Sáng tác: Henry clay work Lời việt: Vịnh Mai Trang I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
+ Năng lực chung
- NLC1: Tích cực củ động sáng tạo thông qua HĐ khám phá.
- NLC2: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe bài hát Đồng hồ của ông tôi.
- NLC3: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công hướng dẫn
+ Năng lực âm nhạc
- NLÂN 1: Nghe và vận động theo nhịp điệu của bản nhạc The Blue Danube của nhạc sĩ Johann Strauss( Dòng sông Da- nuýp xanh ) trong phần khám phá.
- NLÂN 2: Hát đúng giai điệu, nhịp điệu, hát rõ lời và biết hát với hình thức đối đáp, hát kết hợp với nhạc đệm, thể hiệ được cách hát ngân dài, vận động được theo nhịp điệu của bài hát Đồng hồ của ông tôi.
2. Phẩm chất
- PC1: Yêu thương , quan tâm chăm sóc người thân trong gia đình. Tôn trọng người lớn tuổi, biết giúp đỡ người già.
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh, video…
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn phím.)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn phím.)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động Khởi động (3’)
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp.
- Khởi động giọng theo mẫu sau
- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng báo cáo.
- Thực hiện
Hoạt động Khám phá (7’)
KHÁM PHÁ: SỰ ĐA DẠNG VỀ NHỊP ĐỘ CỦA ÂM THANH TRONG ÂM NHẠC
- Trình chiếu bức tran chủ đề và hỏi Trong tranh vẽ những hình ảnh gì ?, những hình ảnh nào phát ra âm thanh?
- GV hỏi âm thanh của chó, mèo, các bạn hát nhanh hay chậm.
- Nghe trích đoạn bản nhạc The Blue Danube của nhạc sĩ Johann Strauss .
- Chia 3 nhóm Yêu cầu các nhóm vận động theo âm nhạc bài The Blue Danube của nhạc sĩ Johann Strauss .
- GV yêu cầu trả lời câu hỏi:
+ Trong bản nhạc The Blue Danube, em nghe thấy có các loại nhạc cụ nào diễn tấu?
- Em hãy nêu những thay đổi về nhịp độ của bản nhạc The Blue Danube và thực hiện vận dộng phù hợp.
- Chốt kiến thức: Sự đa dạng về nhịp độ của âm thanh trong âm nhạc là sự thay đổi lúc nhanh, chậm có khi trở về nhịp độ bình thường.
+ 2,3 HS Trả lời: Bức tranh mô tả hình ảnh Ông và các cháu, chó, mèo đang múa hát cùng chiếc đồng hồ. Âm thanh của nhạc cụ, âm thanh các bạn nhỏ hát, âm thanh tiếng kêu của đồng hồ, âm thanh của méo, chó kêu
- 2,3 HS trả lời( âm thanh của các bạn hát lúc nhanh, lúc chậm. Âm thanh chó, mèo kêu nhanh..) - Lắng nghe, cảm nhận
- Thực hiện
- 2,3 HS trả lời
+ Tuba, bộ dây và trống định âm + Lúc chậm, nhanh, lúc du dương nhẹ nhàng
- Lắng nghe, ghi nhớ
Hoạt động Khám phá (8’) NỘI DUNG HỌC BÀI HÁT: ĐỒNG HỒ CỦA ÔNG TÔI - Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
+ Henry Clay Work (1 tháng 10 năm 1832 – 8 tháng 6 năm 1884) là nhà soạn nhạc và nhạc sĩ người Mỹ nổi tiếng với các bài hát Kingdom Coming , Marching Through Georgia , The Ship That Never Returned và My Grandfather's Clock.
+ Bài hát Đồng hồ của ông tôi có nội dung nói về chiếc đồng
- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
hồ là người bạn chi kỷ của người ông, gắn bó với ông từ khi ông sinh ra đến khi ông mất với bao nhiêu kỷ niệm thân yêu.
Bài hát có sắc thài vừa phải, vui tươi.
- Hát mẫu HS đứng vận động theo nhịp
- Hướng dẫn HS đọc lời ca 2 lời theo tiết tấu của bài Câu 1: Nhà ông từ bao lâu thường ngân nang tiếng chuông đều đính đính đong đính đính đong đồng hồ kêu.
Câu 2: Thật cần mẫn từng giây phút từ khi ông tôi mới ra đời suốt tháng năm kim quay đều chẳng quên.
Câu 3: Đồng hồ biết bao nhiêu chuyện từ giây phút ông sinh ra đời. Đồng hồ đánh chuông như là người bạn thân.
Câu 4: Giờ đây thôi Khi ông đã xa rồi những tiếng chuông không ngân vang chỉ lặng yên.
Câu 5: Tiếng đồng hồ vang vang đều như cuộc đời trôi đi hoài.
Câu 6: Giờ đây thôi Khi ông đã xa rồi những tiếng chuông không Ngân vang chỉ lặng yên.
+ Dạy từng câu nối tiếp
- Câu hát 1 GV đàn giai điệu và hát mẫu: Nhà ông từ bao lâu thường ngân nang tiếng chuông đều đính đính đong đính đính đong đồng hồ kêu.
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1
- Câu hát 2 GV đàn giai điệu xong đàn lại 1 HS hát theo giai điệu: Thật cần mẫn từng giây phút từ khi ông tôi mới ra đời suốt tháng năm kim quay đều chẳng quên.
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2
- Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh - Tổ 1 hát lại câu tổ 2 hát.
- Câu 3,4,5,6 dạy như câu 1, câu 1+2+3 tổ 3 hát. Câu 4+5 tốp nhóm hát.
- Lắng nghe
- Đọc lời ca theo hướng dẫn, của GV, ghi nhớ .
- Lắng nghe.
- Lớp hát lại câu 1.
- Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu.
- Lớp hát lại câu 2.
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
- Tổ 1 thực hiện
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
Hoạt động Luyện tập (9’) - GV cho HS hát cả bài đa dạng các hình thức để các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý hát đúng giai điệu các tiếng luyến, hát thể hiện dấu lặng và nốt ngân dài.).
- HD HS Hát thể hiện tính chất vui tươi
- HD HS Hat đối đáp: Nhóm 1 hát câu 1,3,5 nhóm 2 hát câu 2,4,6
- GV đặt câu hỏi:
+ Câu 1: Nêu cảm nhận của em về bài hát?
+ Câu 2: Tại sao chúng ta phải biết quý trọng thời gian?
- Lắng nghe những chú ý hát thêm với các hình thức.
- Thực hiện theo HDGV - Thực hiện theo HDGV
- 2,3 HS trả lời theo cảm nhận
Hoạt động Vận dụng (8’) - HD HS Tập hát thể hiện dấu lặng và nốt ngân dài.
- Nêu giáo dục HS biết yêu quý, trọng người lớn tuổi, biết giúp đỡ người già,…Hs biết quý trọng thời gian và biết sử dụng thời gian như thế nào là hợp lí.
- Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT.
- Thực hiện theo HDGV
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU BÀI DẠY (nếu có)
...
...
...
TIẾT 24
ÔN BÀI HÁT : ĐỒNG HỒ CỦA ÔNG TÔI BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 3
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực:
+ Năng lực chung
- NLC1: Tích cực củ động sáng tạo thông qua HĐ
- NLC2: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe bài hát Đồng hồ của ông tôi.
- NLC3: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công hướng dẫn + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù)
- NLÂN 1: Ôn bài hát Đồng hồ của ông tôi đa dạng các hình thức
- NLÂN 2: Đọc đúng tên nốt, thể hiện đúng cao độ, trường độ bài đcọ nhạc ; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm.
2. Phẩm chất:
- PC1: Yêu thích môn âm nhạc
- PC2: Yêu thương , quan tâm chăm sóc người thân trong gia đình. Tôn trọng người lớn tuổi, biết giúp đỡ người già.
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh, video…
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn phím.)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn phím.)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động khởi động(5’)
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp.
- Giáo viên tổ chức trò chơi: Giáo viên chuẩn bị hai thảm nhảy lò cò, tổ chức Chơi nhảy lò cò với tiết tấu của bài đọc Nhạc. Nốt đen nhảy một chân, nốt móc đơn nhảy lần lượt hai chân (chân trái trước chân phải Sau)
- Chia nhóm học sinh khi nghe tiết tấu, lần lượt học sinh của từng nhóm sẽ nhảy lò cò theo tiết tấu giáo viên hướng dẫn. Hết lượt nhóm nào có số thành viên di chuyển đúng và nhanh nhất theo tiết tấu có trên thảm lò cò sẽ chiến thắng
- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng báo cáo
- Thực hiện.
- Thực hiện.
Hoạt động luyện tập (8’) - Bật lại giai điệu bài hát
- GV cho HS hát ôn đa dạng các hình thức để các.(chú ý hát đúng giai điệu các tiếng luyến, hát thể hiện dấu lặng và nốt ngân dài.).
- Ôn Hát thể hiện tính chất vui tươi
- Ôn hát đối đáp: Nhóm 1 hát câu 1,3,5 nhóm 2 hát câu 2,4,6 - HD HS hát kết hợp vận động phụ họa hoặc vận động cơ thể
- Thực hiện theo HDGV
- Lắng nghe những chú ý hát thêm với các hình thức.
- Thực hiện theo HDGV - Thực hiện theo HDGV - Thực hiện theo HDGV
Hoạt động khám phá (8’) Nội dung Đọc nhạc Bài số 3
- Giới thiệu bài đọc nhạc gồm 3 câu, viết ở nhịp 3/4.
- Hỏi hình nốt nhạc, tên nốt nhạc, ký hiệu âm nhạc trong bài?
- GV đàn cao độ thứ tự các nốt các nốt gam đô trưởng chậm rãi, rõ ràng từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe sau đó luyện tập với các hình thức
- GV làm mẫu sau đó HD HS gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu
- HD HS luyện gam đô trưởng kết hợp ký hiệu bàn tay theo các bước sau:
- Lắng nghe
- 2,3 bạn trả lời( hình nốt nhạc: Nốt đơn, nốt đen. Tên nốt nhạc: Đồ, rê, mi, son, la, si, đô)
- Thực hiện
- Theo dõi, thực hiện
+ GV thực hiện kí hiệu bàn tay, HS quan sát đọc nốt nhạc.
+ GV đọc nốt nhạc, HS thực hiện kí hiệu bàn tay.
+ HS đọc cao độ cùng với kí hiệu bàn tay.
- Đọc tên và chỉ các nốt trong bài
- GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp cho HS đọc theo
+ Câu 1:
+ Câu 2:
- Cho HS đọc cả bài
- GV hỏi một hai câu của bài đọc nhạc có điểm gì giống và khác nhau
- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương
- Theo dõi, lắng nghe, thực hiện theo HD GV.
- 2,3 bạn thực hiện - HS lắng nghe, đọc theo
+ HS học đọc nhạc câu 1.
+ HS học đọc nhạc câu 2.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- 2,3 bạn trả lời theo kiến thức - HS nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
Hoạt động thực hành luyện tập(7’) - GV hướng dẫn HS đọc Bài đọc nhạc số 3 theo bản nhạc trong SGK với nhịp độ vừa phải.
- GV mời HS đọc nhạc hình thức cá nhân, cặp, nhóm, tổ.
- Thực hiện theo HD GV.
- Thực hiện theo HD GV.
Hoạt động vận dụng(7’) - GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay từng câu, ghép câu thực hiện ở tốc độ chậm.
- HS đọc cả bài từ tốc độ chậm, nâng dần tốc độ và ghép với
- Thực hiện theo HD GV.
nhạc đệm các hình thức.
- Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe.
- Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT.
- Thực hiện theo HD GV.
- Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục, tuyên dương.
- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
...
...
...
TIẾT 25