Ngày soạn: 09/ 09/ 2018 Người soạn: Lại Trung Việt Phê duyệt: Nguyễn Thanh Tịnh A/ MỤC TIÊU :
Kiến thức Kỹ năng Phẩm chất
Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên tranh vẽ hoặc mô hình
Suy nghĩ một cách khoa học bảo vệ sức khỏe
Bảo vệ và yêu quý cơ thể mình và bạn bè
B/ CHUẨN BỊ:
* GV: Hình trong SGK trang 26, 27.
Mô hình cơ quan thần kinh.
* HS: SGK, Phiếu luyện tập (PLT), vở nháp C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 2’
9’
16’
1/ Khởi động: Hát.
2/ Bài cũ: Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
- GV gọi 2 HS lên trả lời câu 2 câu hỏi:
+ Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu?
+ Chúng ta cần phải làm gì để giữ vệ sinh bộ phận bên ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu?
- GV nhận xét.
3/ Giới thiệu và nêu vấn đề:
Giới thiệu bài – ghi tựa: Tiết học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu một cơ quan khác rất quan trọng đối với chúng ta. Đó là
“Cơ quan thần kinh”
* Hoạt động 1: Các bộ phận của cơ quan thần kinh.
B1: Tình huống xuất phát:
- GV: Theo em, cơ quan thần kinh của mỗi chúng ta gồm những bộ phận nào?
B2: Bộc lộ quan niệm ban đầu:
- GV phát bảng nhóm.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và chọn thư kí viết bảng.
- Hết thời gian quy định các nhóm trình bày.
- GV cho HS chỉ ra những ý kiến khác nhau (nếu có) giữa các nhóm.
- GV mời HS lập lại.
- HS xung phong trả lời.
- Nhóm trường lên nhận bảng.
- Cá nhân ghi vở nháp rồi thống nhất để thư kí viết bảng nhóm.
- Đại diện một bạn trình bày.
- Một số em lập lại.
*GV kết: Cơ quan thần kinh gồm: não, tủy sống và các dây thần kinh.
7’
B3: Nêu câu hỏi và đề xuất các phương án kiểm nghiệm:
- GV: các em vừa nêu tên các bộ phận của CQTK.
- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi sau:
? Chỉ và viết đúng các chữ a, b, c vào
vị trí các bộ phận của CQTK vào tranh vẽ ở BT1 trong PLT.
B4: Thưc nghiệm:
- GV yêu cầu các em cùng làm cá nhân vào VBT rồi thảo luận và thống nhất vị trí các bộ phận CQTK trên hình vẽ.
B5: Kết luận hợp thức hóa kiến thức:
- GV đặt mô hình trên but giảng, lần lượt mời các nhóm cử một bạn lên chỉ đúng vị trí CQTK trên mô hình.
- GV liên hệ: Các em cần tránh những trò chơi mạnh như rượt đuổi, xô đẩy nhau, … dễ gây bể đầu (bể hộp sọ)
tử vong (chết).
Củng cố - dặn dò:
Về xem lại bài.
Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh.
Nhận xét bài học.
- Một HS đọc to câu hỏi BT1 trong PLT.
- Các nhóm bắt đầu thực nghiệm.
- Đại diện nhóm lên chỉ tên các CQTK trên mô hình.
- Cả lớp lắng nghe.
D/ RÚT KINH NGHIỆM:
………..
………..
………..
- GV kết luận: (vừa chỉ vừa nói): CQTK gồm não, tủy sống và các dây thần kinh.
Ngày … tháng … năm …… Ngày … tháng … năm ……
Duyệt của hiệu trưởng Duyệt của tổ trưởng
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC. DẤU PHẨY
Ngày soạn: 09/ 09/ 2018 Người soạn: Lại Trung Việt Phê duyệt: Nguyễn Thanh Tịnh A/ MỤC TIÊU :
Kiến thức Kỹ năng Phẩm chất
+ Tìm được một số từ ngữ về trường học qua bài tập giải ô chữ.+ Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn
Tra từ điển nhanh và
đúng Yêu thích việc học từ.
B/ CHUẨN BỊ:
GV: Tranh, SGK, bảng nhóm HS: SGK, bảng con
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 8’
10’
1. Bài cũ : So sánh.
- GV cho hs làm lại bài 1, 3 của tuần 5.
- HS nhận xét sửa bài.
2. Bài mới :
- Giới thiệu bài và ghi bảng.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập.
* Mục tiêu: Tìm được các từ nói về chủ đề trường học.
- 4, 5 hs
15’
3’
* Phương pháp: động não, thi đua
Bài 1: Giải ô chữ dựa vào lời gợi ý cho sẵn
Hoạt động 2 : Ôn dấu phẩy.
* Mục tiêu: Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn.
* Phương pháp: Thực hành, động não, vấn đáp.
Bài 2: Chép các câu vào vở, đặt dấu phẩy cho phù hợp
- GV gọi HS đặt câu theo yêu cầu - HS làm bài nhận xét.
- Sửa bài:
Ông em, bố em và chú em đều là thợ
mỏ. Các bạn mới được kết nạp vào Đội đều là con ngoan, trò giỏi.
Nhiệm vu của đội viên là thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, tuân theo điều lệ Đội và giữ gìn danh dự Đội.
3. Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh.
- 2, 3 hs đọc đề bài.
- hs tiếp nối nhau nêu từ - hs đọc lại các từ đã viết.
- 2, 3 hs đọc đề bài.
- hs thực hiện
D/ RÚT KINH NGHIỆM:
………..
………..
………..
Ngày … tháng … năm …… Ngày … tháng … năm ……
Duyệt của hiệu trưởng Duyệt của tổ trưởng
TOÁN
BÀI: LUYỆN TẬP
Ngày soạn: 09/ 09/ 2018 Người soạn: Lại Trung Việt Phê duyệt: Nguyễn Thanh Tịnh A/ MỤC TIÊU :
Kiến thức Kỹ năng Phẩm chất
+ Xác định được phép chia hết và phép chia có dư
+ Thực hiện nhanh, đúng và Biết mối quan hệ giữa số dư và số chia trong phép chia.
+ Làm các bài: 1, 2 , 3 và bài 4
Tính nhanh, đúng và tư
duy sáng tạo Kiên nhẫn khi giải toán
B/ CHUẨN BỊ:
GV: Tranh, SGK, bảng nhóm HS: SGK, bảng con
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 12’
9’
Bài cũ: Phép chia hết và phép chia có dư HS thực hiện phép tính theo yêu cầu của GV.
Bài mới :
Giới thiệu bài và ghi bảng.
Hoạt động 1: Thực hành
* Mục tiêu: Thực hành chia nhanh và
đúng. Giải toán có lời văn
* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não, quan sát, nhận xét.
Bài 1: ( Làm Sgk) GV mời 4 HS làm bảng.
Bài 2: ( Làm tập) GV mời 8 HS làm bảng.
Trình bày (chia 4 cột)
- Hs thực hành.
- Hs đọc yêu cầu.
- Hs làm bài -> 4 HS làm bảng -> Sửa bài -> Nhận xét.
- Hs đọc yêu cầu.
- Hs làm bài -> 8 HS làm bảng -> Sửa bài -> Nhận xét.
10’
4’
Bài 3: (Làm tập) + Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
GV mời 1 HS làm bảng.
Bài 4: (Làm Sgk)
+ Trong phép chia có dư, thì số dư phải thế nào so với số chia?
Gv mời 4 HS trả lời.
Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài: Bảng nhân 7.
- Hs đọc yêu cầu.
Lớp học có : 27 hs HS giỏi là
1
3 : hs giỏi ? - Hs làm bài -> 1 HS làm bảng -> Sửa bài -> Nhận xét.
- Hs đọc yêu cầu.
-> Số dư < số chia.
- Hs làm bài -> 4 HS nêu miệng -> Sửa bài -> Nhận
xét.
D/ RÚT KINH NGHIỆM:
………..
………..
………..
Ngày … tháng … năm …… Ngày … tháng … năm ……
Duyệt của hiệu trưởng Duyệt của tổ trưởng
TẬP LÀM VĂN