a. Nội dung thông tin trong VB
* Thông tin cơ bản: Giới thiệu trò chơi kéo co - một trò chơi dân gian
* Thông tin chi tiết bậc 1 (1) a. Người chơi
- Tùy thuộc vào số lượng người tham gia để chia đội, mỗi đợt thi đấu chỉ có 2 đội, mỗi đội thường có 5 – 10 người trở lên; chọn người rất kĩ lưỡng.
- Trước khi thi đấu, các đội sẽ được hướng dẫn về cách thức thi đấu và những kĩ thuật để giành chiến thắng.
- Chơi cân sức
- Chơi không cân sức (2) b. Chuẩn bị:
- Một sợi dây dài to, dẻo và chắc; giữa dây buộc vải đỏ hay bất kì một vật gì làm dấu
- Giữa hai đội vẽ hai đường mức dài cách nhau khoảng 1m,...
(3) c. Hướng dẫn cách chơi:
Đội chơi tự đặt tên cho mình -> cử một người bốc thăm thi đấu -> hai đội cùng bước vào vị trí thi đấu và cầm dây lên -> Hai đội trong tư thế Giới thiệu trò
chơi kéo co
Người chơi Chuẩn bị Cách chơi Quy định trò
chơi
+ Nhóm 1: Tác giả đã làm sáng tỏ thông tin Người chơi qua những chi tiết thông tin nào?
+ Nhóm 2: Để chơi được trò chơi kéo co, cần chuẩn bị những gì?
+ Nhóm 3: Nêu lên cách chơi trò chơi kéo co
+ Nhóm 4: Khi chơi trò chơi kéo co, cần tuân thủ những quy định nào của trò chơi?
-Câu hỏi chung cho cả 4 nhóm:
Thông tin trong VB Kéo co được triển khai theo cách nào? Dựa vào đâu mà em xác định được? Cách triển khai thông tin ấy có tác dụng gì trong việc thể hiện mục đích của VB
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Làm việc cá nhân 2 phút, ghi kết quả ra phiếu cá nhân.
- Thảo luận nhóm 5 phút và ghi kết quả ra phiếu học tập nhóm (phần việc của nhóm mình làm).
GV theo dõi, hỗ trợ cho HS (nếu HS gặp khó khăn).
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV gọi đại diện 04 nhóm lần lượt lên trình bày.
- Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần).
- Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
sẵn sàng và chờ hiệu lệnh trọng tài -> Khi trọng tài nói “Bắt đầu”, hai đội ra sức kéo để di chuyển tâm điểm về phía mình.
(4) d. Quy định trò chơi
- Hai đội chơi: Tâm điểm về phía đội nào, đội đó chiến thắng.
- Nhiều đội chơi: Các đội còn lại thi đấu tương tự,..
- Có thêm tiếng còi báo hiệu bắt đầu kéo,...
- Dạng kéo co bằng tàu dừa hay bằng một cây dài chắc chắn,...
b. Cách triển khai ý tưởng và thông tin trong VB: Trình tự thời gian: Tác giả đã mô tả những việc chọn người chơi, những thứ cần chuẩn bị trước khi chơi, trình tự các bước giúp người đọc hình dung được các bước cần thực hiện của trò chơi kéo co; quy định trò chơi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, (sửa chữa nếu cần) rút kinh nghiệm, chốt kiến thức.
*Hướng dẫn HS tìm hiểu cấu trúc, đặc điểm hình thức và mục đích viết VB
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Thảo luận nhóm cặp đôi trả lời câu hỏi:- Mục đích của VB Kéo co là gì?
Những đặc điểm nào của VB giúp em nhận ra MĐ ấy?
- Chỉ ra cước chú trong VB? Tác dụng của việc sử dụng các cước chú ấy?
Bước 2: Các nhóm thực hiện nhiệm vụ:
- HS bắt cặp trong bàn, hoặc 2 bàn gần nhau để trao đổi ý kiến.
- Chia sẻ với nhóm lớn/cả lớp.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
GV gọi một số đại diện các cặp chia sẻ, trình bày kết quả. . Bước 4: Đánh giá, kết luận.
*Hướng dẫn HS tìm hiểu hình ảnh minh họa và cước chú trong VBBước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Thảo luận nhóm bàn theo từng dãy trả lời câu hỏi:
- Dãy 1: Loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong VB là gì? Chỉ ra tác dụng của
2. Cấu trúc và đặc điểm hình thức với mục đích viết của VB
- Mục đích viết của VB: Giới thiệu về cách thức thực hiện trò chơi kéo co
- Các đặc điểm sau của văn bản đã góp phần thực hiện mục đích đó:
+ Về cấu trúc: VB gồm bốn phần:
++ (a) Giới thiệu người chơi
++ (b) Liệt kê những thứ cần chuẩn bị trước khi chơi.
++ (c) Trình bày cách chơi.
++ (d) Quy định trò chơi.
+ Về từ ngữ: sử dụng những từ ngữ chỉ thời gian như: trước khi thi đấu,...bắt đầu
+ Về loại từ: câu sử dụng nhiều động từ.
+ Về đề mục: sử dụng đề mục để tóm tắt những thông tin chính của VB như a. Người chơi, b. Chuẩn bị, c. Hướng dẫn cách chơi, d.
Quy định trò chơi
+ Về phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ: sử dụng hình ảnh minh họa cách chơi.
3. Hình ảnh minh họa và cước chú trong VB - Hình ảnh minh họa: Hình vẽ trò chơi
(phương tiện phi ngôn ngữ trong VB) làm cho thông tin được rõ ràng, giúp người đọc hình dung và dễ nhận biết cách chơi => VB thông tin sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ để hỗ trợ cho việc biểu đạt thông tin.
- Cước chú: Trong VB sử dụng 1 cước chú:
Cước chú: “Dây luột_ (tr.57,sgk).
Giúp việc đọc hiểu thông tin trong VB
chúng đối với việc thể hiện nội dung VB.
- Dãy 2: Chỉ ra cước chú được sử dụng trong VB? Tác dụng của việc sử dụng cước chú đó?
Bước 2: Các nhóm thực hiện nhiệm vụ:
- HS thảo luận theo nhóm bàn - Chia sẻ với nhóm lớn/cả lớp.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
GV gọi một số đại diện một số nhóm chia sẻ, trình bày kết quả.
Bước 4: Đánh giá, kết luận.
thuận lợi hơn.
Hoạt động 2.3: Hướng dẫn HS Tổng kết a. Mục tiêu: Giúp HS
- Khái quát nghệ thuật, nội dung, ý nghĩa của VB.
b. Nội dung:
- GV sử dụng KT đặt câu hỏi, tổ chức hoạt động cá nhân.
- HS làm việc cá nhân, trình bày sản phẩm, quan sát và bổ sung.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện
HĐ của GV và HS Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Hoạt động cá nhân
? Khái quát lại những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của văn Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.bản?
HS suy nghĩ cá nhân 2’ và ghi ra giấy.
GV hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận nhóm, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn).
Bước 3: Báo cáo, thảo luận Tổ chức trao đổi, trình bày nội dung đã thảo luận.
Bước 4: Đánh giá, kết luận
III. Tổng kết 1. Nghệ thuật
- Trình tự trình bày rõ ràng qua các đề mục, các phần, các đoạn trong văn bản.
- Triển khai thông tin theo trình tự thời gian;
kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ để người đọc dễ dàng theo dõi, nắm bắt thông tin.
2. Nội dung – Ý nghĩa
Văn bản giới thiệu về cách thức thực hiện trò chơi kéo co.
Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: HS hiểu được kiến thức trong bài học để thực hiện bài tập GV giao.
b. Nội dung: Trả lời câu hỏi, tham gia trò chơi học tập.
c. Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
*Nhiệm vụ: Trắc nghiệm củng cố:
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đào vàng thông qua trả lời câu hỏi trắc nghiệm.
Bước 1: GV phổ biến luật chơi:
- GV mời 4 HS lên tham gia trò chơi (chia thành 2 đội chơi)
- Có 6 ô câu hỏi chứa vàng và kim cương, tương ứng với các giá trị khác nhau.
- HS lần lượt chọn ô chứa câu hỏi, trả lời đúng sẽ được đào được số vàng hoặc kim cương với giá trị ngẫu nhiên; nếu trả lời sai, quyền trả lời thuộc về người chơi còn lại. Nếu người chơi còn lại trả lời đúng sẽ được nhận vàng hoặc kim cương tương ứng.
- Cứ như vậy sau khi trả lời hết câu hỏi, người chơi nào nhiều vàng và kim cương giá trị hơn thì sẽ giành chiến thắng
Bước 2: GV đọc từng câu hỏi; HS đứng vào vị trí GV hướng dẫn để tham gia trò chơi.
Bước 3: Sau khi GV đọc xong câu hỏi, HS có 5s để suy nghĩ và chọn đáp án.
Bước 4. GV công bố kết quả.
Gợi ý nhóm câu hỏi:
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản A. Tự sự
B. Nghị luận C. Thuyết minh D. Biểu cảm
Câu 2: Thông tin cơ bản của VB Kéo co là: