DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN
Tiết 13 THỰC HÀNH: LẮP MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN
B. HĐ hình thành kiến thức
II. Nội dung và trình tự thực hành
1.Tìm hiểu chức năng của bảng điện
73
2 Phương thức:Hđ cá nhân, h/đ nhóm
3 Sản phẩm : trả lời miệng
4 Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5 Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN tl câu hỏi
? Mạng điện trong nhà thường có mấy loại bảng điện GV: Y/c học sinh quan sát bảng điện SGK trả lời
? Nêu chức năng của bảng điện
? Trên bảng điện có lắp những thiết bị gì
?Hãy nêu chức năng của các phần tử trong bảng điện ?
Hs tiếp nhận n/v
*Thực hiện nhiệm vụ
-Hs : thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Mạng điện trong nhà thường có hai loại bảng điện: bảng điện chính và bảng điện nhánh…
+ Bảng điện chính:
cung cấp điện cho toàn bộ hệ thống điện, trên BĐ có cầu dao,cầu chì, áptômat + Bảng điện nhánh::
cung cấp điện cho các đò dùng điện, trên BĐ nhánh có lắp ỏ cắm hộp số quạt..
2.Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện.
74
- GV: quan sát, theo dõi
- Dự kiến sản phẩm:
+Có bảng điện chính và bảng điện nhánh…
+ Bảng điện chính:
cung cấp điện cho toàn bộ hệ thống điện...
*Báo cáo kết quả Hs: các nhóm báo cáo kết quả
GV: gọi đại diện nhóm lên bảng vẽ sơ đồ lắp đặt
*Đánh giá kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kt
? Hãy mô tả cấu tạo của một số bảng điệnnhánh của mạng điện lớp học hoặc nhà em HS: Trả lời, HS khác nhận xét, Gv:
chốt
Hoạt động 3:
Tìm hiểu cách vẽ sơ đồ lắp đặt.
1. Mục tiêu : HS biết cách vẽ sơ
a. Sơ đồ nguyên lý:
- Sơ đồ hình 6-2.
b. Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện.
- Vẽ đường dây nguồn.
- Xác định vị trí để bảng điện, bóng đèn - Xác định vị trí cácthiết bị điện trên bảng điện.
- Vẽ đường dây dẫn điện theo sơ đồ nguyên lý.
75
đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mđ,tạo hứng thú học tập cho hs.
2. Phương thức:Hđ cá nhân, h/đ nhóm 3. Sản phẩm : Phiếu học tập 4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá 5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN tl câu hỏi
? Hãy vẽ sơ đồ nguyên lí mđ bảng điện?
GV: Y/c học sinh quan sát sơ đồ nguyên lí trả lời câu hỏi
Công tắc và ổ cắm được mắc với nhau ntn?
Cầu chì công tắc mắc vào dây pha hay dây trung hòa ?
? Muốn vẽ được sơ đồ lắp đặt chúng phải thực hiện mấy bước
76
- Hs tiếp nhận n/v
*Thực hiện nhiệm vụ
-Hs : thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- GV: quan sát, theo dõi
- Dự kiến sản phẩm: phiếu học tập vẽ sơ đồ, nguyên lí, lắp đặt mđ
+ Muốn vẽ được sơ đồ lắp đặt phải thực hiện 4 bước
*Báo cáo kết quả Hs: các nhóm báo cáo kết quả
GV: gọi đại diện nhóm lên bảng vẽ sơ đồ lắp đặt
*Đánh giá kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kt
C. Hoạt động luyện tập:
1. Mục tiêu : HS nắm được có mấy loại bảng điện và chức năng của bđ cách vẽ sơ đồ lắp đặt mđ bảng điện
77
2. Phương thức:Hđ cá nhân, hđn ,Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật giao nhiệm vụ;
hoạt động cả lớp
3. Sản phẩm : Trả lời miệng 4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau
- Gv đánh giá 5.Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
- GV: Yêu cầu Hs trả lời một số câu hỏi:
? Có mấy loại bđ, nêu chức năng BĐ.Nêu các bước để vẽ sơ đồ lắp đặt ?
? Muốn vẽ được sơ đồ lắp đặt ta phải dựa vào đâu?
? Hãy vẽ sơ đồ lắp đặt mđ bảng điện - Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - Giáo viên quan sát các nhóm tl
- Dự kiến sản phẩm: muốn vẽ sơ đồ lắp đặt phải thực hiện 4 bước, dựa vào sơ đồ NL……
*Báo cáo kết quả dại diện một nhóm trả lời
*Đánh giá kết quả- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá D. Hoạt động vận dụng:
1.Mục tiêu : HS biết vận dụng cách vẽ sơ đồ lắp đặt của mđ trên vào thực tế 2.Phương thức: Hđ cá nhân, hđn ,Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật giao nhiệm vụ;
hoạt động cả lớp
3.Sản phẩm : Trả lời miệng 4.Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau
- Gv đánh giá 5.Tiến trình
- Thảo luận với bạn cùng làm vẽ sơ đồ lắp đặt mđ bảng điện - Ghi câu trả lời ra giấy để chia sẻ với các bạn trong nhóm.