2. Nội dung: HS sử dụng SGK để trả lời các vấn đề GV nêu ra.
3. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức, câu trả lời miệng 4. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV đưa câu hỏi gợi mở:
- Mục đích của bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ là gì?
- Hãy trình bày các bước khi triển khai bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS thảo luận nhóm và chuẩn bị câu trả lời các câu hỏi của GV
GV quan sát, theo dõi HS làm việc, GV chú ý bao quát HS trong toàn lớp Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV gọi 1-2 HS đại điện trả lời câu hỏi GV bổ sung, hướng dẫn HS trả lời
- Mục đích của bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ là nhằm tìm hiểu, phân tích từ ngữ, hình ảnh, âm thanh, nhịp điệu, cấu tứ...qua đó thấy được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ, đoạn thơ đó.
- Để triển khai bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ cần theo các bước:
+ Giới thiệu khái quát về bài thơ, đoạn thơ.
+ Bàn về những giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ, đoạn thơ.
+ Đánh giá chung về bài thơ, đoạn thơ đó.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV hướng dẫn, yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của HS Hoạt động 3. LUYỆN TẬP (20p)
1. Mục tiêu: Đ4,Đ5, N1, GT-HT, GQVĐ
2. Nội dung: Củng cố kiến thức vừa tìm hiểu về bài học 3.Sản phẩm: Phiếu học tập.
4.Tổ chức hoạt động học
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV phát phiếu bài tập:
+ Đề bài:
Hãy phân tích đoạn thơ sau trong bài "Tràng giang" của Huy Cận:
"Lớp lớp mây cao đùn núi bạc, Chim nghiêng cánh nhỏ: bóng chiều sa
Lòng quê dợn dợn vời con nước Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà"
GV yêu cầu HS chia 4 nhóm làm việc
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS làm bài tập trong sgk
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV gọi HS trả lời các câu hỏi.
GV nhận xét, hướng dẫn HS trả lời:
GỢI Ý - Nội dung:
+ Cảnh chiều xuống trên sông: đẹp nhưng buồn.
+ Tâm trạng của nhà thơ: Nỗi buồn nhớ nhà, nhớ quê hương.
- Nghệ thuật:
+ Hình ảnh đối lập, gợi cảm: núi mây hùng vĩ cánh chim bé nhỏ.
+ Âm điệu phù hợp: dập dềnh, mênh mang như sóng nước trên Tràng giang.
+ Tứ thơ mới mẻ có sự kết hợp giữa bút pháp cổ điển của thơ Đường với bút pháp lãng mạn của thơ Mới.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV tổng kết và đánh giá kết quả làm việc của HS Hoạt động 4. VẬN DỤNG (5 p)
1.Mục tiêu: N1, V1, YN
2.Nội dung: Liên hệ bài học với đời sống, giải quyết vấn đề trong đời sống 3.Sản phẩm: câu trả lời miệng
4.Tổ chức hoạt động học
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm ý cho đề bài sau:
Trình bày cảm nhận của anh/chị về đoan thơ sau
“Tôi muốn tắt nắng đi Cho màu đừng nhạt mất Tôi muốn buộc gió lại Cho hương đừng bay đi
Của ong bướm này đây tuần tháng mật Này đây hoa của đồng nội xanh rì Này đây lá của cành tơ phơ phất Của yến anh này đây khúc tình si
Và này đây ánh sáng chớp hàng mi Mỗi buổi sớm thần vui hằng gõ cửa Thang giêng ngon như 1 cặp môi gần Tôi sung sướng nhưng vội vàng 1 nửa Tôi không chờ nắng hạ mới hoài xuân”
(Vội vàng, Xuân Diệu)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS làm việc ở nhà
GV quan sát và giúp đỡ học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm
GV yêu cầu 3 HS trình bày ý kiến của mình. GV tổ chức cả lớp tranh luận về ý kiến đó.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá trực tiếp câu trả lời của học sinh.
*RÚT KINH NGHIỆM
THỰC HÀNH PHÉP TU TỪ CÚ PHÁP
Môn học: Ngữ văn 12 Thời gian thực hiện:Tiết 32 (01 tiết) I.MỤC TIÊU DẠY HỌC
TT KIẾN THỨC MÃ HOÁ
1 - Nắm được số phép tu từ cú pháp và tác dụng nghệ thuật.
- Nhận biết số phép tu từ cú pháp trong văn bản: Phép lặp cú pháp;Phép liệt kê; Phép chêm xen.
KT
NĂNG LỰC-PHẨM CHẤT
NĂNG LỰC ĐẶC THÙ : Đọc – nói – nghe –viết Ngày soạn
15/10/2021
Lớp 12A3 12A7
Ngày dạy
2 - Nêu được ấn tượng chung về phép tu từ ngữ pháp Đ1
3 Phân biệt về phép tu từ ngữ pháp với phép tu từ ngữ âm Đ2 4 Có khả năng thu thập thông tin liên quan đến phép tu từ ngữ pháp Đ3 5 Biết phân tích, so sánh đặc điểm về phép tu từ ngữ pháp Đ4 6 Biết cách trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về phép tu từ ngữ pháp Đ5 7 Có khả năng trao đổi, thảo luận về về phép tu từ ngữ pháp N1 8 Có khả năng tạo lập một văn bản nói hoặc viết có sử dụng phép tu từ ngữ
pháp
V1 NĂNG LỰC CHUNG: GIAO TIẾP VÀ HỢP TÁC, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
9 Phân tích được các công việc cần thực hiện để hoàn thành nhiệm vụ nhóm được GV phân công.
GT-HT 10 Biết thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan đến vấn đề; biết đề xuất và
phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.
GQVĐ PHẨM CHẤT CHỦ YẾU: TRÁCH NHIỆM
11 - Chăm chỉ học tập và rèn luyện bản thân. CC
TN II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.Thiết bị dạy học: Máy chiếu/Tivi, giấy A0, A4,…
2.Học liệu: SGK; Phiếu học tập,…
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC A.TIẾN TRÌNH
Hoạt động học (Thời gian)
Mục tiêu Nội dung dạy học trọng tâm
PP/KTDH chủ đạo
Phương án đánh giá
HĐ 1: Mở đầu
(5 phút)
Đ1 Huy động vốn kiến
thức về các tác phẩm cùng đề tài đã học;
chuẩn bị tâm thế tiếp nhận kiến thức mới.
- Nêu và giải quyết vấn đề - Đàm thoại, gợi mở
Đánh giá qua câu trả lời của cá nhân cảm nhận chung của bản thân;
Do GV đánh giá.
HĐ 2: Hình thành kiến thức (10 phút)
Đ1,Đ2,Đ3,Đ4, GT-HT,GQVĐ
I.Nhắc lại kiến thức cơ bản
Đàm thoại gợi mở; Dạy học hợp tác (Thảo luận nhóm, thảo luận cặp đôi);
Thuyết trình;
Trực quan; kĩ
Đánh giá qua sản phẩm HĐ nhóm, qua hỏi đáp; qua trình bày do GV và HS đánh giá
Đánh giá qua quan sát thái độ của HS
thuật sơ đồ tư duy.
khi thảo luận do GV đánh giá
HĐ 3: Luyện tập (25 phút)
Đ3,Đ4,Đ5,GQVĐ Thực hành bài tập luyện kiến thức, kĩ năng
Vấn đáp, dạy học nêu vấn đề, thực hành.
Kỹ thuật: động não
Đánh giá qua hỏi đáp; qua trình bày do GV và HS đánh giá
Đánh giá qua quan sát thái độ của HS khi thảo luận do GV đánh giá
HĐ 4: Vận dụng (5 phút)
Đ5, N1, V1,GQVĐ Vận dụng kiến thức để giải quyết một vấn đề nâng cao.
Đàm thoại gợi mở; Thuyết trình; Trực quan.
Đánh giá qua sản phẩm cá nhân, qua trình bày do GV và HS đánh giá.
Đánh giá qua quan sát thái độ của HS khi thảo luận do GV đánh giá
B. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động 1. MỞ ĐẦU ( 5 phút) 1.Mục tiêu: Đ1, GQVĐ
2. Nội dung: Chia sẻ những vấn đề liên quan, từ đó tạo tâm thế, hứng thú giờ học.
3. Sản phẩm: Câu trả lời miệng 4.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV yêu cầu HS:
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
Các nhóm HS trao đổi thảo luận và báo cáo sản phẩm GV quan sát, nhắc nhở HS về cách thức báo cáo sản phẩm .
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS nghe câu hỏi và chuẩn bị câu trả lời các câu hỏi của GV
GV quan sát, theo dõi HS trả lời các câu hỏi, GV chú ý bao quát HS trong toàn lớp Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV hướng dẫn, yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của HS GV dẫn dắt vào bài mới:
Hoạt động 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (10 phút)