Bạn nào ần thì kết bạn zalo nhé. Nguyễn Anh Văn 0833703100 Túm tắt những nột khỏi quỏt về tỏc
phẩm
Nờu một số nột về nghệ thuật và nội dung
GV cho HS đọc phân vai
GV yêu cầu HS viết đoạn văn trên cơ sở tác phẩm
Tiết 65 (43p)
Em đã học những kiểu câu nào ? Nêu đặc điểm hình thức chức năng của các kiểu câu đó ?
Cho HS giải bài tập
1. Vài nột về tỏc phẩm
- Hài kịch : tính cách, tình huống, hành động kịch thể hiện dưới dạng buồn cười hoặc ẩn chứa cái buồn cười.
- Văn bản : trích hồi 2 vở Trưởng giả học làm sang
- học làm sang : học đòi cho giống quí tộc : mang lễ phục như quí tộc
- Bố cục : 2 cảnh
+ Giuốc- đanh và phó may + Giuốc- đanh và thợ phụ
2. Túm lược nội dung và nghệ thuật
a. Nghệ thuật : Xây dựng kịch sinh động, khắc họa nhân vật tài tình.
b. Nội dung :
- Giuốc- đanh một trưởng giả ngu ngốc háo danh, học đòi làm sang,mặc áo ngược hoa ngỡ là quí phái, sẵn sàng vung tiền để mua danh hão
- Cảnh mặc áo thật lố lăng, kệch cỡm
- Phó may ranh mãnh, bịp bợm, lợi dụng sự háo danh để qua mặt.
3. Bài tập
- HS đọc phân vai tác phẩm + 1HS đọc vai Giuốc- đanh + 1HS đọc vai phó may + 1HS đọc các tay thợ phụ + 1HS đọc lời dẫn
- Viết đoạn văn nghị luận bàn về vấn đề ăn mặc trong HS hiện nay
+ HS viết
+ Trình bày, nhận xét + GV chốt
II. Ôn tập tiếng Việt
1. Các kiểu câu phân chia theo mục đích nói
- Có 4 kiểu:
+ Câu nghi vấn + Câu cầu khiến + Câu cảm thán + Câu trần thuật
- HS nêu đặc điểm hình thức và chức năng của mỗi kiểu câu
* Bài tập:
- HS trả lời bổ sung cho nhau Bài tập :
Bạn nào ần thì kết bạn zalo nhé. Nguyễn Anh Văn 0833703100
? Hành động nói là gì?
- Một h/s nhắc lại. Một HS đọc ghi nhớ
- GV khắc sâu ghi nhớ.
? Trong thực tế các em đã gặp những kiểu hành động nói nào?
? Lấy mỗi loại một ví dụ :
H/s tự lấy. H/s trình bày. G/v theo dõi sửa chữa
1. Cả ba câu đều là câu trần thuật.
- Câu 1 và câu 3 là câu ghép có một vế phủ định
2. Đặt câu :
- Cái bản tính tốt của người ta có bị những nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất không ?
- Cái bản tính tốt của người ta bị những lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất ư ? 3. HS đặt và nhận xét
2. Hành động nói a. Hành động nói là gì?
Ghi nhớ.tr/ 62.SGK
b. Một số kiểu hành động nói thường gặp.
- Hỏi
- Trình bày: (báo tin, kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán)
- Điều khiển: (Cầu khiến, đe doạ, thách thức…)
- Hứa hen
- Bộc lộ cảm xúc
Câu Kiểu câu Hành động nói Cách dùng
1 Trần thuật trình bày (nhận định) trực tiếp
2 Nghi vấn Bộc lộ cảm xúc (ngạc
nhiên, bất ngờ)
gián tiếp 3 Trần thuật trình bày ( nhận định) trực tiếp
4 Cầu khiến điều khiển (đề nghị) trực tiếp
5 Nghi vấn trình bày (giải thích) gián tiếp
6 Trần thuật trình bày trực tiếp
7 Nghi vấn hỏi
Cho HS làm bài tập 3
Tiết 66 (43p)
? Việc sắp xếp trật tự từ trong câu có tác dụng như thế nào ?
Ví dụ :
- Em hứa từ nay sẽ đi học đúng giờ.
- Chúng em cam kết không có khói thuốc lá trong nhà trường.
-> Hành động hứa hẹn
3. Lựa chọn trật tự từ trong câu :
a. Một số tác dụng của sự sắp xếp trật tự từ:
- Thể hiện thứ tự trc sau của các hành động.
- Thể hiện thứ bậc cao thấp của nv, thể hiện
Bạn nào ần thì kết bạn zalo nhé. Nguyễn Anh Văn 0833703100 - Một h/s phát biểu, Một h/s đọc ghi
nhớ sgk Ví dụ 1:
a. Đùng đùng, cai lệ giật phắt cái thừng trong tay anh này và chạy sầm sập đến chỗ anh Dậu .
Chị Dậu xám mặt, vội vàng đặt con xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay hắn.
b..., cai lệ và người nhà lí trưởng đã sầm sập tiến vào với những roi song, tay thước và dây thừng
? Trật tự từ trong những bộ phận câu in đậm thể hiện điều gì ?
Ví dụ 2:
a. Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín.
b. Tre giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín, giữ làng, giữ nước.
c. Tre giữ làng, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín, giữ nước.
? So sánh tác dụng của những cách sắp xếp trật tự từ trong các bộ phận câu in đậm ?
? Từ những điều phân tích ở mục I và II, hãy rút ra nhận xét về tác dụng của việc sắp xếp trật tự từ trong câu
thứ tự tương ứng với trật tự của cụm từ đứng trước.
* Bài tập
- Gv:trong VB Tức nước vỡ bờ có nhiều chi tiết cho thấy cai lệ có địa vị XH cao hơn người nhà lí trưởng. Trật tự từ ở đây cũng có thể phản ánh thứ tự xuất hiện của các nv vật:
cai lệ đi trước, người nhà lí trưởng theo sau.
Trật tự trong cụm: roi song, tay thước và dây thừng ứng với trật tự của cụm từ đứng trước:
cai lệ mang roi song, còn người nhà lí trưởng mang tay thước và dây thừng.
- Vì nó có sự hài hòa về ngữ âm và có nhịp điệu hơn.
D. Hướng dẫn học bài: (4p) - GV yêu cầu HS củng cố
- Về nhà làm bài tập vận dụng và một số BT chưa hoàn thành trên lớp - Về nhà học bài cũ.
- Ôn tập các kiến thức tổng hợp
- Tập làm một số dạng đề kiểm tra học kì
RÚT KINH NGHIỆM
...
...
Bạn nào ần thì kết bạn zalo nhé. Nguyễn Anh Văn 0833703100
...
...
Ngày soạn: 30/3/2019 Ngày dạy: