Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu
- Khởi động
- Kiểm tra sự chuẩn bị - HS hát
- Cá nhân báo cáo 2. Hoạt động luyện tập, thực hành
Bài 1: Dùng 1 tờ giấy HCN, gấp rồi cắt thành 1 hình vuông và 1 HCN theo mẫu.
(MT: Củng cố kĩ năng gấp, cắt giấy từ hình chữ nhật để tạo thành hình
vuông.)
- HS đọc yêu cầu
- HS tìm hiểu cách gấp và cắt - HS thực hành
- GV hướng dẫn HS lần lượt thực hiện từng thao tác gấp, cắt theo yêu cầu để nhận được mảnh giấy hình vuông từ tờ giấy hình chữ nhật (ban đầu).
- Mảnh giấy hình vuông này được sử
- Hs quan sát, lắng nghe, ghi nhớ
dụng để thực hiện yêu cầu của bài 2.
- Hs thực hành trên giấy - NX, đánh giá sp
- GVNX, tuyên dương hs
- Hs giơ sản phẩm thực hành lên – Nx, đánh giá sp của bạn
Bài 2: Gấp rồi cắt 1 hình vuông thành 4 hình tam giác.
(MT: Củng cố kĩ năng ghép, xếp hình theo yêu cầu.)
- Hs nêu yêu cầu
- Đầu tiên, GV hướng dẫn HS thực hiện từng thao tác gấp, cắt theo yêu cầu để nhận
được 4 mảnh giấy hình tam giác bằng nhau từ mảnh giấy hình vuông (bài1).
- Hs quan sát, lắng nghe, ghi nhớ
- Tiếp theo, GV cùng HS sử dụng 4 mảnh giấy hình tam giác vừa cắt để xếp thành hình ở cầu a. Sau đó, HS làm việc cá nhân (hoặc nhóm) xếp thành các hình từ câu b đến câu g.
- Hs quan sát, lắng nghe, ghi nhớ - Hs làm việc các nhân theo hd
- GV theo dõi HS tự hoàn thành sản phẩm, chỉ hướng dẫn, giúp đỡ khi HS gặp vướng mắc nào đó. Nếu có nhiều HS hoàn thành nhiệm vụ sớm, GV có thể ghép hai HS thành một nhóm, đặt ra thử thách: “Từ 8 hình tam giác nhỏ (của cả hai bạn), hãy xếp thành những hình từ a đến d.”
- Hs tiếp tục hoàn thành thực hành - Để sp trên bàn
- Nhận xét, đánh giá bạn
- GVNX, đánh giá chung - Khen ngợi hs hoàn thành tốt
Bài 3: Cắt hình đã cho thành 2 phần để ghép lại được 1 hình vuông (theo mẫu) (MT: Củng cố kĩ năng cắt, ghép hình theo yêu cầu.)
- Hs nêu yêu cầu
- GV có thể cho HS sử dụng giấy ô li hoặc giấy màu để cắt các hình theo yêu cầu rồi
thực hành cắt, ghép hình tạo ra hình
- Hs quan sát, lắng nghe, ghi nhớ
vuông.
- GV có thể gợi ý cho HS bằng cách quan sát hình ban đầu được vẽ trên lưới vuông.
- Hs quan sát, lắng nghe, ghi nhớ
- Mở rộng: GV có thể yêu cầu HS cắt hình ban đầu thành hai phần để ghép thành hình chữ nhật mà không phải hình vuông.
- Hs làm việc các nhân theo hd Để sp trên bàn
- Nhận xét, đánh giá bạn - GVNX, đánh giá chung
- Khen ngợi hs hoàn thành tốt
Bài 4: Hai hình nào ở cột bên trái ghép được hình ở cột bên phải?
(MT: Củng cổ kĩ năng xếp, ghép hình.)
- Hs nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tìm hai hình ở cột bên trái ghép được thành hình ở cột bên phải.
- Hs quan sát hình, tìm hình ở cột bên trái ghép được thành hình ở cột bên phải.
- Gợi ý: HS dựa vào lưới vuông (đếm số ô vuông theo chiếu ngang hoặc chiều dọc). Hoặc có thể vẽ hình ở cột bên phải ra vở ô li, tô màu phẩn bị chiếm bởi một hình chắc chắn có ở cột bên trái (thường là hình to nhất) và quan sát phần chưa được tô màu để xác định hình còn lại.
- Nêu nhận xét
- Hs lớp Nx, bổ sung
- GVNX, chốt đáp án đúng 3. Củng cố – dặn dò:
- Qua bài học con cần ghi nhớ điều gì? - Hs nêu nội dung cần ghi nhớ qua bài học
- GV tổng kết nội dung bài học - Hs lắng nghe, ghi nhớ
- NX tiết học - Hs lắng nghe, ghi nhớ
- Dặn: Chuẩn bị bài sau: Tiết 2 (108) - Hs lắng nghe, ghi nhớ IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
………
………
………
Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2021 MÔN: TOÁN
BÀI 27: VẼ ĐOẠN THẲNG (TRANG 108)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS sẽ đạt được 1. Kiến thức, kỹ năng:
- Thực hiện được vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
2. Phát triển năng lực
- Thông qua phân tích, tổng hợp khi xếp, ghép các hình, rèn luyện năng lực tư duy và trí tưởng tượng không gian cho HS.
- Cùng với hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà GV đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Học liệu: Sách GV, Sách HS Toán 2, thước kẻ, bút chì.
2. Thiết bị dạy học: Máy tính (Phòng học zoom) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu
- Khởi động
- Kiểm tra sự chuẩn bị - HS hát
- Cá nhân báo cáo 2. Hoạt động hình thành kiến thức
mới
1. Khám phá:
- GV nêu và thực hiện các bước vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước (như SGK) cho HS quan sát.
- GV cùng HS lần lượt nêu và thực hiện các bước vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Hs quan sát, lắng nghe, ghi nhớ - HS lần lượt nêu và thực hiện các bước vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- GV yêu cầu với từng nhóm HS, mỗi nhóm vẽ đoạn thẳng có độ dài khác nhau để HS thực hành vẽ.
- Sau khi HS đã vẽ xong, GV có thể hỏi thêm:
+ Nhóm nào được yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài nhất?
- Hs thực hiện yêu cầu
- Hs trả lời – Nx, bổ sung
+ Nhóm nào được yêu cầu vẽ đoạn thẳng ngắn nhất?
- Hs trả lời – Nx, bổ sung 2. Hoạt động luyện tập, thực hành
Bài 1: Vẽ đoạn thẳng:
a) AB có độ dài 9cm b) CD có độ dài 12 cm
(MT: Củng cố kĩ năng vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.)
- Hs nêu yêu cầu bt
- Hs thực hành vẽ cá nhân trong vở - 1 hs vẽ trên bảng
- Hs lớp NX, bổ sung - GVNX, đánh giá
- Tuyên dương hs
* Mở rộng: GV có thể yêu cầu HS vẽ thêm một đoạn thẳng dài hơn hoặc ngắn hơn đoạn thẳng được yêu cầu vẽ và cho biết độ dài của đoạn thẳng được vẽ thêm.
- Hs thực hành vẽ cá nhân trong vở
Bài 2: Đo độ dài mỗi đoạn thẳng dưới đây.
(MT: Củng cố kĩ năng đo độ dài của đoạn thẳng cho trước bằng thước kẻ có vạch chia xăng-ti-mét.)
- Hs nêu yêu cầu bt
- Hs thực hành đo cá nhân - Trình bày ý kiến
- HS lớp NX, bổ sung - GVNX, đánh giá.
- Sau khi HS xác định được độ dài cùa các đoạn thẳng đã cho, GV có thể yêu cầu HS vẽ lại những đoạn thẳng đó vào vở bài tập.
- Hs thực hành vẽ cá nhân trong vở
Bài 3: Đo độ dài các đoạn thẳng AB, CD, GH, MN, NP. Vẽ các đoạn thẳng có độ dài như vậy vào vở.
- Hs nêu yêu cầu bt
- GV theo dõi, hd học sinh - Hs thực hành đo cá nhân - Trình bày ý kiến
- HS lớp NX, bổ sung - GVNX, chốt đáp án đúng
- GVNX, chốt đáp án đúng 3. Củng cố – dặn dò:
- Qua bài học con cần ghi nhớ điều gì? - Hs nêu nội dung cần ghi nhớ qua bài học
- NX tiết học - Hs lắng nghe, ghi nhớ
- Dặn: Chuẩn bị bài sau: Bài 28 Luyện tập chung (trang 110)
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY
………
………
………
______________________________________
Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2021 MÔN: TOÁN