PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU
2. TỰ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI TTSP (DỰA VÀO TIÊU CHUẨN ĐỂ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI ĐÚNG THỰC TẾ)
Đánh giá về ý thức tổ chức kỉ luật:
- Bản thân chấp hành nội quy, quy chế thực tập sư phạm, ý thức được hành vi và thái độ chấp hành theo quy chế 36, tự giác thực hiện các nội quy thực tập như đảm bảo nội quy chất lượng công tác và quyền lợi chung của đoàn cũng như trường kiến tập.
- Thực hiện nội quy thực tập, nghiêm chỉnh chấp hành thời khóa biểu cuả đoàn thực tập và sự phân công của giáo viên hướng dẫn.
- Tuân thủ theo sự điều hành, quản lí của ban chỉ đạo các cấp, giáo viên hướng dẫn và trường thực tập sư phạm, luôn hoàn thành kế hoạch được giao.
Về việc thực hiện các nhiệm vụ:
Nhận thức về nhiệm vụ được giao:
Khi có lòng tin vào khả năng của một người nào đó thì mới giao việc cho họ. Ở
đây cũng thế, em luôn nghĩ rằng các thầy, các cô luôn tin tưởng rằng em có khả năng nên mới giao công việc cho em. Từ sự ý thức đó em luôn nỗ lực phấn đấu, nhờ sự hướng dẫn nhiệt tình của thầy cô,nhất là nhờ sự hướng dẫn tận tình của cô Nguyễn Thị Loan và cô Trần Thị Aí Nữ em đã hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.
Tính gương mẫu trước học sinh:
Ngôn ngữ giao tiếp trang nghiêm, xưng hô đúng cương vị, kịp thời sửa chữa, uốn nắn khi học sinh làm điều gì sai trái. Trang phục chỉnh tề, giản dị phù hợp với môi trường sư phạm và có tác dụng giáo dục. Tôn trọng người học, không xúc phạm, dọa nạt học sinh…
Đánh giá chung về mối quan hệ với các thành viên trong đoàn với các cán bộ giáo viên.
Luôn quan tâm đến các bạn trong nhóm, thực hiện tốt quan hệ bạn bè trong đoàn thực tập, giúp nhau chuẩn bị đồ dùng dạy học, chuẩn bị bảng phụ bạn khi lên tiết dạy, đóng góp ý kiến trong giảng dạy và các hoạt động khác.
Đối với giáo viên, cán bộ công nhân viên của trường: kính trọng, lễ phép.
2.4 Chuyển biến về nhận thức và năng lực của bản thân:
Trước khi thực tập:
Là một sinh viên của trường Sư phạm, đang trong giai đoạn chuẩn bị “đi học nghề” nên chưa có kinh nghiệm trong giảng dạy và giáo dục học sinh. Chưa được tiếp xúc với thực tiễn giáo dục, chưa được tiếp xúc nhiều với các em học sinh nên mọi việc trong công tác giảng dạy, chủ nhiệm đối với em còn rất lạ lẫm và mới mẻ nên chưa nhận thấy hết trách nhiệm của một người giáo viên. Em nghĩ rằng công việc khá nhẹ nhàng.
Sau khi đi thực tập:
Ba tuần thực tập trôi qua, em nhận ra rằng những gì mình nghĩ trước kia chưa đúng, em đã thấy được sự vất vả của thầy cô. Một giáo viên nói chung và giáo viên tiểu học nói riêng cần có tấm lòng yêu nghề, yêu trẻ, luôn trau dồi kiến thức, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, không nản lòng trước khó khăn,…để đáp ứng yêu cầu của xã hội và có như thế mới có thể làm tốt sứ mệnh trồng người.Từ đó, em thấy vô cùng cảm phục các thầy cô trong sự nghiệp trồng người, càng quý trọng và yêu nghề hơn.
Tuy thời gian thực tập không nhiều nhưng cũng từ đây đã cho chúng em rất nhiều kinh nghiệm, từ cách đứng lớp, cách giảng dạy, việc tổ chức, kết hợp các phương pháp, hình thức dạy học sao cho hấp dẫn, thu hút học sinh, làm cho lớp học sinh động, tùy vào khả năng của từng học sinh mà có cách dạy, giao việc phù hợp.
Em cũng học được cách xử lí tình huống xảy ra dù là không được cứng cõi như các thầy cô. Cũng qua đợt thực tập này em cảm thấy bản thân còn nhiều hạn chế, sai sót cần khắc phục, bên cạnh em cảm thấy yêu nghề mến trẻ hơn, quý trọng và yêu mến nghề nghiệp giáo dục hơn. Em sẽ xem đó là bài học không ngừng phấn đấu khắc phục nó để ngày càng hoàn thiện hơn.
Nhận thức được những điều ấy không quá khó khăn nhưng để thực hiện được, thực hiện tốt những việc nêu trên không phải dễ, không phải trong ngày một ngày hai là làm được mà nó đòi hỏi mỗi giáo viên phải luôn ý thức và nỗ lực thực hiện trong suốt quá trình giảng dạy. Vì vậy, em phải thường xuyên rèn luyện, ứng dụng những kiến thức được học, kĩ năng giáo dục và dạy học, hình thành kĩ năng sư phạm, tham khảo, học thêm từ thầy cô, bạn bè, học qua sách báo…., tìm ra và kết hợp những phương pháp dạy học mới để truyền đạt kiến thức cho học sinh một cách chuẩn xác, giúp học sinh dễ tiếp thu, làm cho các em đang học mà cứ như đang được tham gia trò chơi, làm cho các em không bị áp lực trong học hành…
Trong thời gian thực tập, em đã học hỏi được một số kinh nghiệm quý giá từ các thầy cô trong việc lên lớp, việc tổ chức, kết hợp các phương pháp, hình thức dạy học sao cho hấp dẫn, thu hút học sinh, làm cho lớp học sinh động, tùy vào khả năng của từng học sinh mà có cách dạy, giao việc phù hợp. Em cũng học được cách xử lí tình huống sư phạm kịp thời và hợp lí.
2.5 Bài học kinh nghiệm cho bản thân:
- Qua đợt thực tập Sư phạm trong 3 tuần của năm học 2016 - 2017, em đã tích lũy được nhiều kinh nghiệm từ các thầy cô của trường Tiểu học Trần Phú cùng với những kiến thức em đã học tập từ trường Đại học Thủ Dầu Một sẽ là hành trang quý báu cho em trong hoạt động nghề nghiệp tương lai.
- Hiểu biết nhiều hơn về tâm sinh lí, tình cảm, thái độ học tập của học sinh Trung Học Cơ Sở, điều này sẽ giúp cho em rất nhiều khi tiếp xúc với các em. Trong giao tiếp với học sinh cần phải khéo léo ứng xử đồng thời phải khéo léo khi xử lí các tình huống sư phạm xảy ra.
- Trong giao tiếp với các bạn sinh viên trong đoàn và nhóm thực tập phải cởi mở, hòa nhã và tiếp thu những ý kiến đóng góp của các bạn.
- Nhận ra những thiếu sót của bản thân về lĩnh vực chuyên môn, từ đó có hướng khắc phục và phấn đấu hoàn thiện hơn.
- Hiểu biết thực tế về cơ cấu tổ chức, quy mô hoạt động của một trường Trung học.
- Tác phong sư phạm mẫu mực, lới nói to, rõ ràng, dễ nghe.
- Thái độ nghiêm túc trong khi dạy học.
- Qua đợt thực tập này, em càng quyết tâm hơn để theo đuổi mơ ước của mình và niềm vui của em là được nhìn thấy nụ cười trên môi của các em học sinh. Điều đó đã thôi thúc em quyết tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập của mình, phấn đấu trở thành một giáo viên thực sự nguyện đem sức trẻ và tài năng nhỏ bé của mình đóng góp xây dựng cho đất nước.
- Qua đợt thực tập này, em đã ý thức hơn về nghề nghiệp của mình, do đó em thấy rằng bản thân mình cần phải cố gắng nhiều hơn nữa trong học tập, nghiên cứu và trong việc học hỏi kinh nghiệm từ các thầy cô và bạn bè.
- Phải thường xuyên nâng cao kiến thức chuyên môn để đáp ứng nhu cầu của giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
- Phải chuẩn bị bài kĩ trước khi đến lớp, chuẩn bị đồ dùng dạy học đầy đủ và tự tin khi đứng lớp.
- Phải khéo léo khi xử lí các tình huống sư phạm.
* Đối với nhà trường:
- Thực hiện tốt các nội quy, quy chế của trường.
- Tích cực tham gia các hoạt động, phong trào do nhà trường và đoàn trường tổ chức.
- Nỗ lực rèn luyện phấn đấu trong học tập và trong lao động.
* Đối với mọi người:
- Luôn tiếp thu ý kiến đóng góp của mọi người.
- Điều chỉnh và sửa đổi những khiếm khuyết của bản thân.
- Luôn có mối quan hệ tốt với mọi người xung quanh.
- Bản thân em nghĩ mình cần phải cố gắng hơn nữa và rèn luyện nghiệp vụ để trở thành một giáo viên gương mẫu.
Sau này khi đã trở thành một người giáo viên, em cần phải hoàn thành những nhiệm vụ được giao, có mối quan hệ tốt với đồng nghiệp, luôn yêu thương và quan tâm đến tất cả học sinh.
Nhìn chung, đợt thực tập này đã giúp cho những giáo sinh như chúng em ý thức rõ hơn về vị trí, vai trò của mình trong trường tiểu học, trong công tác giảng dạy và giáo dục học sinh. Đây là cơ hội để em được tiếp xúc, tìm hiểu thực tiễn giáo dục, tiếp xúc với các em học sinh, được tận mắt chứng kiến những điều mà trước đây chưa biết hoặc chỉ mới nghe, đọc qua; là cơ hội để em học hỏi những kinh nghiệm từ các thầy cô, bạn bè để tích lũy kinh nghiệm cho bản thân; là dịp để em thực hành công tác giảng dạy, công tác chủ nhiệm, thể hiện năng lực của mình; là khoảng thời gian gợi nhớ về tuổi thơ cùng ước mơ cao đẹp của thời ấy, càng củng cố niềm tin, lòng tự hào, lòng yêu nghề, thể hiện lòng thương yêu học sinh, nung nấu ước mơ cống hiến cho sự nghiệp giáo dục. Đó chính là động lực thúc đẩy em không ngừng rèn luyện, phấn đấu để hoàn thiện bản thân. Chuyến đi thực tế này còn là cầu nối kết chúng em - những người học nghề với các nghệ nhân, các bậc tiền bối, nối chúng em với các em học sinh thân yêu - những chồi non tương lai của đất nước, nối Trường Đại học Thủ Dầu Một với trường Tiểu học Trần Phú. Đồng thời khi sinh viên đi thực tập cũng tạo cơ hội để trường Đại học Thủ Dầu Một có sự điều chỉnh cần thiết trong quá trình giáo dục đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục. Đợt thực tâp sư phạm này, cũng giúp em hiểu hơn về trường THCS Tân Bình và phường Tân Bình. Em tin chắc phường sẽ tạo nhiều điều kiện hơn cho trường THCS Tân Bình phát triển công tác giáo dục.
Ông bà đã dạy: “Học đi đôi với hành”, “Trăm hay không bằng tay quen”.
Chính vì lẽ đó mà đợt thực tập sư phạm trở nên rất cần thiết và bổ ích cho những ai đang học nghề nói chung và cho những giáo viên tương lai như chúng em nói riêng.