II. NHÓM CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH
3.3. Ưu điểm uà điêu biện thực hiện của phương pháp
Uu diém: Phương pháp phân tích khảo sát, nhờ nghiên cứu trực tiếp hoạt động của công nhân ở ngay tại nơi làm việc nên.
không những mức lao động được xây dựng chính xác mà nó còn tổng hợp được những kinh nghiệm sản xuất tiên tiến của công.
nhân, cung cấp được số liệu một cách đầy đủ để cải tiến tổ chức, lao động, tổ chức sản xuất và xây dựng các loại tiêu chuẩn định.
mức kỹ thuật lao động đúng đắn.
Điều kiện thực hiện của phương pháp: Để thực hiện được..
phương pháp này sản xuất phải tương đối ổn định, phải tốn
GTĐMLĐ - 5 $ __ 6ã
Trường Đại học Lao động - Xã hội
nhiều thời gian và công sức, đồng thời cán bộ định mức phải
_ thành thạo nghiệp vụ và am hiểu kỹ thuật.
_8. Phương pháp so sánh điển hình
Trong sẵn xuất hàng loạt nhỏ và đơn chiếc, sản xuất không
ổn định, quy trình công nghệ không được chi tiết nên không có đủ tài liệu để định mức kỹ thuật lao động bằng phương pháp phân tích tính toán. Mặt khác, sản xuất luôn thay đổi, sự lặp lại của công việc không nhiều khiến không đủ thời gian để định mức kỹ thuật lao động bằng phương pháp phân tích khảo sát.
Muốn có mức lao động kịp thời đưa vào sản xuất ngay người ta sử dụng phương pháp so sánh điển hình.
3.1. Khúi niệm
Phương pháp so sánh điển hình là phương pháp xây dựng mức dựa trên những hao phí của mức điển hình và những nhân
tố ảnh hưởng, quy đổi để xác định mức.
8.9. Trình tự xây dựng mức
Gồm 05 bước sau:
<> Bước 1: Phân các bước công việc phải hoàn thành ra - từng nhóm theo những đặc trưng nhất định về kết cấu và quy trình công nghệ. Trong mỗi nhóm, chọn một bước công việc tiêu biểu cho nhóm gọi là bước công việc điển hình. Bước công việc điển hình thường là bước công việc hay lặp lại nhất trong nhóm
(có tần số xuất hiện nhiều nhất).
<> Bước 9: Xác định quy trình công nghệ hợp lý và các điều
kiện tổ chức - kỹ thuật để thực hiện bước công việc điển hình.
Giáo trình Định mức lao động
<> Bước 3: Xây dựng mức kỹ thuật lao động cho bước -công - việc điển hình bằng phương pháp phân tích tính toán hoặc phương pháp phân tích khảo sát. Mức kỹ thuật lạo động của bước công việc điển hình, ký hiệu là: M¿; và Mạn: ot
<> Đước 4: Xác định hệ số quy đổi K, cho các bước công việc trong nhóm với quy ước: Hệ số của bước công việc điển hình bằng 1 (tức là K; = 1), hệ số của các bước công việc còn lại trong nhóm được xác định trên cơ sở phân tích điều kiện tổ chức - kỹ thuật cụ thể của từng bước công việc đó, các nhân tố ảnh hưởng đến hao phí thời gian hoàn thành và so sánh với bước sông việc điển hình.
Nếu điều kiện tổ chức- kỹ thuật, các nhân tố ảnh hưởng cí của ne công việc đó giống hoàn toàn bước công việc điển hình thị
K;= 1 (với i= 2, 3,...n). :
Nếu điều kiện tổ chức- kỹ thuật, các nhân tố ảnh hưởng của bước công việc đó thuận lợi hơn bước công việc điển hình thì:
K; < 1 (với i= 2, 3,...n).
Còn nếu điều kiện tổ chức - kỹ thuật, các nhân tố'ảnh
hưởng của bước công việc đó khó khăn hơn bước công việc điển hình, tức là hao phí thời gian cho bước công việc đó tăng hơn thì: K;¡ > 1 (với 1 = 9, 3,...n).
<> Bước õ: Căn cứ vào mức của bước công việc điển hình và các hệ số đổi K,. ta tính mức kỹ thuật lao động cho mỗi bước công việc trong nhóm bằng các công thức:
Magi = Moet x K;
Truong Dai hoc Lao déng - Xa hdi_ .-
Như vậy, nếu đã có mức của bước công việc điển hình và các hệ số đổi K, thì định mức cho các bước công việc cồn lại trong nhóm bằng phương pháp so sánh điển hình rất nhanh chóng.
3.8. Ưu nhược điểm của phương pháp
Ưu điểm: Bằng phương pháp so sánh điển hình ta có thể
xây dựng hàng loạt mức (có những đặc trưng gần giống nhau về kết cấu và quy trình công nghệ) trong thời gian ngắn và ít tốn công sức.
Nhược điểm: Tuy nhiên, trong thực tế mọi sự so sánh đều chỉ là tương đối nên mức xây dựng bằng phương pháp so sánh điển hình độ chính xác không cao so với mức xây dựng bằng phương phấp phân tích tính toán và phương pháp phân tích
khảo sát, do khó xác định chính xác hệ số đổi K,.
Vì vậy, để nâng cao chất lượng của mức so sánh điển hình ta cần thực hiện một số biện pháp sau:
- Thu hẹp quy mô của nhóm, tức là phân các bước công việc
cần định mức ra từng nhóm nhỏ, mỗi nhóm chỉ nên có từ 5 đến 10 bước công việc để mức độ chênh lệch về điều kiện tổ chức kỹ thuật của các bước công việc trong mỗi nhóm ít, việc chọn bước
công việc điển hình sẽ thuận lợi hơn do dễ đại diện cho cả nhóm.
- Chọn bước công việc điển hình phải thật chính xác, xứng đáng tiêu biểu cho cả nhóm (Kinh nghiệm cho thấy nên chọn
Giáo trình Định mức lao động
bước công việc nào có tần số xuất hiện nhiều: nhất: làm bước ~--
công việc điển hình là tốt nhất).
- Xây dựng mức của bước công việc điển hình: thật chính xác.
bằng phương pháp phân tích tính toán hoặc phương pháp phân.
tích khảo sát.
- Xác định hệ số quy đổi K, cho các bước công việc trong
nhóm thật chính xác bằng cách phân tích, so sánh điều kiện tổ chức kỹ thuật, hao phí thời gian thực hiện của từng bước công việc trong nhóm với bước công việc điển hình. Việc này không chỉ làm một lần mà phải kiên trì theo đõi điều chỉnh nhiều lần trong thời gian dài mới có được K, tin cậy. sơ
Ví dụ sau đây minh họa cho quá trình định mức iy’ thuật.
lao động bằng phương pháp so sánh điển hình: