CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT
Bài 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN (TT)
1. Khởi động Word và định dạng văn bản
“Biển đẹp” .
- GV yêu cầu HS:
+ Tiêu đề có phông chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ của nội dung văn bản. Cỡ chữ của tiêu đề lớn hơn nhiều so với cỡ chữ của phần nội dung. Đoạn cuối cùng có màu chữ và kiểu chữ khác với nội dung.
+ Tiêu đề căn giữa trang. Các đoạn nội dung căn thẳng cả 2 lề, đoạn cuối cùng căn thẳng lề phải.
+ Các đoạn nội dung có dòng đầu thụt lề
+ Kí tự đầu tiên của đoạn nội dung thứ nhất có cỡ lớn hơn và kiểu chữ đậm.
- Yêu cầu HS lưu văn bản với tên cũ.
- HS chú ý thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS: Chú ý lắng nghe.
C. Hoạt động luyện tập, vận dụng (25’)
Mục tiêu: Giúp cho HS khắc sau kiến thức vừa tiếp thu.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG - Yêu cầu HS thực hành
- GV nhận xét kết quả Thực Hành và nêu cho HS các nhóm khác biết được mặt ưu và nhược điểm của nhóm đó.
- GV hướng dẫn những sai xót, chỉ những sai xót cho HS rút kinh nghiệm.
- HS thực hiện
- HS Báo cáo kết quả với GV
D. Hoạt động tìm tòi mở rộng (5’)
Mục tiêu: Giúp cho HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG - GV: Các em về nhà hãy sưu tập
những câu chuyện lịch sử Việt Nam mà em thích nhất.
Có thể tự trình bày nội dung đó vào Phần mềm Microsoft office Word (nếu có máy tính)
- Về nhà nghiên cứu
V. RÚT KINH NGHIỆM
--- ---
— — —ằô— — —
Tuần: 26 Tiết: 50 Ngày soạn: 12/02/2020
Ngày giảng: 19/02/2020
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết các kĩ năng tạo văn bản mới, gõ nội dung văn bản và lưu văn bản.
- Biết các kĩ năng định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện được các thao tác định dạng văn bản đơn giản.
3. Thái độ:
- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo.
- Thực hành nghiêm túc.
4. Định hướng hình thành năng lực:
- Năng lực tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của Giáo viên:
- Sách giáo khoa, giáo án, máy vi tính, máy chiếu.
- Bài thực hành, phòng máy vi tính.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Sách vở, bút thước.
- Học thuộc lý thuyết và xem trước nội dung thực hành.
III. PHƯƠNG PHÁP:
Thực hành, trực quan, nhóm IV. HOẠT ĐỘNG DjẠY HỌC A. Hoạt động khởi động (5’)
Mục tiêu: Tạo cho học sinh hứng thú tìm hiểu bài học
Bài thực hành 7: EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN (tt)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG - GV: Tiết học hôm trước cuối
bài học cô có giao cho các em về nhà tìm hiểu câu chuyện lịch sử Việt Nam mà em thích nhất. Vậy các em hãy kể tên một vài câu chuyện các em đã sưu tầm được.
- GV: Bây giờ chúng ta hãy vận dụng hết những gì đã được học để trình bày một văn bản để chúng ta có thể trình bày cho câu chuyện lịch sử mà chúng ta đã tìm hiểu.
- HS: Kể tên một vài câu chuyện mà các em đã sưu tầm.
- HS: Lắng nghe.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động: Định dạng văn bản “Biển đẹp” (15’)
Mục tiêu: HS trình bày được các thao tác khởi động Word và tạo văn bản mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG - GV chia nhóm HS, mỗi nhóm
2, 3 HS. Mỗi nhóm ngồi 1 máy.
-Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc theo sự hướng dẫn của GV.
-Yêu cầu HS khởi động máy tính .
- Yêu cầu HS soạn thảo và định dạng văn bản “Tre xanh” giống như SGK trang 93
- Yêu cầu HS lưu văn bản - GV nhận xét
- HS thực hiện, ngồi vào máy của nhóm mình theo yêu cầu của GV
- HS chú ý
- HS thực hiện khởi động máy
- HS các nhóm quan sát, và thực hành
- HS chú ý thực hiện theo yêu cầu của GV.