khái niệm miễn dịch, trả lời được 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm;
- Phân biệt đựoc miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo
45' DH tại lớp học 14
15
Chủ đề: Tuần hoàn
(Bài 15. Đông máu và nguyên tắc truyền máu)
- Nêu được hiện tượng đông máu và ý nghĩa, ứng dụng;
- Ý nghĩa của sự truyền máu;
- Cơ chế truyền máu và nguyên tắc truyền máu.
45' DH tại lớp học 15
16 Chủ đề: Tuần hoàn
(Bài 16. Tuần hoàn máu và lưu thông bạch huyết)
- HS trình bày được các thành phần cấu tạo của hệ tuần hoàn máu và vai trò của chúng;
-Nắm được các thành phần cấu tạo của hệ bạch huyết và vai trò của chúng
45' DH tại lớp học 16
- Mục II. Lệnh ▼ tr 52 Không thực hiện
17 Chủ đề: Tuần hoàn (Bài 17. Tim và mạch máu)
- Trình bày được cấu tạo của tim liên quan đến hệ mạch;
- Nêu được chu kỳ hoạt động của tim (nhịp tim, thể tích/phút);
- HS chỉ ra được các ngăn tim, van tim;
- Phân biệt được các loại mạch máu.
45' DH tại lớp học 17
- Mục I. Lệnh ▼ trang 54
- Bảng 17.1, Mục Câu hỏi và bài tập: Câu 3 Không thực hiện 18 Chủ đề: Tuần hoàn
(Bài 18. Vận chuyển máu qua hệ mạch.
Vệ sinh hệ tuần hoàn)
- Trình bày được sơ đồ vận chuyển máu và bạch huyết trong cơ thể;
- Nêu được khái niệm huyết áp;
- Trình bày được sự thay đổi tốc độ vận
45' DH tại lớp học 18
học chuyển máu trong các đoạn mạch, ý
nghĩa của tốc độ máu chậm trong mao mạch;
- Trình bày điều hòa tim và mạch bằng thần kinh;
- Kể một số bệnh tim mạch phổ biến và cách đề phòng;
- Trình bày ý nghĩa của việc rèn luyện tim và cách rèn luyện tim.
19 Chủ đề: Tuần hoàn
(Bài 19. Thực hành: Sơ cứu cầm máu)
- Trình bày các thao tác sơ cứu khi chảy máu và mất nhiều máu;
- Phân biệt vết thương làm tổn thương động mạch, tĩnh mạch, mao mạch
45' Phòng thực hành 19
20 Ôn tập- Bài tập
- Hệ thống hóa kiến thức của các bài đã học
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn
45' DH tại lớp học 20 Không ôn tập nội dung giảm tải
21 Kiểm tra giữa kỳ
- Công khai hóa nhận định về năng lực và kết quả học tập của mỗi HS, nhóm HS và tập thể lớp, tạo cơ hội cho HS phát triển kĩ năng tự đánh giá, giúp HS nhận ra sự tiến bộ của mình, khuyến khích động viên việc học tập.
- Giúp cho GV có cơ sở thực tế để nhận ra những điểm mạnh và điểm yếu của mình, tự hoàn thiện hoạt động dạy, phân đấu không ngừng nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học.
45'
Kiểm tra trắc nghiệm kết hợp với tự luận
21
CHỦ ĐỀ: HÔ HẤP (CHƯƠNG IV. HÔ HẤP) Tích hợp thành chủ đề, dạy trong 4 tiết 22 Chủ đề: Hô hấp
(Bài 20. Hô hấp và các cơ quan hô hấp)
- Nêu được ý nghĩa hô hấp;
- Mô tả cấu tạo của các cơ quan trong hệ hô hấp liên quan đến chức năng của
45' DH tại lớp học 22 - Bảng 20, lệnh ▼ trang 66 : Không dạy.- Không yêu cầu HS trả
học
chúng lời câu hỏi 2 trang 67
23 Chủ đề: Hô hấp
(Bài 21. Hoạt động hô hấp)
- HS trình bày được động tác thở ( hít vào, thở ra) với sự tham gia của các cơ thở;
- Nắm được khái niệm về dung tích sống khi thở sâu ( bao gồm: khí lưu thông, khí bổ sung, khí dự trử và khí cặn);
- Phân biệt thở sâu với thở bình thường và ý nghĩa của thở sâu;
- Trình bày cơ chế trao đổi khí ở phổi và ở tế bào;
- Trình bày phản xạ tự điều hòa hô hấp khi hô hấp bình thường.
45' DH tại lớp học 23
- Mục Câu hỏi và bài tập: Câu 2 Tr70
Không thực hiện
24 Chủ đề: Hô hấp
(Bài 22. Vệ sinh hô hấp)
- Kể các bệnh chính về hô hấp và nêu các biện pháp vệ sinh hệ hô hấp.
- Tác hại của thuốc lá.
- HS trình bày được tác nhân gây ô nhiễm không khí đối với hoạt động hô hấp.
- Giải thích được cơ sở khoa học của việc luyện tập TDTT đúng cách.
45' DH tại lớp học 24
25 Chủ đề: Hô hấp
(Bài 23. Thực hành: Hô hấp nhân tạo)
- Hiểu rõ cơ sở khoa học của hô hấp nhân tạo;
- Nắm được trình tự các bước tiến hành hô hấp nhân tạo;
- Biết phương pháp hà hơi thổi ngạt và phương pháp ấn lồng ngực.
- Kiểm tra sản phẩm học tập và kiến thức đã học qua hoàn thành bài kiểm tra TN
45'
- Phòng thực hành - Kiểm tra sản phẩm học tập và kiến thức đã học
25
CHỦ ĐỀ: TIÊU HÓA (CHƯƠNG V: TIÊU HÓA) Tích hợp thành chủ đề, dạy trong 6 tiết
26 Chủ đề: Tiêu hóa - Trình bày được: Các nhóm chất trong 45' DH tại lớp học 26
học (Bài 24. Tiêu hoá và các cơ quan tiêu
hoá)
thức ăn; Các hoạt động trong quá trình tiêu hóa; Vai trò của tiêu hóa với cơ thể người.
27 Chủ đề: Tiêu hóa
(Bài 25. Tiêu hoá ở khoang miệng.)
- Trình bày được sự biến đổi thức ăn trong khoang miệng về mặt cơ học và hóa học
- Trình bày được hoạt động nuốt và đẩy thức ăn từ khoang miệng qua thực quản xuống dạ dày.
- Xác định được trên hình vẽ và mô hình các cơ quan của hệ tiêu hóa ở người.
45' DH tại lớp học 27
Bài 26. Thực hành: Tìm hiểu hoạt động
của enzim trong nước bọt. Không thực hiện
28 Chủ đề: Tiêu hóa
(Bài 27. Tiêu hoá ở dạ dày.) - Trình bày được sự biến đổi thức ăn da
dày về mặt cơ học và hóa học 45' DH tại lớp học 28
- Mục I. Lệnh ▼ trang 87, ý 2 (Căn cứ…) Không dạy
29 Chủ đề: Tiêu hóa
(Bài 28. Tiêu hoá ở ruột non.)
- Trình bày được sự biến đổi thức ăn ở ruột non về mặt cơ học và hóa học.
- Kể được một số bệnh tiêu hóa và cách phòng tránh.
45' DH tại lớp học 29
- Mục I. Lệnh ▼ tr 90 Không thực hiện
30
Chủ đề: Tiêu hóa
(Bài 29. Hấp thụ chất dinh dưỡng và thải phân.)
- HS trình bày được những đặc điểm cấu tạo của ruột non phù hợp với chức năng hấp thụ các chất dinh dưỡng.
- Kể được một số bệnh tiêu hóa và cách phòng tránh.
- Các con đường vận chuyển các chất dinh dưỡng từ ruột non tới các cơ quan, tế bào.
- Vai trò của gan trên con đường vận chuyển các chất dinh dưỡng.Vai trò của ruột già trong quá trình tiêu hóa của cơ thể.
45' DH tại lớp học 30
Hình 29 – 2 và nội dung liên quan: Không dạy
học
31 Chủ đề: Tiêu hóa
(Bài 30. Vệ sinh tiêu hoá.)
- HS trình bày được các tác nhân gây hại cho hệ tiêu hoá và mức độ tác hại đó;
- Chỉ ra được các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hoá và đảm bảo sự tiêu hoá có hiệu quả.
45' DH tại lớp học 31
Mục I. Hình 29.1 Mục I. Hình 29.2 và nội dung liên quan