BÀI 4: CHẬU VÀ GIÁ THỂ TRỒNG HOA, CÂY CẢNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. MỘT SỐ LOẠI CHẬU TRỒNG HOA, CÂY CẢNH
a. Mục tiêu: HS trình bày được đặc điểm của một số loại chậu trồng hoa, cây cảnh.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, quan sát Hình 1, 2, 3 SGK trang 17 và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu đặc điểm của mỗi loại chậu trồng hoa và cây cảnh trong các hình dưới đây.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận.
Các cặp HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung cho bạn (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
+ Hình 1. Chậu nhựa: nhẹ, mềm, nhiều màu sắc, dễ bị phai màu.
+ Hình 2. Chậu sứ: nặng, cứng, nhiều màu sắc, trơn bóng, không bị phai màu.
+ Hình 3. Chậu xi măng: nặng, cứng, ít màu sắc, thô ráp, không bị phai màu.
- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời: Loại chậu nào
- HS thảo luận cặp đôi.
- HS trả lời.
- HS quan sát, lắng nghe.
thích hợp dùng làm chậu treo trồng hoa và cây cảnh? Vì sao?
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận.
Các cặp HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung cho bạn (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Chậu nhựa thích hợp làm chậu treo vì chậu nhựa có đặc điểm nhẹ, không dễ vỡ khi bị va chạm.
- GV cho HS quan sát Hình 1, 2 SGK trang 18, yêu cầu HS cho biết: Vì sao dưới đáy chậu trồng hoa và cây cảnh cần có lỗ?
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận.
Các cặp HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung cho bạn (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Dưới đáy chậu cần có lỗ để dễ thoát nước khi tưới nhiều, tránh gây úng cho cây.
Hoạt động 2: Luyện tập 1
a. Mục tiêu: Củng cố được đặc điểm của 3 loại chậu trồng hoa, cây cảnh (chậu nhựa, chậu sứ và chậu xi măng).
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức trò chơi Ai nhanh, ai đúng?
- GV yêu cầu HS đọc thông tin trên 3 thẻ (A, B, C) về đặc điểm của 3 loại chậu và quan sát hình ảnh 3 loại chậu (1,
- HS quan sát, lắng nghe GV đặt câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS quan sát hình ảnh và lắng nghe GV đặt câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS quan sát, lắng nghe.
2, 3) ở hình trang 17 SGK, gắn thẻ đặc điểm (A, B, C) phù hợp với từng loại chậu (1, 2, 3).
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận.
Các HS khác nhận xét chéo kết quả làm của các nhóm.
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Nối 1 - B, 2 - A, 3 - C.
Hoạt động 3: Luyện tập 2
a. Mục tiêu: Nhận biết được 3 loại chậu trồng hoa, cây cảnh (chậu nhựa, chậu sứ và chậu xi măng).
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn?
- GV phổ biến luật chơi:
+ GV yêu cầu một HS làm quản trò, cầm các ảnh chậu trồng hoa, cây cảnh để đố bạn. HS quản trò giơ lần lượt ảnh chậu hoa và hỏi các bạn HS trong lớp: Đố các bạn, chậu này thuộc loại chậu nào?
+ HS quan sát đặc điểm của chậu và nêu tên loại chậu. HS nào trả lời đúng nhiều nhất và nhanh nhất là người chiến thắng.
- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe câu hỏi của GV.
- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận.
Các HS khác nhận xét chéo kết quả làm của các nhóm.
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
Chậu nhựa Chậu sứ Chậu xi măng
2 1 3
Hoạt động 3: Vận dụng
a. Mục tiêu: HS giới thiệu được với các bạn về đặc điểm của một số loại chậu trồng hoa, cây cảnh có ở nơi HS sinh sống, học tập.
b. Cách tiến hành
- GV chia HS thành các nhóm (4 – 5 HS/nhóm).
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi:
Hãy chia sẻ với bạn về đặc điểm của một số chậu trồng hoa, cây cảnh mà em biết.
- GV hướng dẫn HS thảo luận:
+ Chất liệu gì?
+ Kiểu dáng như thế nào?
+ To hay nhỏ?
+ Màu gì?
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận.
Các HS khác nhận xét chéo kết quả làm của các nhóm.
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
- HS trả lời câu hỏi.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS chia thành các nhóm.
- HS thảo luận theo nhóm.
+ Chậu thủy tinh:
Trọng lượng tương đối nhẹ, dễ dàng di chuyển để thay đổi không gian sống cho cây.
Chậu khá giòn và dễ vỡ khi va đập mạnh.
+ Chậu bằng gỗ:
Có nhiều kiểu dáng, kích thước và thường có màu của gỗ.
Nhẹ, dễ thoát nước, giữ ẩm tốt; chịu nhiệt, chịu lạnh tốt nhưng có độ bền không cao. Thân thiện với môi trường.