- Kiến thức: HS cảm nhận được đoạn văn có ý nghĩa như lời tuyên ngôn độc lập của dân tộc ta ở thế kỷ XV. Thấy Được phần nào sức thuyết phục của nghệ thuật văn chính luận Nguyễn Trãi: Lập luận chặt chẽ, sự kết hợp giữa lí lẽ và thực tiễn.
- Kỹ năng: RKN phân tích luận điểm, luận cứ trong một bài cáo.
- Thái độ: Giỏo dục lũng yờu nước và thái độ học tập đúng đắn B. Chuẩn bị
- GV: Soạn giáo án, hệ thống câu hỏi - HS: Ôn theo sự hướng dẫn của thầy C. Tiến trỡnh dạy học
1. Ổn định tổ chức: (1p) 2. Kiểm tra bài cũ: (5p)
? Đọc diễn cảm đoạn trớch “Nước Đại Việt ta”
-> HS đọc thuộc (có thể gọi 2-3 em) 3. Bài mới:
TIẾT : 52-53 NƯỚC ĐẠI VIỆT TA
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Tiết 58: (42p)
* GV Giới thiệu bài.
? Giải thích ngắn gọn về tên tác phẩm?
Sự ra đời của tác phẩm?
Bài Bình Ngô Đại Cáo là một bài cáo duy nhất trong lịch sử Việt Nam đã trở thành một thiên anh hùng ca bằng văn
I. Ôn tập văn bản “Nước Đại Việt ta”
Bạn nào ần thì kết bạn zalo nhé. Nguyễn Anh Văn 0833703100 biền ngẫu tứ lục chữ Hán.
? Gọi HS đọc diễn cảm hai câu thơ đầu?
? Nhân nghĩa ở đây có những nội dung nào?
? Em hiểu nhân nghĩa, yên dân, điếu phạt ở đây ntn?
? ở đây hành động điếu phạt có liên quan như thế nào đến yên dân?
? Qua câu đầu, em thấy tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi có chỗ nào tiếp thu của Nho giáo, chỗ nào là sáng tạo phát triển của ông?.
GV: Như vậy Nguyễn Trãi đã chắt lọc cái tinh hoa, cái tư tưởng tích cực nhất của tư tưởng nhân nghĩa: chủ yếu là yên dân, trước nhất là trừ bạo.
? Tư tưởng chính của nguyên lí này là gì?
? HS đọc diễn cảm 12 câu tiếp?
? Quan niệm về nhân nghĩa, yên dân được tác giả thể hiện như thế nào ở đoạn tiếp?
- Nhân nghĩa gắn liền với yêu nước chống xâm lược thì bảo vệ nền độc của đất nước cũng là nhân nghĩa. Có bảo vệ được đất nước thì mới bảo vệ được dân tộc
? Biểu hiện nào được nói tới?
? Qua đó nhằm khẳng định điều gì?
? Tác giả dựa trên những chứng cớ nào để khẳng định nền độc lập dân tộcđời nào cũng có? Tính thuyết phục?
- Các triều đại Đại Việt từ: Triệu, Đinh, Lí Trần xây dựng nền độc lập trong các cuộc đương đầu với Hán, Đường, Tống, Nguyên.
ý nghĩa khách quan của sự thật lịch sử không chối cãi.
? Qua đó thể hiện tư tưởng, tình cảm gì của tác giả?
? So sánh với “Nam quốc sơn hà” của Lí Thường Kiệt?
? Nêu nhận xét của em về tư tưởng này của tác giả?
Tiết 59: (42p)
1. Nguyên lí nhân nghĩa (hai câu đầu) - Có 2 nội dung: Yên dân và điếu phạt.
-> Trừ giặc Minh bạo ngược để giữ gìn cho cuộc sống nhân dân.
- Nhân nghĩa, yên dân, trừ bạo, yêu nước, chống xâm lược, bảo vệ đất nước và nhân dân chính là chân lí khách quan, là nguyên nhân của mọi thắng lợi của dân tộc.
2. Quan niệm về Tổ Quốc và chân lí về độc lập dân tộc của dân tộc Đại Việt.
- Khẳng định nước ta độc lập có phong tục riêng, văn hoá riêng sánh vai cùng với các dân tộc khác,
- Có lãnh thổ riêng, phong tục riêng, lịch sử riêng .
-> Đề cao ý thức dân tộc Đại Việt, tình cảm tự hào dân tộc.
3. Khẳng định nền độc lập của dân tộc ta.
- Khẳng định nền độc lập dân tộc , thể hiện
Bạn nào ần thì kết bạn zalo nhé. Nguyễn Anh Văn 0833703100
? HS đọc diễn cảm phần cuối?
? Nhận xét về giọng điệu đoạn này như thế nào?
- Giọng văn châm biếm, khinh bỉ, khẳng định sự thất bại của vua quan Trung Quốc.
? Các chứng cớ còn ghi trong lời văn như thế nào?
? Mục đích của tác giả khi dẫn ra các sự kiện này như thế nào?
- Khẳng định độc lập của dân tộc ta.
- Tự hào về truyền thống đấu tranh và vẻ vang của dân tộc.
? Qua đó thể hiện tư tưởng tình cảm nào của người viết?
? Trình bày cảm nhận của em về tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi
? Mở đầu VB tác giả nêu khái quát mục đích chân chính của việc học, đó là mục đích gì?
? Đồng thời tỏc giả muốn phê phán lối học nào ?
? Kết quả của việc học lệch lạc, sai trái là gì ?
? Em có nhận xét gì về đặc điểm của lời văn ở đoạn này?
->Đv với nhiều câu văn ngắn, liên kết chặt chẽ khiến ý văn mạch lạc, rõ ràng, dễ hiểu
? Qua đv bàn về mđ học, t.g đã thể hiện thái độ gì đối với việc học
Tiết 60 (42p)
? Khi bàn về cách học, tỏc giả đã đề xuất những ý kiến nào ?
? Những ý kiến trên được nêu ra nhằm mđ gì ?
? Trong số những cách học đó, em tâm đắc với cách học nào ? Vì sao ?
? Em có suy nghĩ gì về hệ thống các phương pháp học mà Nguyễn Thiếp đua ra so với thời điểm hiện tại?
-Vẫn rất phù hợp so với thời điểm hiện tại
tình cảm tự hào dân tộc.
II. ễn tập VB “Bàn luận về phộp học”
1. Bàn về mục đớch của việc học:
- Học là học để biết rõ đạo, học để làm người-
- Phê phán lối học chuộng hình thức và cầu danh lợi
-> Lối học lệch lạc, sai trái không chú ý đến ND, chỉ chú ý đến hình thức.
=>Thể hiện thái độ xem thường lối học chuộng hỡnh thức, coi trọng lối học lấy mđ thành người tốt làm cho đất nước vững bền.
2. Bàn về cách học:
+ Mở rộng trường lớp, chấp nhận nhiều tầng lớp học
+ ND học từ thấp đến cao
+ hthức học rộng nhưng gọn, học đi đôi với hành.
=>Mở mang sự hiểu biết cho dân chúng
3. Tác dụng của phép học:
- Đạo học thành thì người tốt nhiều; người tốt nhiều thì triều đình ngay ngắn mà thiên
Bạn nào ần thì kết bạn zalo nhé. Nguyễn Anh Văn 0833703100 - Mục đích chân chính và cách học
đúng đắn được t.g gọi là đạo học. Theo t.g đạo học thành sẽ có tác dụng ntn ?
? Tại sao đạo học thành lại sinh ra nhiều người tốt ?
? Tại sao có thể nói triều đình ngay ngắn liên quan đến đạo học thành ?
? Tại sao đạo học thành có thể khiến thiên hạ thịnh trị ?
-Đằng sau các lí lẽ bàn về td phép học, người viết đã thể hiện một thái độ ntn ?
? Qua VB, em hiểu gì về t.g Nguyễn Thiếp ?
G/v gợi ý :
- Giải thích thế nào là học? Thế nào là hành ?
- Giữa học và hành có mối quan hệ như thế nào?
- Tác dụng của việc học đi đôi với hành
* H/s viết bài g/v theo dõi
- Gọi hai h/s lên trình bày bài viết.
-G/v hướng dẫn h/s nhận xét bổ sung .
hạ thịnh trị.
=>Đề cao td của việc học chân chính, tin tưởng ở đạo học chân chính, kì vọng vào tương lai đất nước
- Cách học chân chính sẽ tạo ra nhiều người học có tài đức sẽ thành nhiều người tốt.
-> Nguyễn Thiếp đúng là người thiên tư sáng suốt, học rộng hiểu sâu; là người trí thức yêu nước, quan tâm đến vận mệnh đất nước, là người trọng chữ, trọng tài
III. Luyện tập
Phân tích sự cần thiết và td của phương pháp "học đi đôi với hành" ?
4. Hướng dẫn học bài: (3p) - Đọc lại hai VB
- ễn kĩ nội dung và nghệ thuật - Về nhà tiếp tục làm bài tập
- Viết bài văn nghị luận dựa trên 2 VB trên
- Xem lại bài : Thuế mỏu
RÚT KINH NGHIỆM
...
...
...
...
Bạn nào ần thì kết bạn zalo nhé. Nguyễn Anh Văn 0833703100
Ngày soạn: 14/4/2019 Ngày dạy: