Điều 10. Tiêu chuẩn nghiệp vụ của chức danh giáo viên trung học phổ thông hạng IV
1. Nhiệm vụ
a) Giảng dạy môn học theo mục tiêu, nội dung chương trình và kế hoạch đào tạo của trung học phổ thông do Bộ Giáo dục và Ðào tạo ban hành;
b) Thực hiện đầy đủ các quy chế chuyên môn, soạn bài, chuẩn bị thí nghiệm, thực hành, giảng bài, phụ đạo, coi thi, chấm thi, đánh giá xếp loại học sinh, các chế độ, nội quy và các quy định khác của Bộ Giáo dục và Ðào tạo;
c) Hoàn thành đầy đủ các chương trình, nội dung bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn, các hội thảo chuyên đề và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ;
d) Ðảm nhận các hoạt động giáo dục (chủ nhiệm, tư vấn, lao động hướng nghiệp, văn nghệ, thể dục thể thao và các hoạt động ngoại khoá khác) theo nội dung chương trình và phân công của hiệu trưởng;
đ) Tham gia hướng dẫn, đánh giá thực tập sư phạm cho giáo sinh, giáo viên thử việc để trở thành giáo viên trung học (nếu được phân công);
e) Rèn luyện đạo đức, phẩm chất của người giáo viên, gương mẫu tham gia các công tác xã hội, đoàn thể trong và ngoài nhà trường, phối hợp với các giáo viên liên quan để xây dựng tập thể sư phạm.
2. Tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp
a) Yên tâm với nghề, có ý thức cải tiến, đúc rút kinh nghiệm trong hoạt động giáo dục; hoàn thành đúng thời hạn và yêu cầu các nhiệm vụ được giao; tự giác chấp hành các điều lệ, quy chế, quy định của bộ, ngành; có ý thức đấu tranh với những hành vi tiêu cực;
b) Thân thiện với học sinh, quan tâm giúp đỡ học sinh; không thành kiến, thiên vị; không có hành vi xúc phạm nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh;
tham gia các hoạt động bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của học sinh;
c) Đoàn kết, khiêm tốn học hỏi, biết lắng nghe ý kiến của đồng nghiệp.
Phối hợp với đồng nghiệp thực hiện các nhiệm vụ dạy học và giáo dục học sinh, cùng với đồng nghiệp cải tiến công tác chuyên môn góp phần xây dựng tập thể sư phạm tốt;
d) Thực hiện lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực.
3. Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng
a) Tốt nghiệp đại học sư phạm trở lên, nếu tốt nghiệp trường đại học khác về một chuyên ngành có giảng dạy trong chương trình trung học phổ thông thì phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm theo quy định của Bộ Giáo dục và Ðào tạo;
b) Có chứng chỉ A ngoại ngữ, nếu là giáo viên ngoại ngữ phải có chứng chỉ B ngoại ngữ thứ 2 (nếu giảng dạy cho học sinh dân tộc thiểu số mà biết sử dụng tiếng dân tộc để giao tiếp, phục vụ giảng dạy, giáo dục học sinh thì không yêu cầu về ngoại ngữ);
c) Có chứng chỉ tin học ứng dụng loại A trở lên. Sử dụng thành thạo phương tiện dạy học thông dụng;
d) Thực hiện đủ, đúng nội dung, chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo quy định.
4. Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn nghiệp vụ
a) Nắm được mục tiêu cấp học, nắm bắt kịp thời các quan điểm, chủ trương, đường lối chính sách của Nhà nước và các quy định của ngành về công tác giáo dục, đào tạo cấp trung học phổ thông;
b) Nắm được mục tiêu, nội dung, chương trình giảng dạy và giáo dục trung học phổ thông, những kiến thức cơ bản về tâm lý và sinh lý lứa tuổi, phương pháp nhận thức của học sinh trung học phổ thông;
c) Nắm vững chức năng, nhiệm vụ và tổ chức các hoạt động giáo dục đào tạo ở cấp trung học phổ thông;
d) Biết cách phối hợp với phụ huynh học sinh để đánh giá chính xác kết quả tu dưỡng, học tập của học sinh, phối hợp giáo dục giữa nhà trường và gia đình nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đào tạo.
Điều 11. Tiêu chuẩn nghiệp vụ của chức danh giáo viên trung học phổ thông hạng III
1. Nhiệm vụ
Ngoài việc hoàn thành tốt nhiệm vụ của giáo viên trung học phổ thông, giáo viên trung học phổ thông chính còn phải thực hiện được các nhiệm vụ cụ thể sau:
a) Tham gia việc giảng dạy và giáo dục đối với các tập thể có nhiều học sinh chậm tiến, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, lớp ghép, lớp chuyên, lớp chọn, được học sinh và phụ huynh học sinh tin tưởng, yêu mến;
b) Tham gia tổ chức tuyển chọn, phát hiện, bồi dưỡng và chấm thi học sinh giỏi trung học cấp tỉnh;
c) Đề xuất các nội dung bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên đề tổ bộ môn, tham gia đề tài nghiên cứu, sáng kiến kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục học sinh;
d) Tham gia công tác thanh tra chuyên môn, nghiệp vụ đối với đối tượng là giáo viên cấp trung học để đánh giá kết quả giảng dạy, giáo dục học sinh;
đ) Tham gia chấm thi giáo viên dạy giỏi hoặc giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi, đánh giá, xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên nhà trường (nếu được phân công).
2. Tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp
a) Tận tuỵ với nghề, tích cực cải tiến, đúc rút kinh nghiệm trong hoạt động giáo dục; gương mẫu chấp hành các điều lệ, quy chế, quy định của bộ/
ngành; tự giác tham gia đấu tranh với những hành vi tiêu cực;
b) Chân thành, cởi mở với học sinh, chủ động tìm hiểu hoàn cảnh của học sinh, giúp đỡ học sinh khắc phục khó khăn trong học tập và rèn luyện đạo đức;
đối xử công bằng với học sinh; tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của học sinh;
c) Sẵn sàng hợp tác, cộng tác và chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp thực hiện các nhiệm vụ dạy học và giáo dục học sinh; lắng nghe và góp ý thẳng thắn với đồng nghiệp để xây dựng tập thể sư phạm tốt;
d) Gương mẫu thực hiện lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học.
3. Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng
a) Tốt nghiệp đại học sư phạm trở lên; nếu tốt nghiệp đại học thuộc các chuyên ngành gần với bộ môn giảng dạy thì phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm theo quy định;
b) Có thâm niên chức danh giáo viên trung học phổ thông 9 năm trở lên;
c) Có chứng chỉ ngoại ngữ trình độ B trở lên, giáo viên ngoại ngữ phải có chứng chỉ C ngoại ngữ thứ 2 (hoặc biết sử dụng tiếng dân tộc để phục vụ giảng dạy, giáo duc học sinh nếu giảng dạy cho học sinh dân tộc thiểu số);
d) Có chứng chỉ tin học ứng dụng loại B trở lên. Sử dụng thành thạo phương tiện dạy học phục vụ việc dạy môn học được phân công;
đ) Có chứng chỉ bồi dưỡng Tiêu chuẩn nghiệp vụ chức danh giáo viên trung học phổ thông chính;
e) Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên đầy đủ theo quy định, có kết quả khá trở lên.
4. Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn nghiệp vụ
a) Nắm được quan điểm, đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước; nội dung cơ bản của Luật, Pháp lệnh và các quy định có liên quan đến giáo dục trung học phổ thông;
b) Nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình giảng dạy và giáo dục trung học phổ thông;
c) Am hiểu kiến thức cơ bản và kỹ năng giảng dạy các môn học; nắm vững và vận dụng những kiến thức, thành tựu khoa học giáo dục vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục trong nhà trường;
d) Am hiểu tình hình kinh tế, sản xuất, đời sống, xã hội ở địa phương và kinh nghiệm của các điển hình tiên tiến trong giảng dạy, giáo dục để vận dụng vào bài giảng phù hợp với thực tiễn ở địa phương và sự phát triển của đất nước;
đ) Có khả năng tổ chức, phối hợp với đồng nghiệp và các lực lượng giáo dục trong, ngoài nhà trường trong hoạt động giảng dạy, giáo dục, nghiên cứu khoa học.
e) Chủ trì đề tài hoặc có sáng kiến kinh nghiệm về giáo dục trung học phổ thông hoặc sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng được cấp trường trở lên công nhận;
h) Được công nhận là giáo viên dạy giỏi hoặc giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường trở lên;
k) Xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp: loại khá ba năm liên tục trở lên.
Điều 12. Tiêu chuẩn nghiệp vụ của chức danh giáo viên trung học phổ thông hạng II
1. Nhiệm vụ
Ngoài việc hoàn thành tốt nhiệm vụ của giáo viên trung học phổ thông
chính, giáo viên trung học phổ thông cao cấp còn phải thực hiện được các nhiệm vụ cụ thể sau:
a) Làm báo cáo viên/trực tiếp dạy mẫu, dạy thử nghiệm nội dung ở các lớp bồi dưỡng giáo viên trung học/giáo dục thường xuyên;
b) Tham gia biên tập, biên soạn tài liệu và hướng dẫn giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi trung học phổ thông cấp tỉnh trở lên;
c) Chủ trì, đề xuất các nội dung bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên đề của tỉnh, chủ trì đề tài nghiên cứu, sáng kiến kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy được cấp tỉnh trở lên công nhận;
d) Tham gia công tác thanh tra chuyên môn, nghiệp vụ đối với đối tượng là giáo viên trung học phổ thông, giáo viên trung học phổ thông chính;
đ) Tham gia chấm thi giáo viên dạy giỏi hoặc giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi, đánh giá, xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên trung học phổ thông từ cấp tỉnh trở lên (nếu được phân công);
e) Chủ trì việc tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm nghiệp vụ giảng dạy bộ môn, soạn thảo các chuyên đề sư phạm, tâm sinh lý học sinh (nếu được phân công).
2. Tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp
a) Say mê, toàn tâm toàn ý với nghề, thường xuyên đúc rút kinh nghiệm và vận dụng một cách sáng tạo trong hoạt động giáo dục; gương mẫu và vận động mọi người nghiêm chỉnh chấp hành các điều lệ, quy chế, quy định của bộ, ngành; tích cực tham gia và vận động mọi người tham gia đấu tranh với những hiện tượng tiêu cực;
b) Luôn chăm lo đến sự phát triển toàn diện của học sinh; dân chủ trong quan hệ thầy trò; tích cực tham gia và vận động mọi người tham gia các hoạt động bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của học sinh;
c) Chủ động hợp tác, cộng tác với đồng nghiệp thực hiện các nhiệm vụ dạy học và giáo dục học sinh; tiếp thu và áp dụng kinh nghiệm của đồng nghiệp để nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục; biết chấp nhận sự khác biệt của đồng nghiệp góp phần xây dựng tập thể sư phạm tốt;
d) Gương mẫu và vận động mọi người thực hiện lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học.
3. Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng
a) Có bằng thạc sĩ trở lên theo đúng chuyên ngành giảng dạy hoặc bằng thạc sĩ quản lý nếu là phó hiệu trưởng nhà trường;
b) Có thâm niên ở chức danh giáo viên trung học phổ thông chính tối thiểu là 6 năm;
c) Có chứng chỉ ngoại ngữ trình độ C trở lên, giáo viên ngoại ngữ phải có chứng chỉ C ngoại ngữ thứ 2 (hoặc biết sử dụng thành thạo tiếng dân tộc trong việc giảng dạy, giáo duc học sinh nếu giảng dạy cho học sinh dân tộc thiểu số);
d) Có chứng chỉ tin học ứng dụng loại B trở lên, có thể hướng dẫn đồng nghiệp sử dụng phương tiện dạy học phục vụ việc giảng dạy, giáo dục;
e) Có chứng chỉ bồi dưỡng Tiêu chuẩn nghiệp vụ chức danh giáo viên trung học phổ thông cao cấp;
g) Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên đầy đủ theo quy định, có kết quả loại xuất sắc hoặc có chứng nhận là báo cáo viên của mođun tương ứng.
4. Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn nghiệp vụ
a) Nắm vững quan điểm, đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, nội dung cơ bản của Luật, Pháp lệnh và các văn bản quy phạm pháp luật liên quan tới ngành giáo dục;
b) Nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình giảng dạy và giáo dục trung học phổ thông để vận dụng sáng tạo các thành tựu khoa học giáo dục vào thực tiễn;
c) Am hiểu sâu sắc tình hình kinh tế-xã hội, đời sống, sản xuất của đất nước, các điển hình giáo dục tiên tiến để vận dụng vào thực tế giảng dạy và giáo dục học sinh, gắn nhà trường với thực tiễn ở địa phương và sự phát triển của đất nước;
d) Có năng lực chỉ đạo, tổ chức, phối hợp tập thể giáo viên, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh/Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh và các lực lượng giáo dục trong/ngoài nhà trường, để đạt hiệu quả cao trong giảng dạy học và giáo dục, nghiên cứu khoa học;
đ) Có khả năng đề xuất những giải pháp sáng tạo nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục của địa phương;
e) Có đề tài, sáng kiến kinh nghiệm hoặc sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng được cấp tỉnh trở lên công nhận;
g) Được công nhận là giáo viên dạy giỏi hoặc giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp tỉnh trở lên;
h) Xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp: loại xuất sắc ba năm liên tục trở lên;
k) Am hiểu công tác quản lý giáo dục.
Chương V