1. Năng lực .
a. Năng lực chung .
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...
b. Năng lực riêng biệt .
- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến đề bài;
- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân;
- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận;
- Năng lực viết, tạo lập văn bản.
3. Phẩm chất:
- Ý thức tự chủ, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU . 1. Chuẩn bị của GV.
- Giáo án .
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi . - Các phương tiện kỹ thuật .
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp . - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.
2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 6 tập một, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, v.v…
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC . 1. Hoạt động 1 . Mở đầu :
a. Mục tiêu:
- HS hiểu, phát huy khả năng quan sát cách miêu tả cảnh sinh hoạt của con người qua văn bản Cô Tô, Hang Én.
- Biết cách quan sát, miêu tả cảnh sinh hoạt trong đời sống hàng ngày.
Từ bài viết tham khảo Phiên chợ vùng cao, nắm được cách viết bài văn miêu tả và hình thành ý tưởng để viết bài văn kể lại một trải nghiệm.
Nắm được các bước viết bài văn tả cảnh sinh hoạt.
b. Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS: Em hãy kể lại một cảnh sinh hoạt mà em đã chứng kiến hoặc tham gia. Cảnh sinh hoạt đó cho em những suy nghĩ, cảm nhận gì?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, báo cáo kết quả hoạt động.
- GV dẫn dắt vào bài học mới: Giới thiệu bài học viết bài văn tả cảnh sinh hoạt.
1. Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức mới .
a. Mục tiêu: Nhận biết được các yêu cầu đối với bài văn tả cảnh sinh hoạt b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ :
- GV yêu cầu lớp hoạt động chung
? Theo em, một bài văn tả cảnh sinh hoạt cần đáp ứng những yêu cầu gì?
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ .
Học sinh suy nghĩ làm việc căp đôi . Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận . - HS báo cáo kết quả;
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu
I. Yêu cầu đối với bài văn tả cảnh sinh hoạt
- Giới thiệu khái quát cảnh sinh hoạt;
- Tả bao quát quanh cảnh (không gian, thời gian)
- Tả hoạt động cụ thể của con người;
- Nêu được cảm nghĩ về cảnh sinh hoạt được tả.
Lưu ý: Khi tả sử dụng từ ngữ phù hợp để tả làm cho quang cảnh, hoạt
trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận .- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng.
đọng của con người hiện lên một cách rõ nét, sinh động;
Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ :
- GV yêu cầu HS đọc bài viết tham khảo và trả lời các câu hỏi:
Hoạt động cặp đôi
? Xác định bố cục của bài viết Phiên chợ
vùng cao? Nêu nội dung từng phần?
? Em có nhận xét gì về bố cục của bài viết?
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ .
Học sinh suy nghĩ làm việc căp đôi . Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận . - HS báo cáo kết quả;
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
- Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh sinh hoạt.
- Nắm được bố cục của bài văn tả cảnh Bước 4: Đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận .- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng.
II. Đọc và phân tích bài viết tham khảo Phiên chợ vùng cao.
- Bài văn có bố cục 3 phần
+ Phần 1. Giới thiệu khái quát phiên chợ.
+ Phần 2. Diễn biến của phiên chợ
Nội dung các phần diễn ra theo trình tự từ chung đến riêng: Giới thiệu chung về cảnh sinh hoạt, giới thiệu cụ thể về quang cảnh, cảnh sinh hoạt, hoạt động cụ thể của con người.
+ Phần 3. Nêu lên suy nghĩ của bản thân về các hoạt động trong phiên chợ
vùng cao.
+ Sử dụng từ ngữ miêu tả sinh động, để làm cho cảnh phiên chợ vùng cao lên sinh động, hấp dẫn
- Bộc lộ suy nghĩ của bản thân về ý nghĩa của phiên chợ vùng cao.
Hết tiết 1 chuyển tiết 2 (3/1/2023) Hoạt động của GV-
HS
Dự kiến sản phẩm . Bước 1 Chuyển
giao nhiệm vụ : GV yêu cầu HS đọc mục a.
Hoạt động cá nhân
? Em hãy lựa chọn một cảnh sinh hoạt đã để lại cho em ấn tượng sâu sắc hoặc cảnh sinh hoạt có ý nghĩa trong cuộc sông? Tìm ý và lập dàn ý .
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ .
III. Thực hành viết theo các bước 1. Trư ớc khi viết
a. Lựa chọn đề tài;
Cảnh thu hoạch mùa màng b. Tìm ý.
Đề bài: Miêu tả cảnh thu hoạch mùa màng
+ Cảnh diễn ra ở làng quê Việt Nam vào khoảng tháng 6, (tháng 12)
-Khung cảnh đang diễn ra tấp nập, khẩn trương và sôi động.
Tiếng gọi nhau ý ới, âm thanh của máy tuốt lúa vang khắp cả vùng trời
-Con người cần mẫn gom từng bó lúa cho vào máy tuốt, thu lúa vào bao, vận chuyển về nhà…
-Báo hiệu một mùa bội thu, cuộc sống người dân được ấm
Học sinh suy nghĩ làm việc cá nhân . Bước 3: Báo cáo kết quả - HS báo cáo kết quả;
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
- Nắm được bố cục của bài văn tả cảnh Bước 4: Đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận .- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng.
no, đầy đủ.
c. Lập dàn ý.
* Mở bài:
Giới thiệu khái quát cảnh thu hoạch lúa trên quê hương em
* Thân bài: Miêu tả cảnh thu hoạch ( các ý trong phần tìm ý)
* Kết bài: Suy nghĩ của em về cảnh thu hoạch mùa màng.
Lưu ý: - Khi viết có sử dụng các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa
- Sử dụng từ ngữ thể hiện chân thực, tình cảm, suy nghĩ của bản thân
2. Vi ết b ài
- Viết đoạn văn phần mở bài - Viết các đoạn văn phần thân bài - Viết đoạn văn kết bài
3. Ch ỉnh sửa bài viết 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP .
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức lý thuyết bài văn tả cảnh sinh hoạt.
HS biết viết bài văn tả cảnh sinh hoạt dưới các các dạng đề cụ thể b. Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.
c. Sản phẩm học tập: Kết quả viết bài văn của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS: HS thực hành viết đoạn văn, liên kết các đoạn văn tạo thành bài văn hoàn chỉnh.
- GV nhận xét, đánh giá, sửa chữa 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG .
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về văn tả cảnh sinh hoạt để hoàn thiện bài tập.
b. Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức đã học để viết bài văn tả cảnh sinh hoạt hoàn chỉnh.
c. Sản phẩm học tập: Kết quả viết bài văn của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS: HS thực hành viết đoạn văn, bài văn ở nhà - GV nhận xét, đánh giá, sửa chữa vào buổi học 2/ngày.
NS:1/1/2023 ND :4 /1/2023
TIẾT 63: NÓI VÀ NGHE