- Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài.
- Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn cây cối xác định.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý (gợi ý 1)
- Tranh, ảnh một số loài cây: cây có bóng mát, cây ăn quả, caây hoa.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoat động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả caây coái
- Gọi hs đọc lại đoạn kết bài mở rộng về nhà các em đã viết lại hoàn chỉnh -BT4
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
- 2 hs đọc to trước lớp
- Laéng nghe
1) Giới thiệu bài: Tiết TLV hôm nay, các em sẽ luyện tập viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối theo các bước: lập dàn ý, sau đó viết từng đoạn - MB, TB, KB. Đây là bài luyện tập chuẩn bị cho bài kiểm tra viết ở tuần 27
2) HD hs làm bài tập
a) HD hs hieồu yeõu caàu cuỷa bài tập
- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng: cây có bóng mát (cây ăn quả, cây hoa) yêu thích
- Gợi ý: Các em chọn 1 trong 3 loại cây: cây ăn quả, cây hoa, cây bóng mát để tả. Đó là một cái cây mà thực tế em đã quan sát từ các tiết trước và có cảm tình với cây đó.
- Dán một số tranh, ảnh lên bảng lớp.
- Gọi hs giới thiệu cây mình định tả
- Gọi hs đọc gợi ý
- Các em viết nhanh dàn ý trước khi viết bài để bài văn có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ sót chi tiết
b) HS viết bài
- YC hs đổi bài cho nhau để góp ý - Gọi hs đọc bài viết của mình - Cùng hs nhận xét, khen ngợi bài viết tốt
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà viết lại bài hoàn chổnh (neỏu chửa xong)
- Chuẩn bị bài sau: Kiểm tra viết (Miêu tả cây cối)
- Theo dõi
- Lắng nghe, lựa chọn cây để tả
- Quan sát
- Nối tiếp giới thiệu
+ Em tả cây phượng ở sân trường
+ Em tả cây dừa ở đầu làng
+ Em tả cây hoa hồng trước cửa phòng BGH
- 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý, cả lớp theo dõi
- Lập dàn ý - Tự làm bài
- Đổi bài góp ý cho nhau - 5-7 hs đọc to trước lớp - Nhận xét
- Lắng nghe, thực hiện
_______________________________________
Môn: TOÁN
Tieát 130: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết theo) I/ Muùc tieõu:
- Thực hiện được các phép tính với phân số.
- Biết giải bài toán có lời văn.
Bài tập cần làm bài 1, bài 3, bài 4 và bài 2* ; bài 5 dành cho HS khá giỏi
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài:
B/ HD hs làm bài tập
Bài 1: Gọi hs nêu y/c của bài- YC hs kiểm tra từng phép tính, sau đó báo cáo kết quả trước lớp
- Cùng hs nhận xét câu trả lời của hs
*Bài 2: Khi thực hiện nhân 3 phân số ta làm sao? (HS K- G)
- YC hs thực hiện
Bài 3: YC hs tự làm bài
- Nhắc nhở: Các em nên
- Laéng nghe
- 1 hs đọc yêu cầu
- Tự kiểm tra từng phép tính trong bài
- Lần lượt nêu ý kiến của mình a) Sai. Vì khi thực hiện phép cộng các phân số khác mẫu ta không được lấy tử cộng tử, mẫu cộng mẫu mà phải qui đồng mẫu số các phân số, sau đó thực hiện cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số.
b) Sai. Vì khi thực hiện phép trừ các phân số khác mẫu ta không lấy tử trừ tử, mẫu trừ mẫu mà phải qui đồng mẫu số rồi lấy tử số của phân số thứ nhất trừ đi tử số của phân số thứ hai và giữ nguyeân phaân soá.
c) Đúng, thực hiện đúng qui tắc nhaân hai phaân soá
d) Sai. Vì khi thực hiện phép chia phân số ta phải lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
- Ta lấy 3 tử số nhân với nhau, 3 mẫu số nhân với nhau
- Thực hiện a)
b) c)
chọn MSC bé nhất
Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs nêu các bước giải - YC hs tự làm bài (gọi 1 hs lên bảng giải)
*Bài 5: YC hs tự làm bài vào vở toán lớp
(HS K-G)
- Chấm bài, gọi 1 hs lên bảng sửa bài
- YC hs đổi vở nhau kiểm tra - Nhận xét
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà tự giải lại các bài đã giải ở lớp
- Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học
- 3 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
a) c)
- 1 hs đọc đề bài
+ Tỡm phaõn soỏ chổ phaàn beồ đã có nước sau hai lần chảy vào bể.
+ Tỡm phaõn soỏ chổ phaàn beồ còn lại chưa có nước
- 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở nháp
Số phần bể đã có nước là:
(beồ)
Số phần bể còn lại chưa có nước là:
1 - (beồ)
Đáp số: bể - Tự làm bài
Số ki-lô-gam cà phê lấy ra lần sau là:
2710 x 2 = 5420 (kg)
Số ki-lô-gam cà phê lấy ra cả hai lần là:
2710 + 5420 = 8130 (kg)
Số ki-lô-gam cà phên còn lại trong kho là:
23450 - 8130 = 15320 (kg)
Đáp số: 15320 kg cà pheâ
- Đổi vở nhau kiểm tra ______________________________________________
Đạo đức
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( Tiết 1) I/ Muùc tieõu:
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn của lớp, ở trường và công cộng.
KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo.
TT.HCM@: Lòng nhân ái, vị tha.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Mỗi hs có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng.
- Phieỏu ủieàu tra theo maóu
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống, có những người không may gặp phải khó khăn, hoạn nạn, chúng ta cần phải chia sẻ, giúp đỡ họ để họ giảm bớt những khó khăn. Vậy chúng ta có thể làm gì để giúp đỡ họ?
Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
B/
Bài m ới:
* Hoạt động 1: Trao đổi thoâng tin (thoâng tin SGK/37) - Gọi hs đọc thông tin SGK/37
- Các em hãy làm việc nhóm 4, nói cho nhau nghe những suy nghĩa của mình về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chịu do thiên tai, chiến tranh gây ra? Và em có thể làm gì để giúp đỡ họ?
- Gọi hs trình bày
Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần phải thông cảm, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ học.
Đó là một hoạt động nhân đạo.
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kieán (BT1 SGK/38)
KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo.
- Laéng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp - Làm việc nhóm 4
- Lần lượt trình bày( HS K-G)
* Những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân phải hứng chòu do thieân tai, chieán tranh:
không có lương thực để ăn, không có nhà để ở, sẽ bị mất hết tài sản, nhà cửa, phải chịu đói, chịu rét...
* Những việc em có thể làm để giúp đỡ họ: nhịn tiền quà bánh để, tặng quần áo, tập sách cho các bạn ở vùng lũ, không mua truyện, đồ chơi để dành tiền giúp đỡ mọi người...
- Laéng nghe
- 3 hs nối tiếp nhau đọc - Làm việc nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày
a) Việc làm của Sơn thể hiện lòng nhân đạo. Vì Sơn biết nghĩ có sự thông cảm, chia sẻ với
- Gọi hs đọc yc và nội dung BT - 2 em ngồi cùng bàn hãy trao đổi với nhau xem các việc làm trên việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao?
- Đại diện nhóm trình bày
a) Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn hs các tỉnh đang bị thiên tai.
b) Trong buổi quyên góp giúp đỡ các bạn nhỏ miền Trung bị bão lụt, Lương đã xin Tuấn nhường cho một số sách vở để đóng góp, lấy thành tích.
c) Đọc báo thấy có những gia đình sinh con bị tật nguyền do ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiến được mừng tuổi của mình để giúp những nạn nhân đó.
Kết luận: Việc làm của Sơn, Cường là thể hiện lòng nhân đạo, xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với những người không may gặp khó khăn. Còn việc làm của Lương là sai, vì bạn chỉ muốn lấy thành tích chứ không phải là tự nguyện.
* Hoạt động 3: BT3 SGK/39 - Gọi hs đọc yc và nội dung
- Sau moãi tình huoáng thaày neâu ra, nếu các em thấy tình huống nào đúng thì giơ thẻ màu đỏ, sai giơ thẻ màu xanh, lưỡng lự giơ thẻ màu vàng.
a) Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc làm cao cả.
b) Chỉ cần tham gia vào những hoạt động nhân đạo do nhà trường tổ chức.
c) Điều quan trọng nhất khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo là để mọi người khỏi chê
các bạn có hoàn cảnh khó khaên hôn mình.
b) Việc làm của Lương không đúng, vì quyên góp là tự nguyện, chứ không phải để nâng cao hay tính toán thành tích.
c) Việc làm của Cường thể hiện lòng nhân đạo. Vì Cường đã biết chia sẻ và giúp đỡ các bạn gặp khó khăn hơn mình phù hợp với khả năng của bản thân.
- Laéng nghe
- 4 hs nối tiếp nhau đọc - Lắng nghe, thực hiện
a) đúng b) sai c) sai
d) đúng
- Vài hs đọc to trước lớp - Laéng nghe
- Lắng nghe, thực hiện