1. Kiến thức : Hiểu được ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn.
2. Kĩ năng : Nhận biết các cọc tiêu, rào chắn,vạch kẻ đường và xác địng đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn. Biết thực hành đúng quy định.
3. Thái độ : Có ý thức tự giác tuân theo luật giao thông khi lưu thông trên đường.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: 23 biển báo hiệu giao thông, một số hình ảnh về vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn.
- HS:Sách an toàn giao thông.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I. Khởi động: (1’) Hát II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (2’)
- Vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn.
2. Các hoạt động:
* Hoạt động 1: ( 5’) Ôn tập nội dung các biển báo đã học.
+ Đồ dùng: 23 biển báo đã học ở các lớp dưới.
- GV giới thiệu 1 số biển báo.
- Yêu cầu HS quan sát trong 1’
- Phát cho mỗi nhóm 1 biển báo,yêu cầu HS lên bảng gắn biển báo sao cho phù hợp với tên ,nội dung biển báo.
- GV nhận xét
* Hoạt động 2: (8’) Tìm hiểu vạch kẻ đừơng.
+ Đồ dùng: tranh ảnh về vạch kẻ đường.
- Gv giới thiệu tranh ảnh về vạch kẻ đường.
- Lớp hát
- Hoạt động nhóm
- Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.
- Lắng nghe, quan sát.
+ Em hãy mô tả các vạch kẻ đường em nhìn thấy + Người ta kẻ những vạch kẻ đường trên để làm gì?
- GV giải thích các dạng vạch kẻ đường ,ý nghĩa một số vạch kẻ đường: vạch đi bộ qua đường, vạch dừng xe, vạch giới hạn cho xe thô sơ, vạch liền,vạch đứt đoạn, vạch phân chia các làn đường cho các loại xe, mũi tên chỉ hướng đi của xe .
* Hoạt động 3: (8’) Tìm hiểu về cọc tiêu, rào chắn + Đồ dùng: tranh ảnh về cọc tiêu, rào chắn
1. Cọc tiêu:
- GV giải thích trên tranh ảnh: cọc tiêu là cọc cắm ở mép các đoạn đường nguy hiểm để người lái xe biết phạm vi an toàn của đường.
- GV giới thiệu các dạng cọc tiêu.
+ Các cọc tiêu có tác dụng gì trong giao thông?
2. Rào chắn:
- GV rào chắn là để ngăn không cho người và xe qua lại.
- Có 2 loại rào chắn :
+ Rào chắn cố định ( ở những nơi đường thắt hẹp, đường cấm, đường hụt )
+ Rào chắn di động( có thể nâng lên, hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào đóng mở được )
* Hoạt động 4: Kiểm tra hiểu biết:
- GV phát phiếu học tập
1. Kẻ nối giữa 2 nhóm (1) và (2) sao cho đúng nội dung:
2. Ghi tiếp nội dung vào khoảng trống : - Vẽ 2 biển báo bất kì thuộc 2 nhóm
+ Biển cấm và biển báo nguy hiểm. Ghi tên 2 biển báo đó.
+ Để phân chia làn đường, làn xe, hướng đi, vị trí dừng lại.
- Hoạt động nhóm
- Lắng nghe, quan sát.
+ Cọc tiêu cắm ở các đoạn đường nguy hiểm để người đi đường biết giới hạn của đường, hướng đi của đường ( đường cong dốc, có vực sâu )
Ví dụ: rào chắn ở nơi có đường sắt đi qua đường bộ, rào chắn ở đoạn đường cần cấm đi lại trong một thời gian ngắn.
- Ba dãy thi đua
+ Vạch kẻ đường có tác dụng gì ?
Thường được đặt ở mép các đoạn đường nguy hiểm có tác dụng hướng dẫn cho người sử dụng đường biết phạm vi nền đường an toàn .
Vạch kẻ đường
Cọc tiêu
Hàng rào chắn
Mục đích không cho người và xe qua lại.
Bao gồm các vạch kẻ, mũi tên và các chữ viết trên đường để hướng dẫn các xe cộ đi đúng đường.
- Đổi bài trong nhóm nhỏ ( cùng bàn ) để kiểm tra chéo.
- GV nhận xét
III. Củng cố - Dặn dò: (4’)
- Ghi nhớ lại nội dung, ý nghĩa các vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn..
- Nhận xét tiết học. Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
………
………
+ Hàng rào chắn có mấy loại?
………
………
- Lắng nghe, ghi nhớ ________________________________________
SINH HOẠT TUẦN 2 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Kiểm điểm nề nếp học tập.
- Phát huy những ưu điểm đã đạt được, khắc phục những mặt còn tồn tại - Tiếp tục thi đua vươn lên trong học tập.
II. NỘI DUNG
1. Cán sự lớp lên điều khiển các bạn.
- Từng tổ trưởng nhận xét từng mặt trong tuần.
- Lớp phó học tập lên nhận xét tình hình học bài và làm bài của lớp trong tuần.
- Lớp phó lao động nhận xét về việc giữ vệ sinh lớp và vệ sinh môi trường.
- Lớp trưởng nhận xét chung các mặt.
2. Giáo viên nhận xét chung
* Ưu điểm
- Nhìn chung lớp có ý thức trong học tập, thực hiện nghiêm túc nội qui, qui định của nhà trường đề ra :
+ Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp + Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài :
* Nhược điểm
- Một số bạn trước ý thức học tập chưa cao.
- Truy bài, hay nói chuyện riêng .
- Một số em chưa có ý thức vươn lên trong học tập.
- Trong lớp chưa chú ý nghe giảng, 1 số học sinh chưa làm bài tập ở nhà.
*TD:...
* NN : ...