Bài 20-Tiết 106: Đọc- Hiểu văn bản
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. GV chuyển giao nhiệm vụ: Trình bày dự án tác
- Dự kiến TL: Hi-pô-lít Ten (1828-1893) là triết gia, sử gia đồng thời cũng là nhà nghiên cứu văn học nổi tiếng của Pháp, Viện sĩ Viện Hàn lâm Pháp. Ông đã dành nhiều thời gian nghiên cứu về truyện ngụ ngôn của La-phông-ten.
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: trình bày
I. Giới thiệu chung.
1. Tác giả:
Hi-pô-lít Ten (1828-1893) là triết gia, sử gia đồng thời cũng là nhà nghiên cứu văn học nổi tiếng của Pháp, Viện sĩ Viện Hàn lâm Pháp.
theo nhóm.
+ Một nhóm trình bày.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV chốt kiến thức:
? Nêu những hiểu biết về văn bản?
- 1 HS trả lời.
- Dự kiến TL - GV chốt:
? Nêu thể loại và PTBĐ chính của văn bản?
HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
+ HS đọc yêu cầu.
+ HS hoạt động cá nhân.
*Dự kiến TL:
+ Thể loại: NL văn chương
+ Phương thức biểu đạt chính: NL GV chốt lại
? Tìm hiêu bố cục? Trình tự lập luận?
HĐ NHÓM (3 phút) 1. GV chuyển giao nhiệm vụ:
HĐ NHÓM (3 phút)
a. Văn bản được chia làm mấy đoạn? ND chính từng đoạn.
b. Cách lập luận ở mỗi đoạn có gì giống và khác nhau?
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
+ HS đọc yêu cầu.
+ HS hoạt động cá nhân.
+ HS hoạt động cặp đôi.
+ HS thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày.
2. Văn bản.
Đây là một bài nghị luận văn chương, trích từ chương II, phần II của công trình La- phông-ten và thơ ngụ ngôn của ông, in năm1853.
*Dự kiến TL:
- 2 đoạn
Giống: Đều lập luận bằng những dòng chữ viết về 2 con vật của Buy phông. Triển khai mạch nghị luận theo trật tự 3 bước dưới ngòi bút của La phông – ten Khác: Hình ảnh con cừu hiện lên qua một số đoạn thơ cụ thể
- - HS trả lời.
- - H Nhận xét.
- - GV NX, bs, chốt:
- Đoạn 1: Từ đầu đến tốt bụng như thế
- =>Hình tượng Cừu trong thơ La phông ten.
- Đoạn 2: Còn lại
=> Hình tượng chó sói trong thơ La phông ten
*Giống: Đều lập luận bằng những dòng chữ viết về 2 con vật của Buy phông. Triển khai mạch nghị luận theo trật tự 3 bước dưới ngòi bút của La phông – ten
*Khác:Hình ảnh con cừu hiện lên qua một số đoạn thơ cụ thể làm cho bài văn thêm sinh động.
* Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu về 2 con vật dưới ngòi bút của nhà khoa học
* Nhiệm vụ: HS thực hiện yêu cầu của GV.
* Phương thức thực hiện: HĐ chung, Thảo luận nhóm, Hoạt động cặp đôi.
* Yêu cầu sản phẩm: vở ghi HS.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ:
THẢO LUẬN NHÓM(3p)
a. Chó sói và cừu hiện lên với đặc điểm gì?
b. Nhận xét về cách viết của Buy phông
c. Từ đó, em thấy đặc trưng của nhà nghiên cứu
II. Tìm hiểu văn bản:
1. Hai con vật dưới ngòi bút của nhà khoa học:
khoa học là gì?
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
+ HS đọc yêu cầu.
+ HS hoạt động cá nhân.
+ HS thảo luận.
- Đại diện trình bày.
- Dự kiến TL:
a.Đặc điểm:
- Chó sói: hung dữ, tàn bạo, đáng ghét - Cừu: nhút nhát,đần độn
b. Buy phông viết về loài cừu và loài chó sói bằng ngòi bút chính xác của nhà khoa học.
c. Đặc trưng của KH: Tìm hiểu bản chất khách quan của đối tượng, khái quát quy luật hoạt động của chúng.
- 2 HS phản biện.
- GV đánh giá quá trình thảo luận nhóm, đánh giá sản phẩm của HS.
- GV chốt kiến thức
HĐ cặp đôi: Nhà khoa học Buy phông nhận xét về loài chó, loài cừu như vậy có đúng không? Tại sao ông không nhắc đến sự thân thương của loài cừu và nỗi bất hạnh của loài chó sói?
- HS hoạt động cá nhân => Hoạt động cặp đôi
=> trình bày kết quả.
- GV giảng – bình:
Buy phông không nhắc đến sự thân thương của loài cừu vì không phải chỉ ở loài cừu mới có. Ông cũng không nhắc đến nỗi bất hạnh của loài chó sói vì đấy không phải là nét cơ bản của nó ở mọi lúc mọi nơi.
* Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu về đặc điểm của
con cừu trong thơ của La phong ten
* Nhiệm vụ: HS thực hiện yêu cầu của GV.
* Phương thức thực hiện: HĐ chung, Thảo luận nhóm, Hoạt động cặp đôi.
* Yêu cầu sản phẩm: vở ghi HS.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ:
THẢO LUẬN NHÓM(5p)
- N1, 2: Hình tượng con cừu dưới ngòi bút của nhà khoa học Buy Phông? Nhận xét gì về ngòi bút này?
- N3, 4: Hình tượng con cừu dưới ngòi bút của nhà thơ La Phông - ten? Nhận xét gì về ngòi bút này?
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
+ HS đọc yêu cầu.
+ HS hoạt động cá nhân.
+ HS thảo luận.
- Đại diện trình bày.
- Dự kiến TL:
* Dưới ngòi bút của Buy phông: Ngu dốt, sợ sệt, tụ tập thành bầy, bắt chước, không biết trốn tránh nguy hiểm
* Dưới ngòi bút của La Phông – ten: Hiền lành nhút nhát, nhân cách hóa như một con người, thân
thương, tốt bụng và thương con
*GV sửa SP của nhóm - Chốt lại
Dưới ngòi bút của Buy - Phông
Dưới ngòi bút của La Phông - ten - Ngu dốt và sợ sệt
- Tụ tập thành bầy - Không biết trốn tránh
Là con cừu cụ thể đối mặt với chó sói
- Hiền lành, nhút nhát