II. Củng cố chính quyền cách mạng và bảo vệ độc lập dân tộc
2. Diệt giặc đói , giặc dốt và giải quyết khó khăn về tài
- H: Góp gạo chống giặc đói.
- G: Qua hình ảnh đó, em có suy nghĩ gì?
- H: Sự đoàn kết tương trợ nhau.
- G: Bức ảnh thể hiện chân thực, sinh động hình ảnh nhân dân Nam Bộ hưởng ứng lời kêu gọi chống giặc đói năm 1945 của chính phủ, đem những bát gạo do gia đình mình đã ăn bớt để có được, nộp vào các “ hủ gạo cứu đói” với tấm lòng “ Một nắm khi đói bằng một gói khi no”. Chính những biện pháp đó đã góp phần rất lớn đẩy lùi được nạn đói đang hoành hành.
- G: Ngoài ra, Đảng ta còn làm gì để diệt giặc đói?
- H:+ Đẩy mạnh tăng gia sản xuất.
+ Chia lại ruộng đất công.
+Giảm tô .
+ Bỏ thuế thân và các thứ thuế vô lí khác.
- G: Nhấn mạnh.
Đẩy mạnh tăng gia sản xuất là biện pháp cơ bản, lâu dài với khẩu hiệu “ tấc đất, tấc vàng” , “Không 1 tấc đất bỏ hoang”.
- G: Kết quả?
- H:Nạn đói được đẩy lùi.
- G: Để giải quyết nạn giặc dốt, Đảng và nhà nước đã có những biện pháp gì ?
- H: Bình dân học vụ ra đời – HCT kêu gọi nhân dân xoá nạn mù chữ . Các cấp học đều phát triển mạnh , đổi mới cả về nội dung lẫn phương pháp .
- G: Tích hợp kĩ năng sống.
HS quan sát hình 43 SGK.
- G: Qua bức ảnh, các em thấy nhân dân ta học tập trong ĐK như thế nào?
- H:Vào ban đêm, trước mặt mỗi người có một đèn dầu nhỏ.
- G: Trong ảnh là hình ảnh lớp học bình dân học vụ ở MB. Lớp học diễn ra vào ban đêm, trước mặt mỗi người có một đèn dầu nhỏ.
- G: Lớp học bao gồm những thành phần nào?
- H: Gồm đủ mọi thành phần tham gia từ người già(người ngồi hàng đầu) cho đến người trẻ.
-G: Trong đêm tối, dưới ngọn đèn dầu le lói, mọi người đều chăm chú, say sưa học tập. Phong trào bình dân học vụ đã thực sự lôi cuốn đủ các lứa tuổi, mọi
a. Diệt giặc đói :
- Biện pháp trước mắt là:
+ Tổ chức quyên góp.
+ Lập các hũ gạo cứu đói.
+ Tổ chức ngày đồng tâm.
+ Kêu gọi đồng bào nhường cơm sẻ áo.
- Biện pháp lâu dài là đẩy mạnh tăng gia sản xuất, chia ruộng đất cho nông dân.
- Kết quả: Nạn đói được đẩy lùi.
b. Diệt giặc dốt :
- 8/9/1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh kí sắc lệnh thành lập Nha bình dân học vụ và kêu gọi toàn dân tham gia xoá nạn mù chữ.
thành phần, không phân biệt trẻ già, trai gái, giàu nghèo…đi học chữ.
- G: Qua đó nói lên điều gì?
- H: Thể hiện quyết tâm học chữ của nhân dân.
- G:Hình ảnh này thể hiện sự quyết tâm diệt giặc dốt . Nó còn thể hiện khí thế của một DT đang vươn lên làm chủ vận mệnh của chính mình.
- G: Đầu 3/1946 ở Bắc bộ và Bắc trung bộ có gần 3 vạn lớp học với 81 học viên.
- G:HCT từng nói “ Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu”.
Sau 1 năm thực hiện chúng ta đã mở đựơc 74957lớp học , 97.666 người tham gia dạy học , hơn 2,5 triệu người đã biết đọc , viết .
- G: Nhấn mạnh.
Chiến thắng giặc dốt không chỉ góp phần nâng cao trình độ hiểu biết của nhân dân, đẩy lùi từng bước các tệ nạn XH, XD đời sống mới mà còn tạo điều kiện cho nhân dân phát huy được quyền làm chủ.
-G: Để giải quyết những khó khăn về tài chính, Đảng và chính phủ ta đã làm gì?
-H: -Xây dựng quĩ độc lập.
- Phong trào tuần lễ vàng . -Phát hành tiền Việt Nam...
3. Báo cáo kết quả và hoạt động HS lần lượt trả lời các câu hỏi
- B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của bạn (theo kĩ thuật 3-2-1).
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.
- GV cung cấp cho HS một số hình ảnh Diệt giặc đói, giặc dốt và giải quyết khó khăn về tài chính.
- Giáo viên cho học sinh thấy được những sách lược khôn khéo mềm dẻo của Hồ Chí Minh đối việc đối phó với thù trong, giặc ngoài.
- Các trường học sớm được khai giảng.
c. Giải quyết khó khăn về tài chính
- Kêu gọi nhân dân đóng góp.
- Xây dựng quĩ độc lập.
- Phong trào tuần lễ vàng . - Phát hành tiền Việt Nam (11/1946).
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.
a) Mục tiêu: : Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về: những khó khăn của nước Việt Nam dân chủ cộng hòa sau Cách mạng tháng 8 năm 1945.
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân trả lời các câu hỏi. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo.
c) Sản phẩm: Bảng thông kê thể hiện đầy đủ nội dung bài học;
d) Tổ chức thực hiện:
Hoàn thành bảng theo yêu cầu sau (vào vở) về những biện pháp giải quyết khó khăn của nước Việt Nam dân chủ Cộng hoà sau ngày 2/9/1945
Những khó khăn Biện pháp giải quyết Kết quả Chính quyền non trẻ
Giặc đói Trước mắt:
Lâu dài:
Giặc đốt Trước mắt:
Lâu dài:
Tài chính Trước mắt:
Lâu dài:
3. Dự kiến sản phẩm:
Những khó khăn
Biện pháp giải quyết Kết quả
Chính quyền non trẻ
Tiến hành cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc Hội trong cả nước
Các địa phương từ tỉnh đến xã bầu cử Hội đồng nhân dân
Uỷ ban hành chính các cấp được thành lập thay cho các Ủy ban nhân dân.
Bộ máy chính quyền dân chủ bước đầu được củng cố và kiện toàn
Giặc đói Trước mắt: Nạn đói được đẩy lùi
Tổ chức quyên góp, điều hòa thóc gạo giữa các địa phương
Nghiêm trị những kẻ đầu cơ tích trữ gạo
Thực hiện phong trào “nhường cơm sẻ áo”; lập “Hũ gạo cứu đói”…
Lâu dài:
Thực hiện chính sách "tăng gia sản xuất"
Bãi bỏ thuế thân và các thứ thuế vô lí
Tịch thu ruộng đất và chia lại ruộng đất công công bằng.
Sản xuất phát triển, nạn đói đẩy lùi, nhân dân đỡ khổ hơn trước.
Giặc đốt Trước mắt:
Kí sắc lệnh thành lập Nha Bình dân học vụ để xoá nạn mù chữ
Trường học các cấp phổ thông và đại học sớm được khai giảng
Trên toàn quốc đã tổ chức gần 76.000 lớp học, xóa mù chữ cho hơn 2,5 triệu người.
Lâu dài: Sử dụng tiếng Việt để dạy ở các trường phổ thông và đại học
Xoá nạn mù chữ, Tiếng Việt vẫn được duy trì và phát triển làm ngôn ngữ chính của nhân dân Việt Nam.
Tài chính Trước mắt: Phát động "tuần lễ vàng" "quỹ độc lập"
Nhân dân đã tự nguyện đóng góp 370 kg vàng, 20 triệu đồng vào “Quỹ độc lập” và 40 triệu đồng vào “Quỹ đảm phụ quốc phòng”
Lâu dài: Phát hành tiền Việt Nam. Cuối năm 1946, lưu hành tiền giấy trong cả nước.
Tài chính bước đầu được gây dựng lại.
GV chuẩn bị đáp án đúng. Nếu HS trả lời sai thì HS khác và GV nhận xét chuẩn hóa kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập.
b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập c) Sản phẩm học tập: bài tập nhóm
d) Cách thức tiến hành hoạt động
Nêu câu hỏi sau khi đã hình thành kiến thức (củng cố mở rộng, liên hệ)
Câu 1. Hãy vẽ Sơ đồ tư duy các biện pháp giải quyết khó khăn của chính phủ trong giai đoạn đầu
Câu 2.Cho biết Đảng, Chính phủ đã thực hiện những biện pháp gì để xây dựng và củng cố chế độ mới sau cách mạng tháng Tám 1945. Biện pháp nào là quan trọng nhất? Vì sao?