CHƯƠNG 2: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ THỰC TRẠNG GDGT CỦA PHỤ
2.4. Thuận lợi và khó khăn trong việc giáo dục giới tính của phụ huynh và sự tiếp nhận của học sinh
2.4.1. Thuận lợi trong việc GDGT Thuận lợi từ phía phụ huynh.
Gia đình là môi trường mà một đứa trẻ được sinh ra và lớn lên. Chính vì vậy đây là nơi gần gũi và thân thiết nhất đối với các em, đó là yếu tố thuận lợi giúp cho cha mẹ có thể dễ dàng hơn khi giáo dục giới tính cho con của mình. Phỏng vấn sâu đựơc biết những thông tin mà phụ huynh đưa ra thường được các em tiếp nhận với sự tin tưởng và thái độ thoải mái (18/30). 27/30 phụ huynh cho rằng Cha mẹ là người tiếp xúc thường xuyên với con cái, đồng thời với những kinh nghiệm từ chính bản thân của mình nên có thể nắm bắt được tâm tư nguyện vọng, sự biến đổi của cơ thể và quá trình phát triển về tâm lý của con cái một cách nhanh nhất, từ đó lựa chọn những thông tin và phương pháp giáo dục phù hợp với lứa tuổi của con (câu 8. phụ lục 2.1).
Với cha mẹ con cái bao giờ cũng nhỏ bé và luôn luôn cần sự chăm sóc, bảo bọc từ cha mẹ. Tình yêu của cha mẹ là điều kiện thuận lợi nhất để giúp con có thể vững bước trên con đường đời.
Những thuận lợi của học sinh trong việc tiếp nhận kiến thức về giới tính. (câu 9. phụ lục 2.2 bảng phỏng vấn sâu.)
Nhu cầu nhận được sự giáo dục giới tính từ phía gia đình là điều mà các em luôn mong muốn. Qua phỏng vấn, 26/30 học sinh cho biết việc cha mẹ cung cấp kiến thức giáo dục về giới tính sẽ tạo nên sự gần gũi, tin cậy giữa cha mẹ và con cái, làm cho các em dễ dàng tiếp nhận hơn.
Bên cạnh đó, 30/30 các em cho biết có thể tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác nhau như sách vở, báo chí, phương tiện truyền thông,internet...Với lượng thông tin đa dạng và phong phú có thể đáp ứng được phần nào nhu cầu tìm hiểu của các em. Các em có thể tự tìm hiểu mà không sợ người khác biết vì có những điều các em muốn biết nhưng ngại trao đổi với người khác.
Ngoài ra, các em còn nhận được thêm những kiến thức về giới tính từ nhà trường (17/30) và bạn bè cùng lứa tuổi (21/30). Do các hiện tượng liên quan đến giới tính ngày càng được quan tâm, nắm bắt được điều đó nên nhà trường thường xuyên tổ chức các buổi chuyên đề, tư vấn, nói chuyện, phần nào đó cung cấp cho các em kiến thức về vấn đề giới tính. Bạn bè là những người gần gũi và cùng lứa tuổi, có suy nghĩ giống nhau nên dễ chia sẻ hơn.
Qua tìm hiểu, học sinh có khá nhiều thuận lợi khi tiếp cận với vấn đề giới tính vì được tiếp cận với cha mẹ khi ở gia đình và bạn bè khi tham gia vào trường học. Bên cạnh đó, các em cũng gặp không ít khó khăn trong việc chọn lọc những thông tin cần thiết và bổ ích cho bản thân mình.
2.4.2. Khó khăn trong việc giáo dục và tiếp cận vấn đề GDGT Từ phía phụ huynh
Bảng 2.27. Khó khăn của phụ huynh trong việc GDGT cho con
Nội dung Tần số Tỷ lệ (%)
Thời gian hạn chế 69 54.3
Vấn đề nhạy cảm, khó nói 62 48.8
Thiếu thông tin hiểu biết về giới tính 34 26.8
Điều kiện kinh tế gia đình 10 7.9
Ý kiến khác 3 2.4
Kết quả ở bảng 2.27 cho thấy ảnh hưởng nét văn hóa truyền thống của Việt Nam, các bậc phụ huynh thường khó chia sẻ khi con đề cập đến những vấn đề nhạy cảm
liên quan đến giới tính (50%). Hầu hết họ im lặng và cho rằng bọn trẻ sẽ có được thông tin cần thiết cho bản thân về vấn đề này từ nhà trường hoặc thông qua các phương tiện thông tin đại chúng. Nhiều bậc phụ huynh không có đủ kiến thức để cung cấp cho con cái (27.4%), nhưng lại không chủ động tìm hiểu và học hỏi thêm kiến thức về giới tính để có thể hướng dẫn con cái của họ khi các em bước vào tuổi dậy thì.
Bên cạnh đó thì có nhiều phụ huynh vẫn giữ những tư tưởng lạc hậu, không còn phù hợp trong xã hội hiện đại ngày nay. Họ không chịu thay đổi mà vẫn giữ lối giáo dục cũ, khiến cho nhiều em có tâm lý bị ép buộc dẫn đến hiện tượng có nhiều em chống đối, thậm chí đi ngược lại với những gì mà cha mẹ đặt ra.
Trong xã hội hiện đại, mọi người đều bị kéo vào cuộc sống bận rộn với công việc và những hoạt động khác. Quỹ thời gian dành cho con cái bị thu hẹp lại (55.6%), chính vì thế mà đôi khi họ không còn có điều kiện gần gũi chia sẻ, không nhận thấy được những thay đổi về tâm sinh lý của con cũng như không thể chia sẻ kinh nghiệm của bản thân với chúng. Ngoài ra con cái không hỏi nên cha mẹ không đề cập đến.
Từ những nhận định trên chúng ta thấy rằng trách nhiệm giáo dục con cái về giới tính của cha mẹ rất cần thiết và quan trọng. Đó cũng là nhu cầu của các em. Vì vậy các bậc phụ huynh cần chủ động tìm hiểu và phối hợp các phương pháp một cách hợp lý để có thể cung cấp đầy đủ kiến thức bổ ích cho con tạo mối quan hệ gần gũi, thân thiết trong gia đình.
Đối với học sinh
Trong quá trình tiếp cận với giới tính, nhiều em gặp phải khó khăn trong việc trao đổi thông tin với cha mẹ.
Bảng 2.28. Lý do không tìm hiểu giáo dục giới tính từ cha mẹ
Nguyên nhân Tần số Tỷ lệ (%)
Cha mẹ né tránh 119 93.7
Sợ cha mẹ la mắng 3 2.4
Chuyện tế nhị khó nói 5 3.9
Tổng 127 100
Qua bảng số liệu chúng ta có thể thấy có 93.7% học sinh gặp khó khăn trong việc tìm hiểu về giới tính là do cha mẹ né tránh, 2.4% thì nói rằng sợ bị cha mẹ la mắng và 3.9% trong số đó thì nhận định đây là chuyện tế nhị khó nói. Như vậy ta có thể thấy cha mẹ đóng vai trò rất quan trọng đối với việc giáo dục giới tính cho con, việc cha mẹ né tránh sẽ dẫn đến việc các em tò mò, tự tìm hiểu, và có thể gây ra hậu quả xấu.
Trong khi đó với sự bùng nổ thông tin hiện nay, có nhiều luồng thông tin ảnh hưởng và tác động không tốt đến sự hình thành và phát triển nhân cách của các em. Dẫn đến những suy nghĩ lệch lạc, đua đòi theo bạn bè và sa vào những tệ nạn xã hội.