thân người đó phải làm cho giá trị riêng của mình sáng lên và tôn trọng giá trị riêng của người khác. Em hoàn toàn đồng tình với ý kiến trên.
Ý kiến trên bàn về giá trị riêng của mỗi người - giá trị ấy có ý nghĩa riêng
làm nên “cái tôi” của mỗi người. “Cái tôi” ấy không ai giống ai, phân biệt người này với người khác. Bởi thế ý kiến có “chạm” tới một vấn đề muôn thuở của
chúng ta đó là so sánh, so bì người này với người khác. Bán thân chính chúng ta . phải nhận ra “giá trị riêng” đó của mình và làm cho cái tôi của mình tỏa sáng.
Nhưng bên cạnh đó, ý kiến cũng nhắc nhở mỗi một chúng ta cần phải tôn trọng giá trị riêng của người khác - biết tôn trọng người khác cũng chính là tôn trọng chính bản thân mình. Ý thức về giá trị riêng và trân trọng giá trị riêng được đặt ra thật có ý nghĩa với tất cả chúng ta. Vậy, tại sao chúng ta cần phải tôn trọng giá trị riêng của mình và người khác? .
Thứ nhất, thế giới xung quanh chúng ta thật là muôn màu muôn sắc, đa
dạng phong phú và hấp dẫn đến lạ lùng. Hãy nhìn vào thế giới vạn vật xung quanh: khu vườn hoa có đủ màu, đủ hương thơm; thế giới của thanh âm có ríu rít tiếng chim hót, có tiếng lá cây xào xạc... Và chúng ta hãy nhìn vào thế giới của con người: bạn bè năm châu với đủ màu da, tiếng nói. Gần gũi hơn, chúng ta hãy nhìn các bạn ngay trong chính lớp học của mình: bạn thông minh hoạt bát, giỏi các môn học; bạn thì mức học vừa phải nhưng chơi thể thao rất cừ; bạn thì năng động, mạnh đạn trong các phong trào lớp nhưng có bạn lại trầm lặng âm thầm
hoàn thành những công việc cho tập thể. Như vậy mỗi bạn đều mang một về đẹp
va gia tri riêng.
Thứ hai, mỗi người làm sáng lên giá trị riêng của bản thân thì cuộc sống sẽ trở nên có ý nghĩa hơn. Xung quanh chúng ta, có biết bao người rơi vào hoàn cảnh không may mắn, họ khiếm khuyết một phần trên cơ thể nhưng không vì thế
mà học trở nên chan nan, buông xuôi, tuyệt vọng. Họ tự tìm ra giá trị riêng của
bản thân mình và làm cho điều ấy sáng lên, Nick Vujicic tuy bị tàn tật cụt cả tay
và chân nhưng bằng niềm tin vào bản thân mình; anh đã sống lạc quan, ý nghĩa và lan tỏa tình yêu cuộc sống, nghị lực sống tới tất cả mọi người.
Thứ ba, nét riêng ấy cần được mọi người tôn trọng bởi nó đưa lại nhiều ý nghĩa lớn lao trong cuộc sông. Khi ta tôn trọng sự khác biệt của người khác, người đó sẽ cảm thay ty tin để khẳng định cái riêng của bản thân mình. Nếu mọi người cùng biết tôn trọng sự khác biệt của nhau, chúng ta sẽ cing tod sang lap lánh vẻ đẹp riêng. Nếu tất cá cùng lung linh toả sáng sẽ làm cho cuộc sống thêm đa sắc màu.
Từ những lí do trên, em muốn khẳng định một lần nữa là ý kiến trên là
đúng. Vì vậy, em luôn đồng tình với ý kiến trên. Đồng thời, em muốn nhắn nhủ với các bạn một điều: Hay tu toa sang ban than minh như con đom đóm
HƯỚNG DẪN LÀM CÁC DẠNG BÀI VĂN LỚP 7
trong đêm nhưng không vì thế mà “quên đi” ánh sáng của ngọn đèn đầu hay ngọn đèn đường lặng lẽ... Mọi ánh sáng làm cho thê giới trở nên lung linh, tươi đẹp hơn.
Bước 4: Xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm
Rà soát, chỉnh sửa bài viết theo những gợi ý trong bảng kiểm ở phần hướng dẫn chung.
h i Có ý kiến cho rằng: bảo vệ môi trường cần sự chung tay cha tat ca moi người. Em có đằng tình với ý kiến trên hay không? Vì sao?
My viết bài văn thể hiện ý kién cha em,
Hướng dẫn làm bài
. Bước 1: Chuẩn bị trước khi viết.
- Xác định, lựa chọn để tài: Đây là vẫn đề rất gần gũi, bức thiết VỚI CUỘC sống hàng ngày của mỗi một chúng ta. Bằng sự chứng kiến trong chính cuộc sống, lắng nghe trên các phương tiện thông tin đại chúng, các em sẽ đễ dàng bầy - tỏ được quan điểm của mình về việc bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta là
trách nhiệm của tất cả mọi người.
- Xác định mục đích: trình bày ý kiến để tạo sức thuyết phục mọi người thấy được môi trường, xanh - sạch - đẹp là trách nhiệm chung và ai cũng phải có ý thức từ đó gửi gắm bức thông điệp để mọi người cùng chung tay bảo vệ môi trường.
- Thu thập tư liệu:
+ Thu thập các bằng chứng xác đáng để tăng tính thuyết phục cho lập luận, Bằng chứng về ô nhiễm môi trường rất phong phú trong đời sống có nhiều trên các trang báo, tivi qua các hình ảnh, bài viết, video (những vụ ô nhiễm môi trường biển trầm trọng như Fomasa ở Hà Tĩnh, ô nhiễm không khí ở các thành phế lớn...). .
+ Thu thập bằng chứng bằng những phỏng vấn trực tiếp của các em đối với
những vùng bị ô nhiễm môi trường.
Bước 2: Tìm ý và lập đàn ý;
a. Tìm ý: Học sinh thực hiện các thao tác tìm ý cho bài nghị luận bằng cách hoàn thành phiếu học tập sau:
PHIẾU TÌM Ý
* Vấn đề cần bản luận: tat ca mọi người cần chung tay bảo vệ môi trường
* Ý kiến của em về vấn để: đồng tình với y kiến trên: bảo vệ môi trường cần sự chung tay của tất cả mọi người.
LE NGA - DANG THI THUY - NGUYEN LY TUGNG
* Cần đưa ra những lí lẽ, dẫn chứng gi dé thuyết phục mọi người về quan điểm:
- Thứ nhất, ô nhiễm môi trường ảnh hưởng tới tất cả mọi người trên nhiều phương điện: làm mất mĩ quan của cảnh quan đường phố (đòng kênh, dòng sông
đen ngòm vì rác và chất thải; những bãi rác chất đống, bầu không khí âm u...);
ảnh hưởng tới sức khỏe con người (bệnh về hô hấp, viêm phổi tăng nhanh đo ô
nhiễm không khí; bệnh ung thư do ô nhiễm môi trường nước, khí độc; ô nhiễm môi trường trường đất do thuốc trừ sâu, trừ cỏ...). Những vụ ô nhiễm môi trường tram trong: Formosa Ha Tinh đứng đầu danh sách đáng xấu hỗ này vì là thủ phạm gây ra thảm họa môi trường lớn nhất tại Việt Nam trong nhiều năm qua, gây ô nhiễm môi trường biển nghiêm trọng khiến cá chết hàng loạt tại bốn tỉnh khu vực miền Trung từ Hà Tĩnh đến Thừa Thiên - Huế.
- Thứ hai, bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta ngày càng xanh - sạch - dep là trách nhiệm không của riêng ai mà là trách nhiệm chung, cần chung tay của tất
cả mọi người: Bản thân mỗi người tuân thủ chấp hành những yêu cầu về đỗ rác,
xử lí rác; cùng làm sạch môi trường bằng những hành động nhỏ: trồng cây xanh, nhặt rác...; các nhà máy, xí nghiệp cần tuân thủ xử lí rác thải trước khi thái ra môi trường, tránh gây ô nhiễm; các cơ quan chức năng cầẦn có sự giám sát chặt chẽ, xử phạt nghiêm minh với các trường hợp vi phạm.
* Khang dinh lai ý kiến va bức thông điệp em muốn nhắn gửi tới mọi người: Ý kiến trên là hoàn toản đúng nên em đồng tình với ý kiến. Đồng thời em gửi tới mọi người bức thông điệp: Mỗi người cần có ý thức, hãy chung tay bảo vệ môi trường bằng những việc làm nhỏ nhưng có ý nghĩa thiết thực nhất.
b. Lập dàn ý:
* M6 bai:
- Dẫn dắt để nêu lên vấn đề nghị luận: bảo vệ môi trường cần sự chung tay của tất cả mọi người.
- Bày tỏ quan điểm của em về vấn đề nghị luận: đồng tình hay phản bác?
* Thân bài:
- Vấn đề được nêu ra để bàn luận. Nêu ý kiến đáng quan tâm về vấn đề.
- Đưa ra lí lẽ và dẫn chứng đề thuyết phục mọi người về quan điểm của mình:
+ Thứ nhất, ô nhiễm môi trường ảnh hướng tới tất cả mọi người trên nhiều phương diện: làm mắt mĩ quan của cảnh quan đường phố, ảnh hưởng tới sức khóe con người.
+ Thứ hai, bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta ngày càng xanh - sạch - đẹp là trách nhiệm không của riêng ai mà là trách nhiệm chung, cần chung tay
của tất cả mọi người.
HƯỚNG DẪN LÀM CÁC DẠNG BÀI VĂN LỚP 7
* Kết bài:
+ Khang định lại quan điểm cá nhân về tầm vai trò của tất cả mọi người
trong việc bảo vệ môi trường sống xanh - sạch - đẹp quanh ta.
+ Bức thông điệp muốn gửi tới mọi người.
Bước 3: Viết bài
xe Bài tham khảo:
Chúng ta đang sống trong một môi trường mà hàng ngày, hàng giờ đang bị ô nhiễm nghiêm trọng, gây nên những hậu quá khôn lường đối với cuộc sống, sức khỏe của người dân. Bởi vậy, có ý kiến cho rằng: bảo vệ môi trường cần sự chung tay của tất cá. mọi người. Đây là một ý kiến hoàn toàn đúng đắn, kêu gọi mỗi một chúng ta cần phải có hành động chung tay bảo vệ môi trường xanh -
sạch - đẹp. ˆ .
Cụm từ “ô nhiễm môi trường” hay “bảo vệ môi trường” là từ khóa được nhiều kênh thông tin đại chúng nhắc tới hàng ngày hàng giờ bởi nó liên quan, ảnh hưởng trực tiếp tới cuộc sống chúng ta. Thế nhưng có không Ít người thờ ơ với điều đó, xem đó như là trách nhiệm của ai. Chính bởi thé, ý kiến trên là bức thông điệp nhắc nhở tới tất cả mọi người: bảo vệ môi trường cần sự chung tay của tẤt cả mọi người.
Vậy tại sao bảo vệ môi trường là trách nhiệm chung của tất cá chúng ta?
Thử nhất, ô nhiễm môi trường ảnh hưởng tới tất cả mọi người trên nhiều phương điện. Trước hết, nó làm mất mĩ quan của cảnh quan đường phố. Bạn thử hình dung noi thành phố mà mình đang sống có những đòng kênh, đòng sông đen ngòm vì rác và chất thải; những bãi rác chất đồng... Còn đâu cảnh quan xanh - sạch - đẹp nữa? Mặt khác, ô nhiễm môi trường ảnh hưởng không nhỏ tới sức khỏe con người. Những căn bệnh về hô hấp, viêm phối tăng nhanh do ô nhiễm
không khí; bệnh ung thư do ô nhiễm môi trường nước, khí độc; ô nhiễm môi trường trường đất do thuốc trừ sâu, trừ có... Điển hình là vụ thải chất độc từ nhà
máy Formosa Hà Tĩnh - thủ phạm gây ra thâm họa môi trường lớn nhất tại Việt Nam trong nhiều năm qua, gây ô nhiễm môi trường biển nghiêm trọng khiến cá chết hàng loạt tại bốn tỉnh khu vực miễn Trung từ Hà Tĩnh đến Thừa Thiên Huế.
Ta chứng kiến hình ảnh người ngư đân bao đời sống gắn bó với biển nay xót xa nghẹn ngào khi nhìn biển chết.
Thứ bai, tất cả mọi người cần chung tay bảo vệ môi trường. Môi trường là
nơi chúng ta cling chung sống, cùng sinh hoạt. Chúng ta cùng thở chung một bầu
khí quyển, cùng uống nước trong mạch ngắm các dòng chảy. Ô nhiễm môi trường sẽ ảnh hưởng chung tới tất cả mọi người. Từ việc nhận thức được tầm
quan trọng của môi trường đối với cuộc sống, chúng ta cần có những hành động
LÊ NGA - ĐẶNG THỊ THÚY - NGUYÊN LÝ TƯỞNG
thiết thực để báo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp hơn. Đó là ý thức mỗi khi ra
đường không được xả rác bừa bãi hay giản đơn là hành động cúi xuống nhặt rác bỏ vào thùng. Chúng ta có thể tham gia những chương trình hành động như: làm sạch dòng kênh, bãi biển... Các nhà máy, xí nghiệp cần tuân thủ nghiệm ngặt quy trình xứ lí chất thải trước khi thải ra môi trường. Chính quyền các cấp cần có sự giám sát chặt chẽ hơn nữa và xử phạm nghiêm minh những cá nhân hay tổ chức
có hành vi làm ô nhiễm môi trường.
Tổ quốc Việt Nam xanh ngát Có sạch dep mai được không?
Diéu do tùy thuộc hành động của bạn Tùy thuộc vào bạn mà thôi
Điều đó tùy thuộc vào bạn và tôi - - chúng ta hãy là những tuyên truyền viên nhỏ tuổi để lan tỏa bức thông điệp về cuộc sống xanh này tới tất cả mọi người, bạn nhé!
Bước 4: Xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm
Rà soát, chỉnh sửa bài viết theo những gợi ý trong bảng kiểm ở phần hướng dẫn chung
* Dé minh hoa kR Có ý kiến cho rằng: Sách giáo khoa được bỖ mẹ mua
cho là quyền sở hữu của mỗi học sinh khi mang đến lớp. Vì vậy muốn viết vẽ
vào đó nh thế nào là quyền của mỗi người. Viết bài văn bày lở suy nghĩ của em về ý kiến đó.
ow Hướng dẫn làm bài
Bước 1: Chuẩn bị trước khi viết
- Xác định, lựa chọn đề tài: Sử dụng sách giáo khoa trong học tập là việc hàng ngày của các em học sinh trong học tập. Có những bạn sử dụng sách giáo khoa rất cân thận nhựng cũng có những bạn sử dụng chưa cần thận, viết vẽ bậy trong đó. Bằng chính những trải nghiệm của bản thân và chứng kiến các bạn
. xung quanh sử dụng sách giáo khoa, các em sẽ dễ đàng bày tỏ được quan điểm của mình về vấn đề trên.
- Xác định mục đích: bày tỏ quan điểm về việc sử dụng sách giáo khoa - có
nên viết vẽ vào trong sách, đưa ra lí lẽ và dẫn chứng về việc viết vẽ để học tập hiệu quá hơn hay viết vẽ cho hay vào trong sách; đồng thời đưa ra giải pháp để việc sử đụng sách giáo khoa trở nên hữu ích với mỗi người.
- Thu thập tư liệu:
+ Thu thập các bằng chứng xác đáng để tăng tính thuyết phục cho lập luận.
Bằng chứng rất phong phú, cụ thể, các em nghe, gặp hàng ngày.
HƯỚNG DẪN LÀM CÁC DẠNG BÀI VĂN LỚP 7
+ Thu thập bằng chứng bằng những trao đổi trực tiếp của các em đối với
những bạn thường viết vẽ vào sách giáo khoa.
+ Lang nghe thêm ý kiến bình luận của thầy cô, bố mẹ và các bạn học sinh
khác về vấn đề trên để có cái nhìn toàn điện hơn, khẳng định ý kiến chủ quan của bản thân về vấn đề nghị luận.
Bước 2: Tìm ý và lập đàn ý:
4. Tìm ý: Học sinh thực hiện các thao tác tìm ý cho bài nghị luận bằng cách hoàn thành phiếu học tập sau:
PHIẾU TÌM Ý
* Van dé can ban luận: có nên viết vẽ vào sách giáo khoa
* ý kiến của em về vẫn để: vừa đồng tình vừa không đồng tình v với hai ý kiến trên, bội: -
- Viết vẽ đúng cách vào sách giáo khoa sẽ đưa lại hiệu quả trong học tập nhưng ngược lại viết vẽ bậy lung tung sẽ để lại hậu quả, ảnh hưởng tới học tập.
- Từ việc phân tích của bản thân dé giúp người đọc có sự điều chính như thế
nào cho phủ hợp để việc sử dụng sách giáo khoa trở nên hữu ích với mỗi người.
* Can đưa ra những lí lẽ, dẫn chứng gì để thuyết phục mọi người về quan điểm?
- Thứ nhất, viết vẽ đúng cách trong sách giáo khoa sẽ đưa lại những hiệu quả tích cực: ghi chú nội đung về bài học mà bản thân các em tự học trên mạng - đặc biệt là môn Tiếng Anh (ghi chú về từ mới, ngữ pháp); giải thích một thuật ngữ khoa học của môn học; ghi chú lỗi sai mà học sinh thường mắc phải, ghi chú
thêm nội dung bài học mà thầy cô giảng giải thêm...
- Thứ hai, viết vẽ trong sách giáo khoa không đúng cách sẽ đưa lại những hậu quả không tốt trong học tập: gạch xóa nội đụng bài học trong sách, vẽ những hình mình họa phản cảm, có lúc sách giáo khoa trở thành quyển vở nháp lung tung >
Sách giáo khoa được sử dụng không đúng mục đích, trở nên vô nghĩa.
* Búc thông điệp em muốn nhắn gửi tới mọi người: viết vẽ trong sách giáo khoa một cách hợp lí sẽ trở nên hiệu quá trong học tập đối với học sinh, vì thế
cần học cách viết, vẽ cho phù hợp.
b. Lập dàn ý:
* Mở bài.
- Dẫn dắt để nêu lên ý kiến: Sách giáo khoa được bố mẹ mua cho là quyền sở hữu của mỗi học sinh khi mang đến lớp. Vì vậy muốn viết vẽ vào đó như thế nào là quyền của mỗi người.
- Bày tỏ quan điểm của bản thân về ý kiến: vừa đồng tình vừa không đồng tình.
LÊ NGA - ĐẶNG THỊ THÚY - NGUYÊN LÝ TƯỞNG
* Thân bài.
~ Trình bày thực chất của ý kiến, quan niệm.
- Đưa ra lí lẽ và dẫn chứng để thuyết phục mọi người về quan điểm của mình:
+ Thứ nhất, viết vẽ đúng cách trong sách giáo khoa sẽ đưa lại những hiệu quả tích cực: ghi chú nội dung về bài học mà bản thân các em tự học trong mạng
- đặc biệt là môn tiếng Anh (ghi chú về từ mới, ngữ pháp); giải thích một thuật
ngữ khoa học của môn học; ghi chú lỗi sai mà học sinh thường mắc phải, ghi chú thêm nội dung bài học mà thầy cô giảng giải thêm.
+ Thứ hai, viết vẽ trong sách giáo khoa không đúng cách sẽ đưa lại những hậu quả không tốt trong học tập: gạch xóa nội đung bài học trong sách, vẽ những hình mình họa phản cảm, có lúc sách giáo khoa trở thành quyển vở nháp lung tung -> Sách giáo khoa được sử dụng không đúng mục đích, trở nên vô nghĩa.
- Nhận xét những tác động tiêu cực của ý kiến, quan niệm đối với đời sống
(lí lẽ, bằng chứng).
* Kết bài:
- Khẳng định lại quan điểm cá nhân về việc nên hay không nên viết, vẽ vào sách giáo khoa.
- Bức thông điệp muốn gửi tới mọi người.
_ Bước 3: Viết bài
XP Bài tham khảo:
Với mỗi bạn học sinh, cuốn sách giáo khoa trở thành “người thầy im lặng”, giúp các bạn khám phá thế giới của tri thức. Vậy sử dụng sách giáo khoa thế nào
cho đúng? Có ý kiến cho rằng: Sách giáo khoa được bố mẹ mua cho là quyền sở
hữu của mỗi học sinh khi mang đến lớp. Vì vậy muốn viết vẽ vào đó như thế nào là quyền của mỗi người. Ý kiến trên có mặt đúng và chưa đúng, chúng ta sẽ cùng bàn luận các bạn nhé!
Ý kiến trên đã đề cập tới thực trạng sử dụng sách giáo khoa hiện nay của các bạn học sinh. Có những bạn mua sách giáo khoa về để nguyên như mới, gần như quên không sử đựng. Có những bạn sử dụng nhưng không giữ gìn chỉ viết vẽ lung tung vào đó. Nếu bố mẹ hay ai đó nhắc nhở thì các bạn cho rằng: sách giáo khoa được bố mẹ mua cho là quyền sở hữu của các bạn nên các bạn muốn viết vẽ thé nào là quyền của các bạn. Vậy chúng ta cầẦn viết vẽ như thế nào cho đúng rnục đích sử dụng sách giáo khoa?
Trước hết, viết vẽ đúng cách trong sách giáo khoa sẽ đưa lại những hiệu quả tích cực. Trong sách giáo khoa mà chúng ta học, có rất nhiều thuật ngữ khoa
học đòi hỏi học sinh khi đọc phải tự tra cứu trong từ điển hay mạng internet.
Những ghi chú này nội dung về bài học các em có thế đùng bút chì hoặc bút màu