- Ôn tập, củng cố kiến thức về phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số hoặc cho số có một chữ số; ôn tập về so sánh số; vận dụng vào giải các bài toán thực tế.
- Hình thành -phát triển phẩm chất và năng lực:
+ Hình thành và phát triển các năng lực: tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng phương tiện và công cụ học toán, tính toán.
+ Hình thành và phát triển các phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử.
- HS: Bộ đồ dùng học toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối
- GV đưa ra bài toán: Trong vườn có 34 cây cam và chanh, trong đó có 17 cây chanh. Hỏi trong vườn có bao nhiêu cây cam?
- HS lên bảng làm bài.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu vào bài.
Hoạt động Thực hành, vận dụng (27’): luyện tập các phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số hoặc cho số có một chữ số; ôn tập về so sánh số; vận dụng vào giải các bài toán thực tế.
Bài 1: Rèn kĩ năng đặt tính rồi tính
- HS đọc yêu cầu bài. Bài yêu cầu làm gì?
- HS làm bài vào vở.
34 – 7 45 – 8 60 – 12 51 19 - HS lên bảng làm bài và nói lại cách đặt tính, cách tính.
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS.
- HS đổi vở kiểm tra bài của bạn và nêu ý kiến đánh giá.
Bài 2: Rèn kĩ năng tính và điền số vào chỗ trống.
- HS nêu yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Để điền được số vào ô trống, ta cần làm gì?
- HS làm bài vào VBT, 1 HS làm bảng nhóm.
- HS gắn bài làm lên bảng, chia sẻ về cách làm của mình.
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS.
Bài 3: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn.
- HS đọc lời bài toán: Cầu thang lên nhà sóc có tất cả 32 bậc thang. Sóc đã leo được 9 bậc thang. Hỏi sóc cần leo bao nhiêu bậc thang nữa đẻ vào nhà?
- GV nêu câu hỏi HS phân tích bài toán.
- Làm bài vào vở.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- 1HS làm bài trên bảng.
- GV nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4: Rèn kĩ năng chọn câu trả lời đúng -HS đọc yêu cầu bài tập.
- 3 HS đóng đọc lời của Mai, Nam và Rô-bốt.
- Đưa ra câu hỏi: Kết quả của phép tính nào sau đây là số nhãn vở của Rô-bốt?
a. 32 – 17 b. 62 – 42 c. 51 - 33 - HS thảo luận nhóm theo bàn để tìm câu trả lời đúng.
- 2 nhóm chia sẻ kết quả và cách làm trước lớp.
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS.
Bài 5: Rèn kĩ năng ghép số - HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm việc theo nhóm bàn: Dùng các thẻ ghi số 3, 3, 8 để ghép thành các số có hai chữ số và trả lời các câu hỏi của bài.
- Một số nhóm chia sẻ kết quả và cách làm trước lớp.
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS.
Hoạt động củng cố ( 3’):
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………
...
******************************************
TOÁN CỦNG CỐ:
CỦNG CỐ: PHÉP TRỪ CÓ NHỚ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố cho HS kĩ năng thực hiên phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số hoặc với số có hai chữ số.
- Ôn tập về tính nhẩm các số tròn chục.
- Tính toán với đơn vị đo khối lượng ki lô gam.
- Củng cố giải toán vào thực tế.
- Hình thành -phát triển phẩm chất và năng lực.
+ Phát triển năng lực tính toán.
+ Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận khi trình bày bài. Hứng thú môn toán.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS lên làm bài : Đặt tính rồi tính.
31 – 5 55 –19 73 – 27 56 - 18 - HS dưới lớp làm bảng con.
- GV nhận xét, chữa bài.
Hoạt động thực hành, vận dụng (30’): Củng cố phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số hoặc với số có hai chữ số.
Bài 1: Rèn kĩ năng đặt tính rồi tính:
- HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt các yêu cầu:
45 - 6 20 - 9 72 - 4 80 - 7 + Bài tập gồm mấy yêu cầu ? (Bài tập gồm 2 yêu cầu: Đặt tính rồi tính.) - HS làm bài vào vở.
- 2 HS lên bảng làm bài và nêu cách thực hiện phép tính : - GV hỏi : Khi đặt tính trừ theo cột dọc chú ý điều gì?
- GV hỏi : Khi thực hiện phép tính trừ ta thực hiện như thế nào?
GV chốt cách đặt tính và trừ dạng có nhớ.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Củng cố kĩ năng tính - HS đọc yêu cầu bài.
72 – 18 – 9 52 – 8 – 27 - Bài yêu cầu làm gì?
- HS làm việc cá nhân. 2 - 3 HS báo cáo . - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Bài tập giúp củng cố kiến thức nào?
- GV nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 3: Củng cố về tính nhẩm các số tròn chục - HS đọc lời bài.
- Bài tập yêu cầu gì?
- GV hướng dẫn. Có thể dựa vào số đã cho( 20, 40) ,thử chọn từng phép tính và nhẩm tính tìm ra mỗi số nấp sau chiếc ô tô.
- HS làm bài vào vở.
70 – = 50 ….. – …… = 20 - 1 - 2 HS lên bảng làm bài
- GV + HS nhận xét bài làm của HS.
Bài 4: Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn
Bài toán:Lớp 2B có 44 học sinh, trong đó có 25 học sinh nam. Hỏi lớp 2B có bao nhiêu học sinh nữ?
- 2 HS đọc lời bài toán.
? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
? Muốn biết lớp 2B có bao nhiêu học sinh nữ ta làm như thế nào?
- HS làm bài giải vào vở. 1HS lên bảng làm bài - GV nhận xét tuyên dương.
Hoạt động củng cố ( 3’):
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………...
...
**************************************
TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ:
CỦNG CỐ: VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU MỘT ĐỒ CHƠI I . YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố kĩ năng nêu tên các đồ chơi mà trẻ em yêu thích.
- Củng cố viết được 3-4 câu tự giới thiệu một đồ chơi mà trẻ em yêu thích.
- Hình thành -phát triển phẩm chất và năng lực:
+ Phát triển kĩ năng giới thiệu. Phát triển kĩ năng đặt câu.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - Kết nối.
- HS kể về các đồ chơi mình thích nhất - HS chia sẻ. HS – GV nhận xét
- GV dẫn dắt giới thiệu bài.
Hoạt động luyện tập, thực hành(25’)
Bài 1:Củng cố kĩ năng nêu các đồ chơi mà trẻ em yêu thích - HS đọc yêu cầu bài 1.
- Bài 1 yêu cầu làm gì?(giới thiệu các đồ chơi mà trẻ em yêu thích.) - HS lần lượt kể tên đồ chơi mà mình yêu thích.
- 2 – 3 HS kể. VD: xe máy, ô tô, siêu nhân, người nhện, con lật đật,cờ vua,….
? Em muốn giới thiệu về đồ chơi nào? ? Đồ chơi đó em có từ bao giờ?
? Đồ chơi đó có đặc điểm gì nổi bật?
- HS thực hiện nói theo cặp. GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- 2 - 3 cặp HS thực hiện.
- GV nhận xét.
Bài 2: Củng cố kĩ năng viết 3 - 4 câu giới thiệu một đồ chơi mà trẻ em yêu thích.
- HS đọc yêu cầu bài 2.
- Bài yêu cầu làm gì?( viết 3 - 4 câu giới thiệu một đồ chơi mà trẻ em yêu thích.) - HS có thể quan sát thêm một số đồ chơi khác.
+ Em muốn giới thiệu về đồ chơi nào? Đồ chơi đó em có từ bao giờ?
+ Đồ chơi đó có đặc điểm gì nổi bật?
- HS nói và đáp khi giới thiệu về đồ chơi.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đọc bài viết cho cả lớp cùng nghe..
- Gv nhận xét, tuyên dương HS có đoạn viết hay.
Hoạt động củng cố(3’):
- GV nhận xét giờ học.
IV.
L ƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TIẾT DẠY
...
*******************************************************************
Thứ sáu ngày 2 tháng 12 năm 2022 TIẾNG VIỆT:
BÀI 24: NẶN ĐỒ CHƠI