I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
HS nắm được ủ thành tựu chủ yếu về k/thuật của cỏc ngành SX CN, GTVT, n2, q.sự, ủ phỏt minh lớn về KH tự nhiờn, KHXH & ng.thuật ở TK XVIII-XIX & hiểu được tác dụng của nó đ.với SX & đ.sống XH.
2. Tư tưởng:
Nhận thức được cuộc cách mạng khoa học-kĩ thuật là một bước tiến lớn của lịch sử, có khả năng làm thay đổi nhận thức & tạo ra cuộc sống vật chất ngày càng no đủ cho con người. Ảnh hưởng của cách mạng công nghiệp đến môi trường sinh sống của con người.
3. Kĩ năng:
Rốn kĩ năng p.tớch, đỏnh giỏ giỏ trị của ủ phỏt minh về KH-KT đ.với sự LS 4. Phát triển năng lực, phẩm chất:
- Phát triển năng lực tự học, năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác...
- Phẩm chất sống yêu thương, sống tự chủ, sống trách nhiệm...
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Tranh “Một số thành tựu k/thuật TK XIX”
- Tranh “Khánh thành kênh đào Xuy-ê 1869”
- Ngày soạn: 07/10/2018 -Ngày giảng: 10/10/2018
DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ngày tháng năm 2018 DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
Ngày tháng năm 2018
DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ngày tháng năm 2018
Tổ trưởng
Đinh Thị Thủy
2. Học sinh: Nghiên cứu trước nội dung bài ở nhà III. PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp gợi mở-vấn đáp, nêu vấn đề: hoạt động 1, 2, 3 - Phương pháp giải thích: hoạt động 1
- Phương pháp phân tích, miêu tả, trực quan: hoạt động 1, 2 IV
. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
Sỹ số: ...………...………..……..…...………
2. Kiểm tra: (4’)
Trình bày ng.nhân, diễn biến, ý nghĩa CM Nga 1905-1907 ?
* Y/c trả lời: - Ng.nhân: Đầu TK XX, nước Nga lâm vào cuộc tình trạng khủng hoảng, đời sống nhân dân cực khổ. Từ 1905-1907, diễn ra c/tr Nga-Nhật với sự thất bại của Nga, càng làm cho các mâu thuẫn XH gay gắt ⇒ Cách mạng bùng nổ.
- Diễn biến, kết quả: + 9/1/1905, 14 vạn công nhân Pê-téc-bua biểu tình, bị Nga hoàng đàn áp công nhân nổi dậy khởi nghĩa.
+ 5/1905 nông dân nhiều nơi nổi dậy.
+ 6/1905, binh lính trên chiến hạm Pô-tem-kin khởi nghĩa.
+ Đỉnh cao của CM là k.n vũ trang ở Mát-xcơ-va (12/1905).
+1907, cách mạng mới chấm dứt
- Ý nghĩa: + Giáng đòn mạnh mẽ làm suy yếu chế độ Nga hoàng.
+ Là bước chuẩn bị cho cách mạng 1917 sau này.
+ Cổ vũ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc trên thế giới.
3. Dạy- học bài mới: (35’)
* Giới thiệu bài:(1’)
Mác và Ăng-ghen đã k.định “g/c TS không thể tồn tại nếu không luôn luôn CM cụng cụ LĐ”. Nhờ đú mà TK XVIII – XIX trở thành TK của ủ phỏt minh KH vĩ đại về tự nhiờn và XH, là TK rực rỡ của ủ trào lưu VHNT với ủ tờn tuổi cũn sống mói với thời gian. Đó là n.dung chúng ta tìm hiểu trong bài hôm nay.
* Bài mới:(34’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
Hoạt động 1:(15’)
- GV dẫn dắt cho HS thấy v.trò q.trọng của CM KH-KT: để hoàn toàn c/thắng c/đ PK, g/cTS cần tiếp tục cuộc CM thứ 2 sau CMTS đó là cuộc CMCN TK XVIII-XIX & tiếp theo là cuộc CM KH-KT
Nờu ủ thành tựu chủ yếu về k/thuật ở TK XVIII?
+ Trong lĩnh vực CN?
I. NHỮNG THÀNH TỰU VỀ KĨ THUẬT
- Công nghiệp:
+ Kĩ thuật luyện kim được cải tiến.
+ Nhiều máy chế tạo công cụ ra đời.
+ Sử dụng than đá, dầu mỏ, sắt và động cơ hơi nước.
+ Trong GTVT?
- GV h.dẫn HS q.sát h.37 trong SGK (dựa vào HDSDKH trang 97)
- HS đọc phần chữ nhỏ trong SGK
Thành tựu trong thông tin liên lạc?
- GV g.thích tín hiệu Moóc-xơ: bảng chữ cái cho điện tớn gồm ủ gạch & chấm.
ẹ thành tựu trong n2 là gỡ?
Nêu thành tựu về q.sự?
Tại sao nói TK XIX là TK của sắt, máy móc và động cơ hơi nước ?
- HS: Trong TK này việc SX = máy móc (chế tạo = sắt) lan rộng khắp các nước C.Âu, Bắc Mĩ. Máy dệt, máy hơi nước rộng rãi ở Anh.
Bản thân việc chế tạo máy móc cũng được làm bằng các máy móc ≠. Đặc biệt việc phát minh ra máy hơi nước hoàn chỉnh có ý nghĩa tác dụng rất lớn.
Các phát minh k/thuật trên đã ảnh hưởng tới đ.sống XH ntn?
- GV: Máy móc ra đời là cơ sở cho sự chuyển biến mạnh mẽ của nền SX từ công trường thủ công lên CN cơ khí, giảm sức LĐ, tăng năng suất, của cải làm ra nhiều hơn, đưa nhân loại từ nền văn minh n2 chuyển sang văn minh CN.
Hoạt động 2:(10’) - HS đọc mục 1
Nêu các phát minh của các nhà bác học?
- GV h.dẫn HS q.sát h.38 trong SGK (dựa vào HDSDKH trang 98)
- Giao thông vận tải: tàu thuỷ, xe lửa chạy bằng hơi nước.
- Thông tin liên lạc: máy điện tín - Nông nghiệp: phân hoá học và các loại máy nông nghiệp được sử dụng.
- Quân sự: nhiều vũ khí mới được sản xuất: súng trường bắn nhanh và xa, chiến hạm vỏ thép, đại bác…
II. NHỮNG TIẾN BỘ VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI
1. Khoa học tự nhiên
- Đầu TK XVIII, thuyết vạn vật hấp dẫn của Niu-tơn (Anh).
- Giữa TK XVIII, thuyết bảo toàn vật chất và năng lượng của Lô-mô- nô-xốp (Nga).
- Năm 1837, thuyết tế bào của Puốc-kin-giơ (Séc).
- Năm 1859, thuyết tiến hóa và di truyền của Đác-uyn (Anh).
ẹ phỏt minh trờn cú ý nghĩa như thế nào ? - GV bổ sung: ẹ phỏt minh trờn cũn được ứng dụng vào SX và đời sống ⇒ tạo ra sự chuyển biến to lớn về đời sống kinh tế, xã hội.
Hoạt động 3:(8’)
Nờu ủ học thuyết KHXH tiờu biểu?
(CNXH ko tưởng: chủ trương XD một XH mới ko có tư hữu, ko có bóc lột, cải tạo XH = thuyết phục HB chứ ko = con đường CM, phản đối dùng bạo lực ko dựa vào g/c VS)
- HS nhắc lại một số nội dung cơ bản của học thuyết Mác.
ẹ phỏt minh về KHXH cú ý nghĩa ntn đối với đ.sống XH loài λ?
Hoạt động 4:(1’)
- GV h.dẫn HS tự tìm hiểu.
2. Khoa học xã hội
- Chủ nghĩa duy vật và phép biện chứng của Phoi-ơ-bách, Hê-ghen.
- Chính trị kinh tế học của Xmít, Ri-các-đô.
- Chủ nghĩa xã hội không tưởng của Xanh Xi-mông, Phu-ri-ê, Ô- oen.
- Chủ nghĩa xã hội khoa học của Mác và Ăng-ghen.
⇒ Vai trò: Đả phá ý thức hệ phong kiến, tấn công vào nhà thờ, giải thích rõ quy luật vận động của thế giới và thúc đẩy xã hội phát triển.
3. Sự phát triển của văn học và nghệ thuật
4. Củng cố bài: (5’)
* Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối bài:
Cõu 1: Lập bảng thống kờ ủ thành tựu chủ yếu của k/thuật, KH, VH, NT trong cỏc TK XVIII-XIX
Lĩnh vực Niên đại Thành tựu (tác phẩm) Tác giả
Kĩ thuật
Cuối TK XIX K/thuật luyện kim được cải tiến Máy chế tạo công cụ
1807 Tàu thuỷ chạy bằng động cơ hơi nước Phơn-tơn 1814 Xe lửa chạy trên đường sắt Xti-phen-xơn
Giữa TK XIX Máy điện tín Moóc-xơ
Khoa học
Đầu TK XVIII Thuyết vạn vật hấp dẫn Niu-tơn
Giữa TK XVIII Thuyết bảo toàn vật chất và năng lượng Lô-mô-nô-xốp
1837 Thuyết tế bào Puốc-kin-giơ
1859 Thuyết tiến hóa và di truyền Đác-uyn Chủ nghĩa duy vật và phép biện chứng Phoi-ơ-bách,
Hê-ghen
Chính trị kinh tế học Xmít, Ri-các-đô
Chủ nghĩa xã hội không tưởng Xanh Xi-mông, Phu-ri-ê, Ô-oen Giữa TK XIX Chủ nghĩa xã hội khoa học Mác, Ăng-ghen Văn học
Trào phúng Bai-rơn
Hiện thực phê phán Ban-dắc, Lép
Tôn-xtôi Nghệ
thuật
Âm nhạc Mô-da, Bết-tô-
ven, Sô-panh
Hội hoạ Đa-vít, Gôi-a
Câu 2: Vai trò của VH, NT trong cuộc ĐT vì quyền sống & hạnh phúc của ND?
Cỏc tỏc phẩm đó vạch trần bộ mặt thật của XHTB & lờn ỏn ủ tệ nạn XH đương thời, phản ỏnh khỏt khao về 1 cuộc sống tự do, hạnh phỳc của ủ λ LĐ.
5. Hướng dẫn học ở nhà:(1’)
- Hướng dẫn HS cách học bài & làm bài ở nhà.
- Chuẩn bị bài mới: Bài 9 “Ấn Độ TK XVIII-đầu TKXX” cần nắm các nội dung:
+ Sự XL & ách thống trị của Anh + PTĐTGPDT của ND Ấn Độ V. RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
………
Chương III:
CHÂU Á THẾ KỈ XVIII-ĐẦU THẾ KỈ XX
Tiết 15 Bài 9: