Các mốc thời gian
Hoạt động của GV và HS
GV HS
Tuần 1 (Trong lớp)
Hoạt động 1: Khảo sát nhu cầu HS trước dự án Thời gian: 10 phút cuối tiết học tuần 1 Bước 1: GV phát phiếu khảo sát
HS về các kiến thức liên quan đến việc sử dụng và bảo vệ tự nhiên, các kỹ năng cơ bản như sử dụng CNTT, làm việc nhóm và thái độ của HS trước vấn đề của môi trường tự nhiên.
Bước 2: Phân tích kết quả khảo sát, dự kiến cách chia nhóm.
- Thực hiện bảng khảo sát của GV đưa ra một các trung thực để có đánh giá chính xác nhất về kiến thức, kỹ năng, thái độ của HS trước dự án.
Tuần 2 (Trong lớp)
Hoạt động 2: Giới thiệu dự án + Triển khai việc thực hiện dự án Thời gian: 15 phút (trong tiết học tuần 2)
63
Bước 1: Đưa ra câu hỏi khái quát trong bộ câu hỏi định hướng và cho HS đưa ra ý kiến xoay quanh câu hỏi.
Bước 2: Từ câu hỏi khái quát GV đưa ra một số câu hỏi vừa liên quan xoáy vào chủ đề của dự án để kích thích sự tò mò, lòng say mê nghiên cứu của HS.
Giới thiệu chủ đề dự án: “Sử dụng và bảo vệ tự nhiên”
Bước 3: Tổ chức cho HS xác định các tiểu chủ đề của dự án.
Bước 4: - Chia nhóm, hướng dẫn HS chọn nhóm trưởng + phân công công việc.
- Phổ biến quy trình đánh giá và cung cấp cho HS một số biểu mẫu tự đánh giá.
Bước 5: Đưa ra gợi ý các sản phẩm cần hoàn thành và yêu cầu các nhóm không có sự trùng lặp về sản phẩm.
+ Bài thuyết trình báo cáo bằng powerpoint
+ Bản tin thời sự chuyên mục “ Tài nguyên và môi trường”
+ Tập san ảnh về vấn đề môi trường
+ Tờ rơi, áp phích
+ Phim tư liệu về hoạt động học tập trải nghiệm
- Trả lời các câu hỏi mà GV đặt ra trong bộ câu hỏi định hướng đặc biệt là câu hỏi khái quát.
- Suy nghĩ về dự án và đưa ra các tiểu chủ đề có liên quan đến dự án: “Sử dụng và bảo vệ tự nhiên”
- Lập nhóm theo sự phân công của GV, phân công nhóm trưởng và phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm.
- Lắng nghe GV hướng dẫn và nhận bảng phiếu đánh giá.
- Thảo luận nhóm về bộ câu hỏi định hướng từ đó lựa chọn hình thức báo cáo sản phẩm phù hợp với nội dung nhóm được phân công tìm hiểu.
(Trao đổi với các nhóm khác để không bị trùng lặp về ý tưởng).
- Làm việc theo nhóm trên cở các tài liệu được cung cấp, phác thảo những công việc sẽ làm trong dự án
Tuần 3
Hoạt động 3: Tiến hành thực hiện dự án
Thời gian: Linh hoạt ( tùy theo thời gian của GV và HS )
Bước 1: Hướng dẫn HS lập kế - Lập kế hoạch chi tiết việc
64
(Ngoài lớp + Trong lớp)
hoạch thực hiện dự án.
Bước 2: Kiểm tra tiến độ thực hiện dự án của các nhóm.
Bước 3: Sau khi kiểm tra, nhận xét, góp ý và hỗ trợ kịp thời HS
thực hiện dự án trong đó có sự phân công rõ ràng nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm (có yêu cầu thời gian hoàn thành cho mỗi thành viên) - Báo cáo GV việc thực hiện dự án của cả nhóm.
- Phản hồi lại những khó khăn vướng mắc và nhờ GV giúp đỡ để thực hiện dự án đúng tiến độ.
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS báo cáo sản phẩm dự án Thời gian: Linh động
Bước 1: Giới thiệu thứ tự báo cáo các dự án và cách thức báo cáo.
Bước 2: Tập hợp kịch bản báo cáo của các nhóm để cân đối thời gian báo cáo của các nhóm cho phù hợp.
Bước 3: Định hướng cho HS cách giới thiệu sản phẩm sao cho ấn tượng và thu hút người xem.
Bước 4: Yêu cầu HS xem lại bảng tiêu chí đánh giá báo cáo sản phẩm để làm tốt các nội dung của nhóm mình, tránh mất điểm.
- Gửi lại sản phẩm cho GV tập hợp .
- Cử đại diện nhóm làm nhiệm vụ báo cáo sản phẩm gặp GV để duyệt lại phần trình bày tránh lúng túng khi gặp sự cố báo cáo.
- Gửi kịch bản cho GV
- Chọn ra cách giới thiệu thật hấp dẫn.
- Cả nhóm cùng xem lại bảng tiêu chí đánh giá phần báo cáo sản phẩm để có cách báo cáo sản phẩm tốt nhất.
Hoạt động 5: Báo cáo dự án Thời gian: 60 phút (tại lớp) Bước 1: GV tổ chức cho HS
khởi động bằng một trò chơi giải đố vui mở ra các từ khóa liên
- HS tham gia trò chơi giải câu đố vui.
65
quan đến tự nhiên để dẫn dắt vào chủ đề của dự án : “Sử dụng và bảo vệ tự nhiên”.
Bước 2: Giới thiệu sơ lược về nội dung buổi báo cáo dự án.
Bước 3: Phát phiếu đánh giá và hướng dẫn HS đánh giá báo cáo dự án.
Bước 4: Điều khiển, dẫn dắt buổi báo cáo, tham gia đặt câu hỏi phản biện và câu hỏi kiểm tra hoặc trò chơi vui (liên quan đến bài học) sau mỗi phần báo cáo.
Bước 5: Tiến hành khảo sát HS sau dự án.
Bước 6: Thu lại phiếu đánh giá sản phẩm dự án của các nhóm.
Bước 7: Đánh giá chung về quá trình làm việc của HS trong suốt dự án.
- Lắng nghe, ghi nhớ lại thứ tự báo cáo của nhóm mình để chủ động đến phần trình bày.
- Các nhóm lần lượt báo cáo sản phẩm, các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và đặt câu hỏi phản biện cho nhóm trình bày.
- Tham gia trò chơi, trả lời các câu hỏi của GV đưa ra để củng cố kiến thức sau mỗi phần báo cáo.
- Nghiêm túc thực hiện bài khảo sát mà GV đưa ra để có đánh giá đúng về kiến thức, kỹ năng, thái độ của HS sau dự án.
- Nộp lại phiếu đánh giá cho GV sau khi đã thỏa luận và thống nhất trong nhóm.
- Lắng nghe phần nhận xét đánh giá của GV để rút kinh nghiệm.