Tiết 20: KIỂM TRA GIỮA KÌ I ___________________________
II. ĐÒ DÙNG DẠY HỌC
5. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại bài cho Hs
* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi
* Cách tiến hành Tính nhanh.
1,78 + 15 + 8,22 + 5
- Muốn cộng nhiều số thập phân ta làm như thế nào?
- Nêu tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân.
- Nhận xét tiết học, về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Học thuộc tính chất của phép cộng.
Chuẩn bị: Luyện tập.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
...
...
___________________________
Tiết 3:
TẬP LÀM VĂN:
Tiết 20: KIỂM TRA GIỮA KÌ I ___________________________
Tiết 4:
ĐỊA LÍ
Tiết 10: NÔNG NGHIỆP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Học xong bài này, HS :
- Biết ngành trồng trọt có vai trò chính trong sản xuất nông nghiệp, chăn nuôi đang ngày càng phát triển.
- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó cây lúa gạo được trồng nhiều nhất.
- Nhận biết trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nước ta.
2. Năng lực:
Năng lực chung: - Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sán g tạo.
Năng lực đặc thù:- Năng lực hiểu biết cơ bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa lí, năng lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn
3. Phẩm chất:
- Quý trọng các cây lương thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ kinh tế Việt Nam.
- Tranh về các vùng trồng cây lúa, cây công nghiệp, cây ăn quả.
- SGK, vở BT địa lý
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động Mở đầu
Khởi động
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ của Hs và giới thiệu bài mới
* Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi,
* Cách tiến hành
+ Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Dân tộc nào có số dân đông nhất, phân bố chủ yếu ở đâu? Các dân tộc ít người phân bố ở đâu?
- Nhận xét, . Dạy bài mới.
- Giới thiệu bài:
3
4dân số nước ta sống ở nông thôn, sự phân bố dân cư chủ yếu ở nông thôn cho thấy điều gì? Chúng ta tìm hiểu qua bài ngày hôm nay.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới Làm việc cả lớp
* Mục tiêu: HS tìm hiểu vai trò của ngành trồng trọt
* Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác, đặt câu hỏi, động não
* Cách tiến hành - HS dựa vào mục 1 SGK trả lời câu hỏi:
+ Ngành trồng trọt có vai trò như thế nào trong sản xuất nông nghiệp của nước ta?
- HS trình bày, nhận xét.
- GV chốt ý chính: trồng trọt là ngành sản xuất chính trong nền nông nghiệp nước ta.
Trồng trọt nước ta phát triển mạnh hơn chăn nuôi, chăn nuôi đang được chú ý phát triển.
Làm việc theo cặp
* Mục tiêu: : HS biết nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó cây lúa gạo được trồng nhiều nhất
* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm đôi
* Cách tiến hành:
- HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi:
+ Kể tên một số cây trồng ở nước ta?
+ Cho biết loại cây nào được trồng nhiều nhất?
+ Ngành trồng trọt giữ vai trò như thế nào trong sản xuất nông nghiệp của nước ta?
- HS trình bày kết quả thảo luận. G.v chốt ý chính.
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành Làm việc theo cặp
* Mục tiêu: HS nhận biết trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng chính ở nước ta.
* Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm đôi
* Cách tiến hành:
- HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi:
+ Hãy cho biết lúa, gạo, cây công nghiệp lâu năm được trồng chủ yếu ở vùng núi, cao nguyên hay đồng bằng?
- Đại diện HS báo cáo và chỉ trên bản đồ - Nhận xét.
Làm việc cả lớp
* Mục tiêu: HS biết trên bản đồ vùng phân bố của một số vật nuôi chính ở nước ta.
* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi
* Cách tiến hành:
+ Vì sao số lượng gia súc, gia cầm ngày càng tăng?
+ Hãy kể tên một số vật nuôi ở nước ta?
+ Dựa vào hình 1 hãy cho biết trâu, bò được nuôi nhiều ở vùng nào của nước ta?
4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm
* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài
* Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi thắc mắc.
* Cách tiến hành
- Học sinh chia sẻ nội dung đã học được
- Về học bài . Chuẩn bị: “Lâm nghiệp và thủy sản”
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
...
...
___________________________
Buổi chiều:
Tiết 3:
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
Tiết 10: LUYỆN TẬP NHÓM KỸ NĂNG GIAO TIẾP BẠN BÈ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Vận dụng yêu cầu đã biết để xây dựng kĩ năng chps nhận người khác