I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Biết thay đổi thuộc tính (tên, kiểu, nét,màu sắc) của các đối tượng hình học đã vẽ.
2. Kỹ năng:
- Sử dụng được quan hệ phụ thuộc giữa các đối tượng hình học để vẽ hình.
- Bước đầu biết sử dụng Geogebra để khám phá các bất biến trong hình học.
3. Thái độ: Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức tuân thủ nội quy nhà trường, nội quy phòng máy. Rèn luyện tính kiên trì trong học tập và ý thức tự khám phá điều mới.
4. Phát triển năng lực
* NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Chuẩn bị của giáo viên: - Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước khi lên lớp: Phòng máy có cài Phần mềm Geogebra.
2. Chuẩn bị của học sinh: Hoàn thành các nhiệm vụ được giao tiết trước.
Chuẩn bị trước bài học, Sách hướng dẫn học tập môn tin học lớp 8 Vnen, vở ghi chép...
III. Các hoạt động dạy học trên lớp:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Bước đàu tìm hiểu các bước vẽ hình tam giác và xác định được trọng tâm của tam giác.
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc thông tin ở trong SHD và trả lời câu hỏi: Bạn nào nói đúng?
*Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.
*Các hs tìm hiểu kĩ nội dung nhiệm vụ được giao, thảo luận và trả lời câu hỏi.
*Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
*Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm)
*HS: Cử đại diện nhóm phát biểu trước lớp.
*Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của mình.
*Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.
*KQ:
Bạn Anh Quân nói đúng.
B&C - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Thay đổi thuộc tính
của đối tượng
1) Thay đổi thuộc tính của đối tượng
Mục tiêu: Biết thay đổi thuộc tính (tên, kiểu, nét,màu sắc) của các đối tượng hình học đã vẽ.
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc thông tin ở mục B&C.1 trong SHD –tr 169, 174 và TH làm trên máy tính.
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.
-Các Hs đọc kĩ nội dung mục B&C.1 trong SHD và TH, làm trên máy tính.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp.
+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm được trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.
*KQ:
+) Cách thay đổi thuộc tính của đối tượng:
Mỗi đối tượng hình trong Geogebra đều có các tính chất chung như tên (nhãn) đối tượng, cách thể hiện kiểu đường, màu sắc, … Để thay đổi một thuộc tính nào đó của một đối tượng, cần theo các bước sau:
(1) Chọn đối tượng;
(2) Nháy nút phải chuột để xuất hiện bảng chọn đổi thuộc tính;
(3) Chọn thuộc tính cần thay đổi và sửa nội dung của thuộc tính đó.
+) Cách làm ẩn đi một đối tượng:
(1) Chọn đối tượng;
(2) Nháy nút phải chuột để xuất hiện bảng chọn đổi thuộc tính;
(3) Nháy chuột vào nút lệnh để bật/tắt đối tượng đã chọn.
+) Cách làm đổi màu sắc của một đối tượng:
(1) Chọn đối tượng;
(2) Nháy nút phải chuột để xuất hiện bảng chọn đổi thuộc tính;
Nháy chuột vào nút lệnh thuộc tính để xuất hiện cửa sổ ưa thích ...
Hoạt động 2: Quan hệ giữa các đối tượng hình học trong hình học động Mục tiêu: Làm quen với khái nệm quan hệ giữa các đối tượng hình học.
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc thông tin ở mục B&C.2 trong SHD –tr 174 và làm BT.
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.
-Các Hs đọc kĩ nội dung mục B&C.2 trong SHD và làm BT.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp.
+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm được trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.
2) Quan hệ giữa các đối tượng hình học trong hình học động
KQ:
+) Đối tượng tự do và đối tượng phụ thuộc:
- Một hình hình học sẽ bao gồm nhiều đối tượng cơ bản. các đối tượng hình học cơ bản bao gồm: điểm, đoạn thẳng, tia, …
- Một đối tượng không phụ thuộc vào bất kì một đối tượng nào khác đgl đối tượng tự do. Các đối tượng còn lại gọi là đối tượng phụ thuộc.
+) Bài tập:
(1) Đường thẳng a đi qua hai điểm A, B - Những đối tượng tự do: điểm A, B - Những đối tượng phụ thuộc: đt a.
(2) Vẽ một đường thẳng b vuông góc với đường thẳng a cho trước tại điểm M -Những đối tượng tự do: điểm M và đường thẳng a
- Những đối tượng phụ thuộc: đt b.
Hoạt động 3: Bước đầu khám phá với Geogebra.
Mục tiêu: Biết sử dụng Geogebra để khám phá các bất biến trong hình học.
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc thông tin ở mục B&C.3 trong SHD và TH làm BT trên máy tính + Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.
-Các Hs đọc kĩ nội dung TH ở mục B&C.2 trong SHD và TH, làm BT trên máy tính.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp.
3) Bước đầu khám phá với Geogebra
+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm được trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.
KQ: (HS tự vẽ)
+) Kết quả vẽ từ B1 đến B8:
+) B9: Trả lời câu hỏi
- Khi C di chuyển, vết di chuyển của điểm E có màu đỏ, là một đường thẳng.
- Khi D di chuyển, vết di chuyển của điểm E có màu xanh, là một đường thẳng.
- Ta chỉ làm C di chuyển được trên a vì C là đốitượng phụ thuộc vào tia a. Ta chỉ làm D di chuyển được trên b vì D là đốitượng phụ thuộc vào đường thẳng b.
+) Cách đặt/hủy lưu vết chuyển động của đối tượng:
- B1: Chọn đối tượng;
- B2: Làm xuất hiện Bảng chọn đổi thuộc tính;
B3: Nháy chuột vào nút lệnh: Mở dấu vết khi di chuyển D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải quết một số bài toán về vẽ hình.
* Gv giao nhiệm vụ về nhà cho HS:
-Các em HS hãy đọc thông tin mục D trong SHDH làm BT trên máy tính.
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao:
HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người khác để thực hiện nhiệm vụ được giao.
* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm) ở tiết học sau.
+ HS chia sẻ kết quả với người khác và báo cáo thành tích làm được với thầy cô giáo.
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của mình
* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.
KQ:
Một đường thẳng (a) thay đổi qua P cắt (C) tại A và B. Khi đt (a) quay quanh P thì trung điểm M của đoạn AB là hình tròn.
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
Mục tiêu: Tìm hiểu thêm về cách vẽ tam giác đối xứng qua một đường tròn.
* Gv giao nhiệm vụ về nhà cho HS:
-Các em HS hãy đọc thông tin mục E trong SHDH làm BT trên máy tính.
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao:
HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –hỏi người khác để thực hiện nhiệm vụ được giao.
* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
+ HS chia sẻ kết quả với người khác và báo cáo thành tích làm được với thầy cô giáo.
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của mình
* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.
KQ:
(HS tự làm)
*. Hướng dẫn chuẩn bị bài ở nhà:
- Xem lại nội dung đã học và chương trình đã thực hành.
*. Phần ghi chép bổ sung của GV (Đánh giá, nhận xét quá trình học tập của HS, điều chỉnh, bổ sung nội dung, phương pháp giảng dạy, …)
...
...
Kiểm tra 15 phút:
Câu hỏi: Em hay viết chương trình tạo trò chơi pingpong có tính điểm
- Người chơi ban đầu được 10 điểm, trong 15 giây dùng Paddle đỡ bóng , cứ mỗi lần quả bóng rơi xuống đất thì người chơi bị trừ 1 điểm. Kết thúc trò chơi, máy tính thông báo số điểm của người chơi.
Đáp án:
CÔNG VIỆC CHUẤN BỊ
- Trong sân khấu, kẻ một đường màu đỏ để biểu thị mặt đất - Đưa vào sân khấu nhân vật quả bóng và thanh đánh bóng
- Chọn nhân vạt chú mèo làm trọng tài, để đưa ra các câu thông báo TẠO BIẾN
Tạo 2 biến sau đây
- Biến T để biểu thị thời gian còn lại. Ban đầu biến T được gán giá trị bằng 15. Sau mỗi giây, giá trị của T được giảm 1.
- Biến C để biểu thị số lần bóng rơi xuốn đất, lập tức là chạm vạch màu đỏ CHƯƠNG TRÌNH CHO CÁC NHÂN VẬT
- Trong các chương trình điều khiển các nhân vật dưới đây, em có thể bổ sung âm thanh một cách phù hợp để chương trình sinh động hơn.
Ngày giảng :T34 8A. Ngày /01/ 2021 T34 8B. Ngày /01/ 2021