Kết quả khảo nghiệm

Một phần của tài liệu luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên và kỹ thuật hướng nghiệp tỉnh đồng tháp (Trang 147 - 153)

Chương 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHOTHỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO

3.4. KHẢO NGHIỆM SỰ CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ ĐỀ XUẤTPHÁP ĐÃ ĐỀ XUẤT

3.4.4. Kết quả khảo nghiệm

Từ kết quả nghiên cứu lý luận công tác quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS tại Trung tâm GDTX&KTHN tỉnh Đồng Tháp và khảo sát thực trạng công tác quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS tại Trung tâm GDTX&KTHN tỉnh Đồng Tháp, tác giả đã đề xuất 6 biện pháp nêu trên. Để kiểm chứng các biện pháp, tác giả đã tiến hành khảo nghiệm sự cần thiết và tính khả thi của các biện pháp này bằng phương phảo điều tra bằng phiếu hỏi. Kết quả thu được ở bảng 3.1 như sau:

Bảng 3.1. Kết quả khảo nghiệm về sự cần thiết của các biện pháp

STT

Các biện pháp Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên

1 và các lực lượng liên quan về sự cần thiết quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS Nâng cao năng lực xây dựng kế hoạch hoạt động

2 GDĐĐ cho HS tại Trung tâm GDTX&KTHN tỉnh Đồng Tháp

Kiện toàn tổ chức bộ máy thực hiện hoạt động

3 GDĐĐ cho HS tại Trung tâm GDTX&KTHN tỉnh Đồng Tháp

Đẩy mạnh sự phối hợp giữa các lực lượng trong

4 và ngoài Trung tâm GDTX&KTHN tỉnh Đồng Tháp

Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt

5 động GDĐĐ cho HS tại Trung tâm GDTX&KTHN tỉnh ĐT Tăng cường đầu tư CSVC, thiết bị, tài chính

6 cho hoạt động GDĐĐ cho HS tại Trung tâm

GDTX&KTHN tỉnh ĐT

N=30

Sự cần thiết Đ

Rất Cần Ít KhgCần T

Cần thiết thiết Cần thiết thiết B

SL % SL % SL % SL % X

21 73,3 6 20 2 6,7 0 0 3,67

19 63 8 26,7 3 10 0 0 3,53

12 50 7 23,3 5 16,7 3 10 3,13

20 66,7 5 16,7 4 13,3 1 3,3 3,47

16 63,3 5 16,7 4 13,3 2 6,7 3,37

11 43,3 9 30 5 16,7 3 10 3,07

Xếp hạng

1

2

5

3

4

6

Bảng 3.2. Kết quả khảo nghiệm về tính khả thi của các biện pháp

1

2

3

4

5

6

N=30

Tính khả thi Đ

Các biện pháp Rất

Khả thi Ít Không T

Khả thi Khả thi Khả thi B Y

SL % SL % SL % SL %

Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên và các

lực lượng liên quan về sự 21 70 7 23,3 2 6,7 0 0 3,63 cần thiết quản lý hoạt động

GDĐĐ cho HS

Nâng cao năng lực xây dựng kế hoạch hoạt động

GDĐĐ cho HS tại Trung 19 63,3 9 30 2 6,7 0 0 3,57 tâm GDTX&KTHN tỉnh

Đồng Tháp

Kiện toàn tổ chức bộ máy thực hiện hoạt động

GDĐĐ cho HS tại Trung 16 53,3 7 23,3 5 16,7 2 6,7 3,23 tâm GDTX&KTHN tỉnh

Đồng Tháp

Đẩy mạnh sự phối hợp giữa các lực lượng trong

và ngoài Trung tâm 17 56,7 8 26,7 4 13,3 1 3,3 3,37 GDTX&KTHN tỉnh Đồng

Tháp

Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động

GDĐĐ cho HS tại Trung 12 40 12 40 5 16,7 1 3,3 3,17 tâm GDTX&KTHN tỉnh

ĐT

Tăng cường đầu tư CSVC, thiết bị, tài chính cho hoạt

động GDĐĐ cho HS tại 11 36,7 12 40 4 13,3 3 10 3,03 Trung tâm GDTX&KTHN

tỉnh ĐT

Xếp hạng

1

2

4

3

5

6

Điểm trung bình chung 3,33

Kết quả bảng 3.1 và bảng 3.2 cho thấy: Hầu hết các ý kiến đều cho rằng các biện pháp được đề xuất là cần thiết và khả thi. Cụ thể biện pháp 1 và 2 không có ý kiến cho là không cần thiết, tương tự cũng không có ý kiến cho là không khả thi. Theo đó, ý kiến đối với từng biện pháp như sau:

Đối với biện pháp 1 (Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV và các lực lượng liên quan về sự cần thiết quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS) có 73,7%

người được hỏi đã cho rằng rất cần thiết (ĐTB = 3,67 xếp thứ 1) và 70 % cho rằng rất khả thi (ĐTB = 3,63 xếp thứ 1).

Đối với biện pháp 2 (Nâng cao năng lực xây dựng kế hoạch hoạt động GDĐĐ cho HS tại Trung tâm GDTX&KTHN tỉnh Đồng Tháp) có 63,3 % người được hỏi đã cho rằng rất cần thiết (ĐTB = 3,53 xếp thứ 2) và 63,3 % cho rằng rất khả thi (ĐTB = 3,57 xếp thứ 2).

Đối với biện pháp 3 (Kiện toàn tổ chức bộ máy thực hiện hoạt động GDĐĐ cho HS tại Trung tâm GDTX&KTHN tỉnh Đồng Tháp) có 50% người được hỏi đã cho rằng rất cần thiết (ĐTB = 3,13 xếp thứ 5) và 53,3% cho rằng rất khả thi (ĐTB = 3,23 xếp thứ 4).

Đối với biện pháp 4 (Đẩy mạnh sự phối hợp giữa các lực lượng trong và ngoài Trung tâm GDTX&KTHN tỉnh Đồng Tháp) có 66,7 % người được hỏi đã cho rằng rất cần thiết (ĐTB = 3,47 xếp thứ 3) và 56,7 % cho rằng rất khả thi (ĐTB = 3,37 xếp thứ 3).

Đối với biện pháp 5 (Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động GDĐĐ cho HS tại Trung tâm GDTX&KTHN tỉnh Đồng Tháp) có 63,3%

người được hỏi đã cho rằng rất cần thiết (ĐTB = 3,37 xếp thứ 4) và 40% cho rằng rất khả thi (ĐTB = 3,17 xếp thứ 5).

Đối với biện pháp 6 (Tăng cường đầu tư CSVC, thiết bị, tài chính cho hoạt động GDĐĐ cho HS tại Trung tâm GDTX&KTHN tỉnh Đồng Tháp) có 43,3% người được hỏi cho rằng rất cần thiết (ĐTB = 3,07) và 36,7% cho rằng rất khả thi (ĐTB = 3,03) đều xếp thứ 6.

Một phần của tài liệu luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên và kỹ thuật hướng nghiệp tỉnh đồng tháp (Trang 147 - 153)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(186 trang)
w