Điều 4. Tiêu chuẩn nghiệp vụ của chức danh giáo viên tiểu học hạng IV 1. Nhiệm vụ
a) Giảng dạy các môn học và tổ chức các hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và theo lớp học được phân công.
b) Thực hiện đầy đủ, nghiêm túc Điều lệ, quy chế, chế độ, nội quy và các quy định khác của ngành Giáo dục và Ðào tạo như: soạn bài, giảng dạy, chấm bài phụ đạo, coi thi, chấm thi, đánh giá xếp loại học sinh;
c) Đảm nhận được việc giảng dạy và giáo dục đối với các tập thể có nhiều học sinh chậm tiến, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, lớp ghép;
d) Tham gia phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu, học sinh yếu kém;
đ) Phối hợp với phụ huynh học sinh để giáo dục rèn luyện thói quen đạo đức, ý thức lao động, nề nếp học tập cho học sinh;
e) Phối hợp với các đoàn thể tổ chức các hoạt động ngoài giờ như văn nghệ, thể thao, tham quan, cắm trại, vui chơi tập thể để góp phần giáo dục học sinh;
g) Hoàn thành đầy đủ và bảo đảm yêu cầu các nội dung, chương trình bồi dưỡng giáo viên do Bộ Giáo dục và Ðào tạo quy định; tự học, tự bồi dưỡng để rèn luyện đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ; sinh hoạt chuyên môn đầy đủ;
h) Tham gia một số công tác xã hội, góp phần tuyên truyền thúc đẩy thực hiện các chính sách của Nhà nước về giáo dục xoá mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học đối với địa phương;
k) Tham gia hướng dẫn, đánh giá thực tập sư phạm cho giáo sinh, giáo viên thử việc để trở thành giáo viên tiểu học (nếu được phân công).
2. Tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp
a) Yên tâm với nghề, có ý thức cải tiến, đúc rút kinh nghiệm trong hoạt động giáo dục; hoàn thành đúng thời hạn và yêu cầu các nhiệm vụ được giao; tự giác chấp hành các điều lệ, quy chế, quy định của bộ, ngành; có ý thức đấu tranh với những hành vi tiêu cực;
b) Thân thiện với học sinh, quan tâm giúp đỡ học sinh; không thành kiến, thiên vị; không có hành vi xúc phạm nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh;
tham gia các hoạt động bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của học sinh;
c) Đoàn kết, khiêm tốn học hỏi, biết lắng nghe ý kiến của đồng nghiệp;
phối hợp với đồng nghiệp thực hiện các nhiệm vụ dạy học và giáo dục học sinh, cùng với đồng nghiệp cải tiến công tác chuyên môn góp phần xây dựng tập thể sư phạm tốt;
d) Thực hiện lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực.
3. Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng Tốt nghiệp trung cấp sư phạm tiểu học trở lên.
4. Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn nghiệp vụ
a) Nắm được mục tiêu cấp học, nắm bắt kịp thời các quan điểm, chủ trương, đường lối chính sách của Nhà nước và các quy định của ngành về công tác giáo dục, đào tạo cấp tiểu học;
b) Nắm được mục tiêu, nội dung, chương trình giảng dạy và giáo dục tiểu học, những kiến thức cơ bản về tâm lý và sinh lý lứa tuổi, phương pháp nhận thức của học sinh tiểu học;
c) Nắm vững chức năng, nhiệm vụ và tổ chức các hoạt động giáo dục đào tạo ở bậc tiểu học;
d) Biết cách phối hợp với phụ huynh học sinh để đánh giá chính xác kết quả tu dưỡng, học tập của học sinh, phối hợp giáo dục giữa nhà trường và gia đình nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đào tạo.
Điều 5. Tiêu chuẩn nghiệp vụ của chức danh giáo viên tiểu học hạng III 1. Nhiệm vụ
Ngoài việc hoàn thành tốt nhiệm vụ của viên chức giữ chức danh giáo viên tiểu học, viên chức giữ chức danh giáo viên tiểu học chính còn phải thực hiện được các nhiệm vụ cụ thể sau:
a) Tham gia hướng dẫn giáo viên phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, giỏi học sinh năng khiếu, học sinh yếu kém;
b) Đề xuất các nội dung bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên đề tổ bộ môn, có đề tài nghiên cứu hoặc sáng kiến kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy được nhà trường công nhận;
c) Tham gia công tác thanh tra chuyên môn, nghiệp vụ đối với đối tượng viên chức giữ chức danh giáo viên tiểu học để đánh giá kết quả giảng dạy, giáo dục học sinh.
2. Tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp
a) Tận tụy với nghề, tích cực cải tiến, đúc rút kinh nghiệm trong hoạt động giáo dục; gương mẫu chấp hành các điều lệ, quy chế, quy định của bộ, ngành; tự giác tham gia đấu tranh với những hành vi tiêu cực;
b) Chân thành, cởi mở với học sinh, chủ động tìm hiểu hoàn cảnh của học sinh, giúp đỡ học sinh khắc phục khó khăn trong học tập và rèn luyện đạo đức;
đối xử công bằng với học sinh; tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của học sinh;
c) Sẵn sàng hợp tác, cộng tác và chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp thực hiện các nhiệm vụ dạy học và giáo dục học sinh; lắng nghe và góp ý thẳng thắn với đồng nghiệp để xây dựng tập thể sư phạm tốt;
d) Gương mẫu thực hiện lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học.
3. Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng a) Tốt nghiệp cao đẳng sư phạm tiểu học trở lên;
b) Có thâm niên ở chức danh giáo viên tiểu học 9 năm trở lên;
c) Có trình độ ngoại ngữ tương đương trình độ A trở lên, giáo viên ngoại ngữ phải có trình độ tương đương trình độ B của ngoại ngữ thứ 2 (hoặc biết sử dụng tiếng dân tộc để phục vụ giảng dạy, giáo dục học sinh nếu giảng dạy cho học sinh dân tộc thiểu số), biết ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và giáo dục;
d) Có chứng chỉ bồi dưỡng về Tiêu chuẩn nghiệp vụ giáo viên tiểu học chính;
đ) Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên có kết quả khá trở lên.
4. Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn nghiệp vụ
a) Nắm được quan điểm, đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước; nội dung cơ bản của Luật, Pháp lệnh và các quy định có liên quan đến giáo dục tiểu học;
b) Nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình giảng dạy và giáo dục tiểu học;
c) Am hiểu kiến thức cơ bản và kỹ năng giảng dạy các môn học; nắm vững và vận dụng những kiến thức, thành tựu khoa học giáo dục vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục trong nhà trường;
d) Am hiểu tình hình kinh tế, sản xuất, đời sống, xã hội ở địa phương và kinh nghiệm của các điển hình tiên tiến trong giảng dạy, giáo dục để vận dụng vào bài giảng phù hợp với thực tiễn ở địa phương và sự phát triển của đất nước;
đ) Có khả năng tổ chức, phối hợp với đồng nghiệp và các lực lượng giáo dục trong, ngoài nhà trường trong hoạt động giảng dạy, giáo dục, nghiên cứu khoa học ở cấp tiểu học;
e) Có sáng kiến kinh nghiệm về giáo dục tiểu học hoặc sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng được cấp huyện công nhận trở lên;
g) Được công nhận là giáo viên dạy/chủ nhiệm giỏi cấp huyện trở lên;
h) Xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp: loại khá ba năm trở lên;
i) Có khả năng làm tốt công tác phổ cập giáo dục tiểu học.
Điều 6. Tiêu chuẩn nghiệp vụ của chức danh giáo viên tiểu học hạng II 1. Nhiệm vụ
Ngoài việc hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ của giáo viên tiểu học chính, giáo viên tiểu học cao cấp còn phải thực hiện được các nhiệm vụ cụ thể sau:
a) Làm báo cáo viên/trực tiếp dạy mẫu, dạy thử nghiệm nội dung ở các lớp bồi dưỡng giáo viên tiểu học;
b) Tham gia biên tập, biên soạn tài liệu và hướng dẫn giáo viên phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu, học sinh yếu kém của phòng giáo dục và đào tạo hoặc sở giáo dục và đào tạo;
c) Chủ trì, đề xuất các nội dung bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên đề của nhà trường, tham gia các đề tài nghiên cứu, sáng kiến kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy được cấp huyện công nhận trở lên;
d) Tham gia công tác thanh tra chuyên môn, nghiệp vụ đối với đối tượng giáo viên tiểu học, giáo viên tiểu học chính để đánh giá kết quả giảng dạy, giáo dục học sinh;
đ) Tham gia chấm thi giáo viên dạy giỏi, đánh giá, xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên tiểu học từ cấp huyện trở lên (nếu được phân công).
2. Tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp
a) Say mê, toàn tâm toàn ý với nghề, thường xuyên đúc rút kinh nghiệm và vận dụng một cách sáng tạo trong hoạt động giáo dục; gương mẫu và vận động mọi người nghiêm chỉnh chấp hành các điều lệ, quy chế, quy định của bộ/
ngành; tích cực tham gia và vận động mọi người tham gia đấu tranh với những hiện tượng tiêu cực;
b) Luôn chăm lo đến sự phát triển toàn diện của học sinh; dân chủ trong quan hệ thầy trò; tích cực tham gia và vận động mọi người tham gia các hoạt động bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của học sinh;
c) Chủ động hợp tác, cộng tác với đồng nghiệp thực hiện các nhiệm vụ dạy học và giáo dục học sinh; tiếp thu và áp dụng kinh nghiệm của đồng nghiệp để nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục; biết chấp nhận sự khác biệt của đồng nghiệp góp phần xây dựng tập thể sư phạm tốt;
d) Gương mẫu và vận động mọi người thực hiện lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục; có tác phong mẫu
mực, làm việc khoa học.
3. Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng a) Tốt nghiệp đại học sư phạm tiểu học trở lên;
b) Có thâm niên ở chức danh giáo viên tiểu học chính tối thiểu là 6 năm;
d) Có chứng chỉ tin học trình độ B trở lên, chứng chỉ ngoại ngữ trình độ B trở lên, giáo viên ngoại ngữ phải có chứng chỉ C ngoại ngữ thứ 2 (hoặc biết sử dụng tiếng dân tộc trong việc giảng dạy, giáo dục học sinh nếu giảng dạy ở vùng dân tộc thiểu số);
e) Có chứng chỉ bồi dưỡng về Tiêu chuẩn nghiệp vụ chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học cao cấp;
g) Thực hiện việc bồi dưỡng thường xuyên có kết quả tốt.
4. Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn nghiệp vụ
a) Nắm vững quan điểm, đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, nội dung cơ bản của Luật, Pháp lệnh và các văn bản quy phạm pháp luật liên quan tới ngành giáo dục;
b) Nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình giảng dạy và giáo dục tiểu học. để vận dụng sáng tạo các thành tựu khoa học giáo dục vào thực tiễn;
c) Am hiểu sâu sắc tình hình kinh tế-xã hội, đời sống, sản xuất,... của đất nước, các điển hình giáo dục tiên tiến để vận dụng vào thực tế giảng dạy và giáo dục học sinh, gắn nhà trường với thực tiễn ở địa phương và sự phát triển của đất nước;
d) Có năng lực chỉ đạo, tổ chức, phối hợp tập thể giáo viên và các lực lượng giáo dục trong/ngoài nhà trường, để đạt hiệu quả cao trong giảng dạy và giáo dục, nghiên cứu khoa học ở cấp tiểu học;
đ) Có khả năng đề xuất những giải pháp sáng tạo nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục của địa phương;
e) Có sáng kiến kinh nghiệm (hoặc sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng) được cấp tỉnh công nhận;
g) Được công nhận là giáo viên dạy giỏi hoặc giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp tỉnh trở lên;
h) Xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp: loại xuất sắc ba năm liên tục trở lên;
k) Có khả năng chỉ đạo tốt công tác phổ cập giáo dục tiểu học.
Chương III