TÀI LIỆU THAM KHẢO
BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Ở TRƯỜNG TIPT NGUYÊN VĂN THOẠI THỰC TRẠNG- GIẢI PHÁP
1. Thực trạng của nạn bạo lực học dường
Một tro choi trên game giết chóc nhau, hay đánh nhau đễ giành lẤy thứ này, thú nọ. Một quyển truyện tranh cò những hành động bạo lực dễ giải quyết vẫn dễ. Một bộ
phim hoại hình có nội dụng Lương bự (các phim như siêu nhân Grow, robo lrát
thấy tại nghe hàng ngày đã nh Hưởng
vào đầu óc trẻ tha, bởi trẻ thơ như tờ giấy trắng để đàng học hỏi cũng đễ dang bat chước những hành động của người lớn. ITen thế, phần lớn người Việt chúng ta lại có quan niệm: “thương cho roi cho vọt” nên mỗi khi con cải không ngoan déu fay việc đánh đập lam cach răn dạy. Ở một số gia dinh bất hạnh khác người cha mỗi khi dĩ nhậu về hay mỗi lần bực tức việc gì liễn vẻ nhà trút giận lên vợ, con. Tất cá những,
việc ấy tuổng chỉng bình thường nhưng đã để lại
sắc lrong lâm hồn đứa rẻ
sau này. Ngày ray, khi mà xu hướng giải quyết van để bằng bạo lực cảng gia ting,
6 trang mạng cũng phát triển tràn lan làm “Liêm nhiệm” các cứ,
phim ảnh,
và dân hình thành ở các em thỏi quen dùng bạo lực để giải quyết vẫn để bói “thăng,
lam vua”. [Học sinh trường TIIPT Nguyễn Văn Thoại - Thoại Sơn - An Giang nhiều em cũng có củng cách hành xứ đỏ: dùng bạo lực thay vị hòa gidi hay dam phan.
Trưởng THPT Nguyễn Văn Thoại tọa lạc tại ấp Nam Sơn- Thị Trấn Nủi Sập là
một ngôi trường cỏ bê dày lịch sử cũng như bể dày thành tích. Nhiễu năm qua, trường,
luôn đứng đầu cả lĩnh về số lương cũng nihil
lượng học sinh. Từ năm 201 0 trường
có tổng số hơn 40 lớp với hơn một ngàn học sinh của cả ba khối. Trước đây, trong,
kháng chiến chống Mỹ trường có tên là Huệ Đức. Khi mới hình thành, trường chỉ là ngồi trường nhỏ với vải ba phòng học. Và sau nhiều lần đổi tên từ Huệ Dúc thành
Thoại Sơn và Nguyễn Văn Thoại (khoảng năm1996-1997) Giờ đây (nằm 2014),
trường cò 32 phòng học được trang bị các trang thiết bị hiện đại như. bảng chẳng lóa, ti vi man hình khổ lớn... Ngoài ra, trường côn có các phỏng chức năng phục vụ công, việc giảng dạy của giảo viên cũng như học tập của học sinh như phòng tin (dược nói
trạng), phòng thựo hành lý, sinh, hóa với các tang thiết bị hiện đại và được quản lý bồi một giáo viên chuyên trách riêng biệt. Trường có một hội rường đành đề hội, họp,
cũng như Irao đôi, thảo luận giữa giáo viên và học sinh trong các buổi Hưởng nghiệp,
ngoài giờ lên lớp... Thư viên được trang bị đầy đủ các loại sách, báo. Với ba hiệu phá
chuyên môn quan lý. tỉnh hình nể nếp của trường nhìn chưng được én định Tuy nhiên,
“Trường 'THET Nguyễn Văn Thoại, An Giang 109
hàng năm thường xây ra vải chúc vụ đánh nhau, cá biệt có những vụ ma sé hoe sinh
tham giá đến vai chuc cm.
Theo số liệu thống kê báo cáo vẻ Sở của thây hiệu phỏ ngoài giờ Đoàn Nhựt
Truờng năm học 2012-2013 cỏ 18 vụ đánh nhau, có 98 học sinh trong trường tham gia
và tật cả các em này đêu bị xứ lý với mức khiến trách trước hội đồng kỹ hiật trở lên.
Năm 2013-2011 có 16 vụ đánh nhau, mặc đủ số học sinh cúa trường tham gia ít 68 em
nhưng có một phần thanh niên trong khu vực cũng tham gia làm cho công tác xử lý gặp nhiều khỏ khăn.
Như vậy, bạo lực hoc dường ở trường dang là một vẫn dè nhức nhối và là vẫn
nạn dối với giảo viên, học sinh và cả ban giám hiệu lần phụ huynh của trường. Ngoài
những vụ giải quyết mẫu thuần giữa học sinh bằng bạo lực, muỗi nău trường xây ra vải vụ giáo viên bị hành hung do hiểu nhằm hay mâu thuẫn từ bên ngoài, trong đó, có
nguyên nhân sâu xa ngay từ trên bục giãng
Trường hợp của thầy Lí Quản (năm học 2013-2014) là một điên hình. Miệt cựu
học sinh của trường có vợ sắp cưới bị tai nạn giao thông, anh chàng nảy nằm raơ thấy
lý do bạn gái mình bị tại nạn là do bị thầy “dê” và người thấy đó không ai khác lá thầy dạy món hóa cũ của mình. Thế lả thầy giáo đỏ bị chặn đường đẻ “hỏi tội”, hậu quả cái
kiếng thấy bị gây đổi và mit pha thay bằm như trái mồng tơi phải nghĩ day cả tuân.
Nhu vậy, bạo lực đang điển ra bàng ngày hàng giờ không chỉ bên ngoài lớp học mà
cờn ngay trong lớp, lrong trường,
Bao hire 1a hanh vi str dung strc mạnh thế chất với mục đích gây thương vong, tồn hai mét ai dé. Bạo lực thẻ chất có thể là điểm tột đỉnh của các cuộc xung đột, vi dy, hai quốc gìa có thể gây chiến với nhau nêu các nỗ lực ngoại giao bát thành”, Bạo lực học đường là những hành vi đùng sức mạnh thẻ chất đề giải quyết những mâu thuẫn phát
sinh tử trong lớp, trong trường, Nhà vẫn Nam Cao - tác giả Chỉ Phèo dã rhấn mạnh:
“kê mạnh không phải lả kể giãm lên vai kẻ khác đẻ thẻ hiện sự ích kĩ?"...” Thế nhưng,
Hầu hết học xinh ngày nay khi nấy sinh mẫu thuận đến đùng năm đấm và sức mạnh thể chất để “quy phục” bạn học cũa mình
Trường hợp em Trrong Van Phat lop 11K5 2 ngồi cạnh bạn Nguyễn Minh Tâm:
cùng lớp (năm học 2012-2013), vì đùa với bạn (ném sách vả tập bạn ra cửa) làm phát
sinh mẫu thuẫn và dẫn đến việc hai em nảy đánh nhau ngay trong lop hoc. Mac dit được các bạn can ngắn nhưng hậu quả cả hai em đều bị kỹ luật trước hội đồng kỹ luật của trường” Hay vụ việc của Huỳnh Văn Phỏ lớp 10K8§ và em Nguyễn Thanh Hùng,
lớp 10KI1 (năm học 2010-2011). Em Phố học trên lâu có bạn thân học LOA1L đưới
lên là Kia Hương, vì trắng tréo lai có da thịLnên bạn Kim Hương có biệt danh là “heo
` biip:/fvi wildipodia.orgiwikd/B9%6E196BA94A1o, 19E1%6BB%BIc
”_ Câu nói của nhân vật Hộ trong Đời thửa của Nam Cao
*! Từ khí cải cách sách giáo khoa THPT năm 2006 tưởng Nguyễn Văn Thoại số 2 ban: Nâng ử tự thiờn cỏc lop được đỏnh dõu bằng chữ A (I0A1,10A2), cỏc lớp cơ bản đỏnh dõu bằng ữ K (10kI,UE2), năm 2012-2013 rưởng bổ bạn năng coo cáo lớp hoe theo ban cơ bên
¡ dung vi phạm của học sinh kèm theo các tờ tự kiểm, giáo viên chủ nhiệm sẽ
để xuất với Hỏi đồng ki luật (đứng đầu là hiệu trưởng) mức xử lí phù hợp
10
sữa”, Một lần ra về bạn Phố bảo bạn Kim Hương “heo sữa dợi tao vẻ với”, vô tỉnh bạn ừa ra đến.
Hùng dong mang cập có chữ heo sữa, tưởng là bạn dang chọc mình nêi
cống trường. bạn Hùng đã chí vào mặt bạn Phó: “lúc nãy mày gọi tao là gì?” và lập tức đấm liên tục vào mặt bạn. Bảo vệ trường phải can ngăn, giáo viên chủ nhiệm phải đứng ra hỏa giải và mời phụ huynh củng cam kết
Ngoài những vụ các em nam đánh nhau còn có cả các em nữ cũng không kém.
Dé ld va em Pham Kim Ba, em Doan A Thể và em Tẻ Kim Liẳng lớp 11A8 vá 10A5
năm học 2012-2013. Vi cho rằng em liỗng “dụ đỗ” bạn trai của em họ mỉnh nên Kim Ba da “din mat” bon dan em lớp 10. Hậu quả liên quan dến các ban cm Hong ra can
cũng bị đánh “hội đồng” chung phải nằm viện.
Bên cạnh những vụ bạo lực bằng việc hạ cẳng tay - thượng cẳng chân còn có những vụ “đâu võ mỗm” trên facebook hay jeeme. Đó là vụ của em Đỉnh Thị Thảo Phương lớp 11A8 và em Tô Nguyên Sony 17K7. Vì nhắn nham vao sé ban trai của Phương có nội dưng bông đùa đã tạo ra hiểu lắm giữa hai người bạn củng chơi chung là Phương vả Sony, thể là hai bên nhắn tin chủi rủa nhau bằng lời lẽ thô tục, khó nghe, thậm chí "lên face” để lăng nhục nhau...
Ngoài những vụ đánh nhau băng tay chân cỏn có những “gidi bằng cả
hung khi đó là vụ em Nguyễn Vấn Thắng lớp 11K3 và học sinh lớp Trần Văn Trung 9A2 trường THCS Thị Trấn Núi Sập. Vì mâu thuẫn tiên game (nhân vật trò choi trên
game của em Thang bị nhân vật trò chơi của em Trung giêU riên em Thẳng mang đao đi hỏi tội thẳng nào “láo” đã giết chết con Game của mình và “ mây giết con chiến má tao thì tao giết mày đề trả thủ”. Hậu quả em Trưng chết trên đường đi cấp cứu còn ơm.
Thắng 13 năm từ giam.
Nhu vay, bạo lực học đường đang là vẫn dé nhức nhối cho tất cả chứng ta. “Vân
nạn” nảy diễn ra không chỉ trong các trường THPT, THCS, ma cả tiểu học với muôn
hình vạn trạng, mẻ cụ thể đó là những vụ đánh dâm giửa các học sinh với nhau. Lướt
web, chúng la sẽ thấy
ù chục ủle video clip cỏc vụ học sinh cõ nam lõn nữ đỏnh nhau
4c ban “od vii? réi quay phim đăng lên mạng. Không những thế, vic vu bao hye
xây ngày cảng gia lãng lâm cho nhiêu học sinh lo sợ, hoang mang khi đến trường, Phụ
tuynh cũng không yên tâm. Nên cạnh việc giải quyết vấn đẻ băng nắm đấm, các em còn sử đụng cả vũ khí ngưy hiểm để giải quyết các mâu thuẫn phát sinh. Như vậy, bạo lực học đường ngảy nay đang lả một van để “nóng” được nhà trường, gia đình va x4 hội quan tâm. Nhiéu va bao Ive đã vượt ra khuôn khổ trường học vả cải giả phải trả
của các em tham gia là bị phạt bảnh chính hay nặng hơn là phải đứng trước vành móng ngua.
Ngày may, bao lục học đường được Hội đồng kỹ luật trường xem xét dưới hai góc độ đề xử lý và từ đó, đưa ra hình thức kỷ luật phù hợp có tổ chức và không có tổ
chúc. Bạo lục không có tổ chức là những vụ đánh nhau giữa hai học sinh củng lớp hay
khác lớp, cùng khối hay khác khối. Mâu thuẫn phát sinh và để giải quyết mâu thuẫn ấy, hẹc sinh chúng minh “sức mạnh cơ bắp” của mình để “đạy để" bạn Nghĩa là giải
quyết trực tiếp không qua tổ chức lôi kéo các bạn khác, không có sự chuân bị. Với loại
111
bao lực này, bình thức xử lý và mức kỷ luật sẽ nhẹ hơn bởi dây là sự “nóng giận nhất
thời”, “tuổi trẻ bồng bột”, “giân quá mắt khôn”. Và nếu học sinh tham gia đánh nhau trong trường hợp này mức xử lý nặng nhất là khiến trách trước Hội đồng kỷ luật của trường và hạ hai bậc hạnh kiếm Bạo lục có tổ chức là những vụ đảnh nhau có sự
chuẩn bị, được tính toán kĩ, số lượng học sinh tham gia đông (như vụ em Kim Ba có 6 học sinh trực tiếp tham gia và 3 em bị liên đới xứ lý ), thậm chỉ mang cã hưng khi theo.
'Trường hợp nay sẽ được xem xét tủy vào hậu quả của nó, nếu clứ đơn giấn là bị thương thị bên nào sai phải trá tiễn thuốc và mức xử lý cũng nặng hơn”, Như vậy, bạo lực học dường đang là vẫn dễ nan giải và dược nhiều người quan tâm. Trước dây, chỉ
có giáo viên dánh học sinh, chưa bao giờ có học sinh dánh giáo viên hay học sinh dank nhau. Tại sao ngày nay vẫn để này lại trở nên phố biển ở các trường Lừt thành thị đến
niông thôn, từ THPT đến THCS, vay nguyên nhân từ đâi