CHƯƠNG VI: CẤU TẠO CỦA ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG
BÀI 30: HỆ THỐNG KHỞI ĐỘNG
II. Hê thống khởi động bằng động cơ điện
1. Cấu tạo: Gồm:
1: Động cơ điện
thống khởi động trên phông sau 4p lên chỉ rõ cấu tạo của hệ thống và nguyên lí làm việc của nó.
- Yêu cầu cả nhóm đều phải trình bày được.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận câu hỏi theo nhóm.
- HS thảo luận tích cực đóng góp ý kiến.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS: trình bày kết quả thảo luận, hỏi, trả lời.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Thể chế hóa kiến thức
- Chiếu hình ảnh về hệ thống khởi động.
H30.1. Sơ đồ cấu tạo các bộ phận chính
2: Lò xo 3: Lõi thép 4: Thanh kéo 5: Cần gạt
6: Khớp truyền động
7: Trục roto của động cơ điện 8: Bánh đà đ/c đốt trong 9: Trục khuỷu động cơ
+ Khớp 6 chỉ truyền động một chiều từ động cơ đến bánh đà, vành răng của khớp 6 chỉ ăn khớp với vành răng của bánh đà động cơ khi động cơ điện 8 đã chạy.
+ Đầu trục 7 roto có cấu tạo then hoa để lắp khớp với moay ơ của khớp trruyền động một chiều 6.
+ Bộ phận điều khiển gồm: Thanh kéo 4 nối cứng với lõi thép 3, nối khớp với cần gạt 5.
đầu dưới của 5 gài vào rãnh vòng của khớp truyền động 6.
2.Nguyên lý làm việc:
+ Khi khởi động động cơ, đóng khoá khởi động, rơle được cấp điện lõi 3 bị hút sang trái nửa dưới của 5 chuyển động sang phải
6 được đẩy sang phải ăn khớp với vành răng trên bánh đà 8. Đồng thời động cơ điện được đóng điện truyền mômen quay cho 6 quay bánh đà của động cơ đốt
ĐK
C1
C2
C3
C4
C5 1
2 3
của HT khởi động bằng động cơ điện. trongtrục khuỷu quay Động cơ được khởi động
+ Khi động cơ đốt trong đã hoạt động, tắt khóa khởi động Rơle, động cơ 1 ngừng hoạt độnglò xo 2 dãn đẩy 3 sang phảiThanh 5 đưa 6 về vị trí ban đầu.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Học sinh dựa vào kiến thức để thực hiện bài tập được giao b) Nội dung: Học dựa vào kiến thức để hoàn thành bài tập luyện tập.
c) Sản phẩm: Bài làm của học sinh.
d) Tổ chức thực hiện:
- GV: Tại sao khớp truyền động có đặc điểm chỉ truyền động một chiều từ động cơ điện tới bánh đà?
- HS: Trình bày câu trả lời.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Học sinh hoàn thành tốt bài tập vận dụng.
b) Nội dung: HS đọc SGK và hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Bài làm của học sinh.
d) Tổ chức thực hiện:
GV? Vẽ sơ đồ khối mô tả cấu tạo và trình bày nguyên lí làm việc hệ thống khởi động?
HS: Trình bày câu trả lời.
* Hướng dẫn về nhà: Học bài cũ theo câu hỏi cuối SGK; tìm hiểu nội dung phần tìm tòi mở rộng;
- Hệ thống lại tất cả các kiến thức đã học của chương 6 bằng sơ đồ tư duy và chuẩn bị câu hỏi cần được giải đáp.
C1 C
2 C
3
C4 C
5
* Rút kinh nghiệm
...
...
...
Tuần: Ngày soạn:
Tiết: Ngày dạy:
BÀI: ÔN TẬP I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Củng cố các kiến thức về phần cấu tạo động cơ đốt trong.
- Đánh giá khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác.
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân tích.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Giáo viên
- Kế hoạch dậy học
- Câu hỏi ôn tập. Ma trận.
2. Học sinh - Theo HDVN
III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Tạo tình huống có vấn đề.
b) Nội dung: Học sinh dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: Sản phẩm của từng cá nhân và của nhóm.
d) Tổ chức thực hiện:
GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh (câu hỏi, nội dung kiến thức chưa hiểu rõ) HS: Theo hướng dẫn của gv.
B. HOẠT ĐỘNG HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC a) Mục tiêu: Học sinh củng cố, hệ thống hóa kiến thức.
b) Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV: mỗi bàn thành 1 nhóm các nhóm hệ thống nội dung đã học trong chương 3 theo sơ đồ tư duy và thảo luận trong 5 phút những câu hỏi đã được lớp đưa ra 3 đầu giờ và đưa ra các câu hỏi cần được giải quyết trong các nội dung đã học trong chương 3.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS nghiên cứu, thảo luận dự kiến câu hỏi, trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả nhiệm vụ học tập - HS: hỏi đáp, trả lời.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV: thể chế hóa kiến thức, nhận xét ý thức học tập các nhóm, cá nhân.