I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Trẻ 4 tuổi: biết ích lợi của cây đối với đời sống con người
- Trẻ 5 tuổi: biết về cấu tạo, hình dáng của cây, màu sắc cuûalá.
* Nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình - Đặt tên cho sản phẩm
- Trả lời được câu hỏi con vẽ / nặn / xé dán cái gì? Tại sao con làm như thế?
2. Kĩ naêng:
Trẻ 4 tuổi: nói được ý tưởng sản phẩm của mình, giữ gìn sản phẩm.
Trẻ 5 tuổi: biết phối hợp các kỉ năng đã học để vẽ thành cây. Biết chọn màu phù hợp để tô không bị lem.
3. Thái độ: Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây.
II. CHUAÅN BÒ
- Băng nhạc, máy cassseet Vở vẽ, màu nước, màu sáp - Bàn ghế đúng qui cách - Giá treo sản phẩm
- Tranh maãu cuûa coâ
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động 1: Xem tranh đẹp nhé!
- Cho cháu hát bài “ Em yêu cây xanh”
- Các con vừa hát bài gì? (Cả lớp trả lời)
Các con biết không trong cuộc sống có rất nhiều loại cây như cây ăn quả, ( cho trẻ nêu tên của cây) cây lấy gỗ, cây che bóng mát. Ở nhà ba cô trồng rất nhiều loại cây che bĩng mát và những cây ấy cũng tạo được không khí trong lành và cho môi trường xanh sạch đẹp.
- Cô có một bức tranh vẽ những cây ba cô trồng để cô cho các con xem nhé!
+ Tranh thứ nhất: vẽ một cây xanh
đểồ vẽ được những cõy này cụ chọn màu vẽ cỏc nột thẳng đứng làm thân cây, những nét cong làm tàn cây, vẽ thêm hoa, cỏ, ông mặt trời cho bức tranh thêm đẹp.
+ Bức tranh thứ 2:Vẽ vườn cây xanh
cô vẽ tương tự như bức tranh thứ nhất nhưng cô vẽ bao nhiêu cây đây?
Cô vẽ cây gì đây?
Cô có vẽ thêm gì đây? (Trẻ 5 tuổi trả lời) + Bức tranh thứ 3: Vẽ hàng cây
Cô vẽ gì đây?
Vẽ hàng cây này có bao nhiêu cây?
Cô vẽ những cây này như thế nào? (Trẻ 4 tuổi trả lời vẽ cây thẳng hàng…) - Thế các bạn có thích vẽ cây khơng?
- Con sẽ vẽ cây xanh như thế nào?
- Con chọn vẽ nhiều hay một cây? (4,5 tuổi trả lời) - Con sẽ vẽ thêm gì vào bức tranh? (4,5 tuổi trả lời) - Chọn màu gì phù hợp? (Trẻ 4 tuổi trả lời) - Cô hỏi ý tưởng vài trẻ.
- Khi ngồi con ngồi như thế nào? (4,5 tuổi trả lời) - Con dùng tay nào để cầm bút? (4,5 tuổi trả lời)
*Cho cháu hát bài “em đi trồng cây” và đi về lớp Hoạt động 2: Xem bé vẽ này
- Trẻ thực hiện
- Cô mở nhạc, quan sát, theo dõi, giúp đỡ trẻ yếu.
- Nhắc trẻ cách cầm bút và cách ngồi.
- Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo.
Hoạt động 3: Xem ai vẽ đẹp nhất
- Trẻ làm thiệp xong đem sản phẩm lên giá - Gọi cháu giới thiệu sản phẩm đẹp của mình - Nêu ý thích tranh của bạn tại sao thích?
- Cô nhận xét chung
- Cô dạy trẻ đếm số lượng tranh đẹp.
- Chơi: Những ngón tay nhúc nhích
Giáo dục trẻ yêu cây xanh và chăm sóc chúng
Kết thúc tiết học: Cho trẻ đứng quanh sản phẩm của mình và hát “Em yêu cây xanh”
* HOẠT ĐỘNG GÓC Thực hiện như đã soạn
**************************
HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
* Trò chơi vận động: “Cây nào, lá ấy”
- Cô HD luật chơi, cách chơi cho cháu Cô và trẻ cùng đọc thơ “từ hạt đến hoa”
Bài thơ nói về gì? (Cả lớp trả lời)
Để có cây che bóng mát mình phải làm gì? (Trẻ 5 tuổi trả lời)
Để xem mình có biết được những loại cây nào có lá như thế nào nhé!
Cô cho các bạn chơi cây nào lá ấy
* Luật chơi: Bạn nào tìm được đúng cây cĩ lá cầm trên tay là chiến thắng.
Ai tìm nhầm cây sẽ ra ngoài 1 lần chơi
* Cách chơi: Cơ phát cho mỗi cháu 1 chiếc lá vàng của cây, cơ và cháu vừa đi và vừa hát vòng quanh sau đó khi cô phát tín hiệu thì trẻ chạy tìm cây (dán tranh về cây) mà có lá trẻ cầm trên tay. Ai tìm nhầm cây sẽ ra ngoài 1 lần chơi.
Ai tìm đúng sẽ được khen - Cô cho cháu chơi vài lượt.
- Cô nhận xét, tuyên dương khen đội thắng cuộc.
- Cho ôn lại bài học buổi sáng “vẽ, tô màu cây xanh”
Cả lớp đọc bài thơ “cây bàng”
Mình vừa đọc bài thơ nói về gì? (Cả lớp trả lời) Hồi sáng mình vẽ được gì? (Trẻ 5 tuổi trả lời) Chúng ta cùng xem sản phẩm ai đẹp hơn nhé!
Cô cho những cháu buổi sáng vẽ chưa đẹp, chưa hoàn chỉnh vẽ lại Cô nhận xét, khen trẻ
Thu dọn đồ dùng
* Chơi các góc chưa thực hiện tốt ở buổi sáng - Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ học tốt, động viên trẻ yếu.
- Thu dọn đồ dùng.
VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ:
**************************************
ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY
NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ GHI CHÚ
Tình trạng sức khỏe của trẻ
...………
………
………
………
… Trạng thái
cảm xúc
...………
………
………
………
… Kiến thức kỹ
năng của trẻ
...………
………
………
………
…
Thứ ba
Thể dục sáng:
Hoạt động ngoài trời:
Hoạt động có chủ đích
Lĩnh vực phát triển vận động