-Hệ thống hĩa kiến thức về văn bản tường trình . -Mục đích, yêu cầu cấu tạo của văn bản tường trình . Kĩ năng :
-Nhận biết rõ hơn tình huống cần viết văn bản tường trình . -Quan sát và nắm được trình tự sự việc để tường trình .
-Nâng cao một bước kỹ năng tạo lập văn bản tường trình và viết được một văn bản tường trình đúng quy cách
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án + SGK.
Học sinh: Nắm vững tình huống và cách làm VB tường trình.
III. Tiến trình hoạt động:
1. Ổn định lớp + kiểm tra bài cũ 5’.
Chọn ý đúng cho câu trả lời sau:
Mục đích viết văn bản tường trình là:
A. Trình bày kết quả của một sự việc hoạt động với cấp trên.
B.Đề nghị một sự việc với cấp trên.
C.Báo cáo những ưu khuyết điểm về một họat động.
D.Trình bày thiệt hại hay nức độ trách nhiệm của người tường trình gây hậu quả, người viết.
-Khi viết tường trình thái độ của người viết như thế nào?
2. Tiến trình các họat động.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
TG Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: On tập lý thuyết.
-Gọi HS nhắc lại mục đích viết tường trình là gì?
-So sánh lại văn bản tường trình và văn bản báo cáo có gì giống và khác nhau ( mục đích, người viết, người nhận, bố cục )
HS nhắc lại So sánh văn bản
10’ I.Ôn tập lý thuyết.
-Mục đích viết tường trình.
-So sánh VBTT và VBBC
Văn bản tường trình Văn bản báo cáo
-Mục đích:
+ Trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của người viết tường trình trong các sự việc xảy ra gây hậu quả cần phải xem xét.
-Mục đích:
Trình bày( báo cáo) công việc, công tác trong một thời gian nhất định,kết quả, bài học để sơ kết, tổng kết, bài
kiến vụ việc, cá nhân, tập thể.
-Người nhận: Cấp trên, cơ quan , nhà nước.
-Bố cục phổ biến: theo mẫu.
dân…..
-Người viết: Người tham gia, người phụ trách công việc, tổ chức, tập thể.
-Người nhận: cấp trên,cơ quan, nhà nước.
-Bố cục phổ biến: theo mẫu.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
TG Nội dung cần đạt
-Em hãy nhắc lại bố cục văn bản tường trình. ( 3 phần) -Từng phần thực hiện như thế nào?
-Theo em những mục nào không thể thiếu trong văn bản này cũng như trong các văn bản điều hành khác?
-Phần nội dung tường trình cần như thế nào?
Hoạt động 2: Luyện tập.
-Gọi HS đọc yêu cầu bàitập thực hiện bài tập.
-Hs thực hiện yêu cầu bài tập
-Gọi HS xác định yêu cầu BT2 yêu cầu HS đưa ra tình huống.
Nhắc lại bố cục
Nhắc lại cách thực hiện từng phần trong VB
Suy nghĩ trả lời
Trả lời
Đọc BT 1 thực hiện bài tập
Thảo luận làm theo nhóm yêu cầu
28’
-Bố cục văn bản tường trình +Mở đầu.
+Nội dung +Kết thúc
-Những mục không thể thiếu.
+Quốc hiệu: tiêu ngữ.
+Thời gian địa điểm viết.
+Tên văn bản.
+Người, cơ quan, tổ chức nhận địa chỉ.
+Nội dung
+Người viết kí tên ghi rõ họ tên.
-Nội dung: tường trình cụ thể khách quan chính xác diễn biến và kết quả sự việc, mức độ, trách nhiệm, người chịu trách nhiệm, những đề nghị ( nếu có).
II.Luyện tập.
1.Chỉ ra chổ sai trong việc sử dụng văn bản.
a. Một HS………cô giáo.
Viết kiểm điểm.
b.Viết thông báo cho các bạn biết kế họach để chuẩn bị.
c.Viết bản báo cáo.
2.Nêu tình huống viết văn bản tường trình.
+LT t ý cho các bạn nghĩ giờ sinh hoạt lớp.
+LT tự ý thay đổi nội dung HĐNG mà không báo ch
-Yêu cầu HS viết bản tường trình.
-Đọc bản tường trình.
-GV nhận xét sửa chữa
Đọc bản tường trình lớp nhận xét.
GVCN.
3.Chọn những tình huống mà em thích viết một bản TT.
IV. Hướng dẫn học các hoạt động tiếp nối 2’.
-Xem kĩ lại cách làm văn bản tường trình.
-Víêt thêm một bản tường trình tình huống khác.
-Xem lại các câu hỏi phần KT văn để tiết 129 sửa bài kiểm tra văn học.
V. Rút kinh nghiệm:
...
...
Ngày soạn: Bài 32 Ngày dạy: