A. Mức độ cần đạt
- Kiến thức: + Hiểu được bản chất độc ác, bộ mặt giả nhân giả nghĩa của thực dân Pháp. Hình dung ra số phận bi thảm của những người bị bóc lột "thuế máu" theo trình tự miêu tả của t.g.
+ Cảm nhận được những điều thú vị và bổ ích của việc ngao du bằng đi bộ. Đó là biểu hiện cách sống của của con người giản dị, quí trọng tự do và yêu mến thiên nhiên của nhà văn pháp G. Ru xô.
- Kỹ năng: Thấy rõ ngòi bút lập luận sắc bén, trào phúng sâu cay của Nguyễn Aí Quốc trong văn chính luận. Hiểu rõ cách lập luận chặt chẽ, sinhh động mang sắc thái cá nhân của nhà văn Pháp G. Ru xô.
- Thái độ: Giỏo dục ý thức yờu nước và rốn luyện sức khỏe .Giáo dục ý thức ham vận động thể dục thể thao
B. Chuẩn bị:
- G/v : SGK, giáo án, nội dung ôn luyện - H/s : ôn tập theo câu hỏi sgk
C. Tiến trình dạy - học:
1. Ổn định tổ chức: (1p)
2. Kiểm tra bài cũ: Lồng trong ụn tập 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy-trò Nội dung cần đạt
Tiết 61 (43p)
? Em có suy nghĩ gì về nhan đề của văn bản?
- Trong thực tế không có thứ thuế nào
I. ễn tập VB “Thuế mỏu”
1. Về nhan đề của văn bản
- Thuế máu là cách đặt tên của t.g nhằm p/á 1 thủ đoạn bóc lột tàn nhẫn của chế
Bạn nào ần thì kết bạn zalo nhé. Nguyễn Anh Văn 0833703100 gọi là thuế máu. Thuế máu là cách đặt
tên của t.g nhằm p/á 1 thủ đoạn bóc lột tàn nhẫn của chế độ TD ở các nước thuộc địa: biến người dân thành những vật hi sinh trg các cuộc chiến tranh phi nghĩa. Cách đặt tên thuế máu đã bộc lộ trực tiếp quan điểm phê phán, tố cáo của t.g trước thực trạng đó.
? Thuế máu thuộc kiểu VB nào ? Vì sao em lại xác định như vậy ?
? Trước khi có chiến tranh và khi có chiến tranh, dưới con mắt của bọn TD thì người dân thuộc địa là người ntn?
? Em có nx gì về địa vị của người dân bản xứ ?
? Tại sao địa vị của người bản xứ lại có sự thay đổi như vậy ?
? Các cụm từ đặt trong dấu ngoặc kép, được dùng với dụng ý gì?
? Để làm rõ cái giá phải trả cho sự vinh dự đột ngột ấy, tác giả đã đưa ra các chứng cớ cùng với lời bình luận nào ?
? Vậy còn cuộc sống của những người ở hậu phương thì sao?
*Theo dõi đv trình bày luận cứ 3.
? ở đoạn này, t.g dã đưa ra những chứng cớ nào ?
- Số lượng người bản xứ không còn đựơc trở lại:
- Bảy vạn người bản xứ đặt chân lên đất
độ TD ở các nước thuộc địa: biến người dân thành những vật hi sinh trg các cuộc chiến tranh phi nghĩa.
-Văn bản nghị luận - Vì người viết chủ yếu dùng lí lẽ và d.c để làm rõ vđề thuế máu trong chế độ TD, từ đó thuyết phục bạn đọc.
2. Chiến tranh và "người bản xứ ":
- Trước chiến tranh: Họ là những tên da đen bẩn thỉu, những tên "An nam mít bẩn thỉu"…
- Khi có chiến tranh: Họ biến thành những đứa con yêu, những người bạn hiền, là "chiến .sĩ bảo vệ công lí và tự do".
->Từ địa vị thấp hèn chuyển thành địa vị ngang hàng với bọn TD
- Vì TD Pháp muốn che giấu giã tâm lợi dụng xương máu của họ trong cuộc chiến tranh cho quyền lợi của nước Pháp.
=>Mỉa mai châm biếm sự giả dối, thâm độc của chế độ TD
- Họ đã phải đột ngột xa lìa vợ con,..
Một số khác đã bỏ xác lại miền hoang vu thơ mộng... Một số khác nữa thì anh dũng đưa thân cho người ta tàn sát..., để lấy máu mình tưới lên vòng nguyệt quế của các cấp chỉ huy và lấy xương mình chạm lên những chiếc gậy của ngài thống chế
- Những người ở hậu phương làm việc kiệt sức
- Những người ra đi đã không còn được trở lại
Bạn nào ần thì kết bạn zalo nhé. Nguyễn Anh Văn 0833703100 Pháp, tám vạn người không bao giờ còn
trông thấy mặt trời trên quê hương đất nước mình nữa
? Em có nhận xét gì về nghệ thuật lập luận của tác giả?qua nghệ thuật đó t/g muốn bộc lộ điều gì ?
Tiết 62: (43p)
Em hiểu "tình nguyện" là gì ?
Thực chất bọn thực dân có thủ đoạn mánh khoé, hành động bắt lính ntn?
Chúng rêu rao việc bắt lính bằng những lời nói ?
Em có nhận xét gì về lời nói và việc làm ấy ?
Để vạch trần sự giả dối, lừa bịp tác giả đưa ra những sự thực gì ?
Chỉ ra nghệ thuật lập luận đặc sắc trong phần này ? Tác dụng ?
Chiến tranh kết thúc thái độ của bọn thực dân ?
Tác giả dùng nhiều kiểu câu ? Tác dụng ?
Tiết 63: (43p)
? VB đc viết theo phương thức nào ? Vì sao ?
- Tố cáo bọn thực dân chúng muốn lợi dụng xương máu của những ngưới dân bản xứ trong cuộc chiến tranh để đem lại quyền lợi cho nước Pháp
3. Chế độ "lính tình nguyện":
- Hành động
+ Lùng ráp lớn trên toàn cõi Đông Dương để "săn bắt thứ vật liệu biết nói"
+ Lợi dụng bắt lính để nhũng lạm, xoay xở làm tiền
+ Sẵn sàng trói, xích tay, nhốt, đần áp ...
- Lời nói
+ Các bạn tấp nập đầu quân, không ngần ngại...
>< hành động và lời nói : giả dối, lừa bịp
- Thái độ người dân :
- xì tiền ra, tìm cách trốn, tự làm nhiễm bệnh, biểu tình
=>Đưa ra các dẫn chứng thực tế sinh động để gọi đúng bản chất sự việc : vạ mộ lính
- Nhắc lại lời tuyên bố trịnh trọng của bọn thực dân bằng giọng điệu diễu cợt Câu hỏi tu từ phản bác mạnh mẽ,
Tác giả đã vạch trần thủ đoạn lừa bịp trơ trẽn, hành động tàn bạo dã man, đề cao tinh thần phản chiến
4. Kết quả của sự hi sinh
- Những lời tuyên bố tình tứ bỗng im bặt.
- Người bản xứ mặc nhiên trở lại...
- Lột hết ..., đối xử như súc vật - Không cần...cút đi
-> Câu nghi vấn khẳng định sự lật lọng tráo trở trắng trợn, tàn nhẫn
- Cấp môn bài bán lẻ thuốc phiện:
phạm hai tội ác với nhân loại, đầu độc cả một dân tộc để vơ vét cho đầy túi.
II. Ôn tập VB “Đi bộ ngao du” (43p) - VB nghị luận.
Bạn nào ần thì kết bạn zalo nhé. Nguyễn Anh Văn 0833703100
? Để thuyết phục mọi người nếu ngao du thì nên đi bộ, t.g đã lập luận bằng 3 đv, mỗi đoạn trình bày 1 luận điểm. Theo em đó là những đoạn nào, ứng với những L.điểm nào ?
- Kể lại những điều thú vị của người ngao du bằng đi bộ. -Ưa đi lúc nào thì đi, thích dừng lúc nào thì dừng.
? Những điều thú vị nào đc liệt kê trg khi con người đi bộ ngao du
? Em có nx gì về ngôi kể ở đoạn này ?
? Các cụm từ ta ưa đi, ta thích dừng, ta muốn hđộng, tôi ưa thích, tôi hưởng thụ x.hiện liên tục có ý nghĩa gì ?
- Sử dụng các cụm từ ta ưa đi, ta thích dừng, ta muốn hđộng, tôi ưa thích, tôi hưởng thụ-> Nhấn mạnh sự thỏa mãn cảm giác tự do cá nhân của người đi bộ ngao du.
? Theo tác giả thì ta sẽ thu nhận đc những kiến thức gì khi đi bộ ngao du ? -Đó là những k.thức của nhà khoa học tự nhiên như: các sản vật đặc trưng cho khí hậu... và cách thức trồng trọt những đặc sản ấy...
? Để nói về sự hơn hẳn của các k.thức thu đc khi đi bộ ngao du, t.g đã dùng so sánh kèm theo lời bình luận nào ?
- So sánh k.thức linh tinh... trg các phòng sưu tập, thậm chí cả các phòng sưu tập của vua chúa với sự ph.phú trg phòng sưu tập của người đi bộ ngao du.
- Phòng sưu tập ấy là cả trái đất đến cả nhà tự nhiên học nổi tiếng người Pháp là Đông băng tông chắc cũng không thể làm tốt hơn.
? Cách diễn đạt bằng so sánh kèm theo lời bình luận có ý nghĩa gì ? =>Đề cao k.thức thực tế k.quan, xem thường k.thức sách vở giáo điều
? Khi cho rằng đi bộ ngao du như Ta lét, Pla tông, Pi ta go, t.g đã bộc lộ q.điểm đi bộ của mình ntn ?
-Đi bộ ngao du như Ta lét, Pla tông, Pi ta go...->Đề cao k.thức của các nhà khoa học am hiểu đời sống thực tế; khích lệ
1. Đi bộ ngao du-được tự do thưởng ngoạn:
- Thỏa mãn nhu cầu hòa hợp với TN, đem lại cảm giác tự do thưởng ngoạn cho con người.
- Ưa thích ngao du bằng đi bộ, quí trọng sở thích và nhu cầu cá nhân, muốn mọi người cũng yêu thích đi bộ như mình.
2. Đi bộ ngao du- đầu óc được sáng láng:
=>Mở mang năng lực khám phá đời sống, mở rộng tầm hiểu biết, làm giàu trí tuệ.
Bạn nào ần thì kết bạn zalo nhé. Nguyễn Anh Văn 0833703100 mọi người hãy đi bộ để mở mang k.thức.
4. Hướng dẫn học bài: (5p) - Ôn tiếp nội dung phần còn lại - Về nhà tiếp tục làm bài tập - Phân tích nội dung văn bản
- Xem lại bài : ễng Giuốc Đanh mặc lễ phục - ễn lại cỏc kiến thức tiếng Việt
RÚT KINH NGHIỆM
...
...
...
...
Ngày soạn: 19/4/2019 Ngày dạy: